夹竹桃花

夹竹桃 季羡林 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它 却是最值得留恋最值得回忆的花 不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个 城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下， 正对着大门口客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似 的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口， 大有宾至如归之感了。 我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的我小的时候，天 天都要从这下面走出走进红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想 到雪火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上 有雪，或雪上有火我故而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有 趣。 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子我们家里一向是喜欢花的；虽然 没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有每年春天，迎春 花首先开出黄色的小花，报告

夹竹桃科

神奇的夹竹桃

在植物中,我一直不喜欢夹竹桃。因为少年时期看过一篇侦破小说,写的是女主人公用夹竹桃枝烤肉串谋杀她丈夫的故事。情节并不惊险,但"夹竹桃有剧毒"这个说法给我留下了深刻的记忆。我们石化生活区的主干

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夹竹桃科 (2)

（一） 《夹竹桃》节选 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以 引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是 亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就 真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻 想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。 1、这段文字选自课文《》，作者是被誉为“” 的 2、选择正确的读音（用“√”表示） 参（cēncān）差（cīchà）重（chóngzhòng）洋 盛（chéngshèng）夏模糊（móhú

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《夹竹桃》课文原文 导读：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红 色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的， 但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的 心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常 见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告 春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等， 院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、 鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气 熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天， 玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开

《夹竹桃》阅读答案季羡林 《夹竹桃》阅读答案季羡林 季羡林 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得 留恋最值得回忆的花。 不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几 乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一 走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵， 立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天 都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与 雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有 什么非常名贵的花，但是常见的

感受“妙处”，感悟“韧性” ——《夹竹桃》教学案例 过渡：这节课，让我们再次走进季羡林老先生的家，去看看夹竹桃还有哪些妙处呢？ 1、请大家打开书，默读第四自然段，找找描写夹竹桃的句子，反复读上几遍，想想妙在哪 里？并写下你的感受。 2、出示第四自然段。 学生交流： 生：我从“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又 开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”感受到了夹竹桃的妙处。 师：能说得具体些吗？ 生：我从“又,,又,,”感受到夹竹桃妙在好像开不完的。 生：我感受到了夹竹桃的坚持不懈。 师：一朵花败了，引读——（又开出一朵,,）一嘟噜花黄了，引读——（又长出一嘟噜,,） 生说话练习：一串花谢了，（）；一团花落了，（）； 一簇花枯萎了，（）。 师：此时，你脑子里想到了那些词呢？ 生：我想到的是坚持不懈。 生：锲而不舍。 生：不知

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1/7 课文《夹竹桃》教案 教材简析： 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷 的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达 了作者对纪传体的喜爱之情。 第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作 者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章 的教学难点。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用无不、 无不造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文 第四、五自然段。 2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思 想感情。 3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃， 培养学生的审美情趣。 课前准备： 有关夹竹桃的资料，写有生字的小黑板。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 ★精品文档★ 2016全新精品资

第1页 《夹竹桃》课文原文 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是 不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪， 或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但 是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色 的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、 榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是 满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等， 五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭 院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄 清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万 紫千红。

去年7月在侍弄花草时,我突发奇想,剪几枝夹竹桃瓶插如何?没想到效果还真不错!我瓶插的是从夹竹桃树干茎部抽生的木质化枝条,带老树皮剪了3枝,不截顶,留两轮叶片,长25～30厘米,随即插入盛有水的塑料容器内。水深是枝条的1/3,放室内养护。3～4天换水一次,保持水质不混浊,不发臭。10天后,发现枝条基部伤口处有白色突

夹竹桃季羡林阅读答案 【篇一：小学毕业考试语文试题及答案(2)】 s=txt>1看拼音，写词语，注意写得匀称、美观。（8分） （）人不倦 至（）至义气（）吁吁 绿草如（）从容不（）自（）自语滔滔不（）水平如（） 【答案】诲人不倦至仁至义气喘吁吁绿草如茵 从容不迫自言自语滔滔不绝水平如镜 3在括号里填上表示“想”的意思的词语。（2分） （1）每一个留守儿童都十分（）在外地打工的父母。 （2）每当（）起战争年代的往事，爷爷总是充满着自豪。 （3）课堂上，我有时倾听同学的发言，有时又独自静静地（）。 （4）日本帝国主义（）把侵略的魔爪伸向全中国。 4照样子，用直线将下面有联系的内容连起来。（4分） 莫泊桑意大利《红楼梦》三顾茅庐法国《项链》刘备斯帕拉捷 《夜晚的实验》《三国演义》刘姥姥三进大观园 5根据提示，将诗句补充

夹竹桃科植物简介

19、《夹竹桃》阅读练习 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你 站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引 起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚 洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子 爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真 地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想 它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画 竟变成活画了。 1.请为画横线的字选择正确的读音。（） 盛夏 a.chéngb.shèng 2.请为画横线的字选择正确的读音。() 重洋 a.chóngb.zhòng 3.请为画横线的字选择正确的读音。() 参差 a.chàb.cī 4.

苏教版语文六年级下册 19、《夹竹桃》 一：教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2、会用“无⋯⋯不⋯⋯”和“无不”等词语造句 3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。 4、培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 二：教学重难点： 1、指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 2、感受夹竹桃的花期之长“韧性可贵”的特点，品味文本的语言。 三：教学评价设计 1.在检查学生预习环节，通过查看读词语、读课文、汇报、交流等形式了解学生独立识字、 写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。 2.在初读感知环节，通过概括课文每部分内容，感知课文内容，理清文章的表达顺序，旨在 提升学生整体把握文本的能力。 3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点句子、 读懂课文内容，理解夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人

文本解读季羡林先生的散文，清新如六月甘泉，流畅如潺潺细流，自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中，季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象，正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文，不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣，他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业业、顽强持久。文章以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。

夹竹桃科植物识别

[目的]探讨多效唑对夹竹桃整形促花的效果。[方法]以10年生夹竹桃为材料,设置3个生长时期、多效唑叶面喷施(叶施)和土壤浇施(土施)2种施用方式、各5种浓度共计12种处理,研究多效唑对夹竹桃枝条生长量、单枝花序数、单枝花量、始花期和终花期的影响。[结果]新梢萌动时叶施1500mg/l、土施1.5和3.0g、新梢长10～15cm时叶施1500mg/l和冬剪时土施1.5和3.0g多效唑的6种处理方式,对夹竹桃的整形效果较好。处理后于开花期的观察表明,新梢萌动时叶施1500mg/l、土施1.5g和新梢长10～15cm时叶施1500mg/lpp333的3种处理均对夹竹桃达到了整形促花的良好效果。[结论]在生产中对长势旺的夹竹桃可适当加大多效唑施用量,而对弱树和小树应加强水肥管理,采取减量或不施多效唑为宜。

《夹竹桃》原文 夹竹桃不是名贵的花，也是不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值 得回忆的花。 不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种 上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵 幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口， 大有宾至如归之感了。 我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面 走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这 两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十 分奇妙，十分有趣。 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名 贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先

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