高职院校建筑装饰专业素描教学改革思考

建筑装饰专业是一门实用性很强的专业,在其整体知识结构中,不仅需要深厚的艺术素养和专业常识,更需要坚实的社会实践经验。因此,在教学过程中培养学生的实战能力,即解决实际问题的综合能力,尤为重要。

本文从高职教育的角度,对建筑装饰专业进行了现状分析和人才需求状况的考察,阐述了建筑装饰专业教改的目标、原则以及实施措施,加强了学生们基础的专业知识,重视通过实习来培养学生们的实践能力,以保证适应社会的要求。

高职院校艺术类建筑装饰专业人才培养必须转变教学指导思想,改革人才培养模式观念,制定合理的人才培养方案,努力扭转\"夹缝中求生存\"这一被动局面,使学生获得扎实的岗位技能。建立以\"学生为中心\"的教学模式。加快由传统教育向开放教育的转变,从传统的以教师教学为中心,转到以学生的自主学习和学生之间合作为中心。明确\"学生为主体、教师为主导\"意识,建立现代化课堂师生关系模式、管理模式及与此相适应的运行机制。

本文针对高职院校建筑装饰专业制图课程教学存在教材不适用、教学内容不能体现高职特色的问题,提出应转变观念,突出高等职业教育特色,从五方面入手改革课程教学。

素描与色彩是建筑装饰专业的一门核心课程,其教学既具有艺术学科的共性特征,又需要结合建筑装饰专业自身的应用要求。新的课程改革背景下,如何让专业课程教学为人才培养目标服务?针对这一问题,本文对素描与色彩教学的现状与新时期该课程所面临的挑战进行了深入的探讨,对该课程的教学策略进行了实践性研究,提出了参观、写生、微课、合作、参赛、展览等提升教学效果的有效策略。

本文就如何优化高职院校建筑装饰专业素描教学,正确引导学生去探索、发现问题,以适应知识经济时代对建筑装饰行业合格人才培养的要求,进行了深入浅出的论证。

设计素描是伴随着设计艺术的发展而形成的一种新的表现形式,是现代设计艺术学科的一门重要基础课程和设计师必备的基本功。本文从设计素描的表现形式和具体操作手段出发,探讨设计素描如何摆脱传统素描的束缚,以及其如何与高职建筑装饰教学紧密结合的方法。

高职类设计专业的色彩课程课时设置较少,传统的色彩构成的理论内容与训练方法与实践联系不直接,加之在信息化、数字化时代的色彩设计要求等,多种原因都促进了色彩教学内容与模式的思考。

我国建筑装饰市场对建筑装饰专业人才的需求与实用型人才的短缺形成了鲜明的对比。高职院校在建筑装饰专业建设方面需要深入思考对策,开拓办学新思路,努力提高毕业生就业竞争能力。

<正>引言人文精神是我国几千年文化发展过程中形成的一种重要的精神品质,对各行各业的发展都有重要的影响。人文精神出现最多的地方就是文学作品,在我国的文学体系中,人文精神和自然观念之间的有机结合,推动了人文精神的发展,伴随着人们的自我意识的觉醒,对自我价值的重视程度越来越高,对人性的追求也成为人们的独立追求之一,也是人们对生命本真进行感悟的一个重要过程。近年来在教育过程中也有十分广泛的应用。利用人文精神对

建筑装饰实训室是建筑装饰专业建设的重要组成部分。以陕西广播电视大学建筑装饰实训室建设为例，探索高职院校建筑装饰专业实训室建设的必要性、建设规划和展望。

实习是高职装饰专业实践教学的一项重要环节,实习基地是加强实践教学环节、培养学生实践能力和创新能力,实现高职技能型人才培养目标的关键,是教学质量的保障。本文探究如何构建高职装饰专业实习基地,旨在加快装饰专业实习基地的建设。

建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。目前,已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业。为了满足建筑装饰行业对学生的基本素养要求,提高学生在实践方面的能力。本文以我校建筑装饰工种实训室为例,对于高职院校建筑装饰专业如何建设装饰工种实训室进行一些探讨和研究。

通过对建筑装饰专业发展历史、学生现状、美术基础教学现状的分析,指出了我国现行教育体制存在的弊端是造成学生专业素养失衡的症结,进而提出美术基础课的改革措施,呼吁每位专业教师要敢于正视现实,积极进行教学研究和改革,使建筑装饰专业的美术教学对培养合格的建筑师发挥重要的作用。

近几年来，伴随着社会经济的不断发展，建筑行业也日益繁荣。本文通过对建筑装饰专业的教学现状进行研究和分析，并结合实际教学的教育特点，阐述了建筑装饰专业的教学重要性，并对此进行针对性的探索，提出了全新的教学改革，总结了专业课程与实践方法之间的改革关系，以实现课程的改革目的。

随着我国高职院校的不断扩招,高职院校的办校规模也越来越大。高职教育中,建筑装饰专业也在较短的时间内取得了较大的发展。建筑装饰材料是建筑装饰专业十分重要的课程,在建筑装饰专业的发展中占有至关重要的地位。然而,随着建筑装饰行业快速发展,高职院校的装饰材料课程逐渐暴露出了一系列问题,装饰材料课的课程教学创新已势在必行。

近年来我国高职教育发展速度较快,建筑装饰专业也在较短时间有了很大发展,建筑装饰材料作为建筑装饰专业一门重要课程在建筑装饰专业发展中起到了很大的作用。近年来建筑装饰行业发展迅速,装饰材料课程逐渐暴露出了很多问题,如何让装饰材料课程教学进一步促进专业发展已经迫在眉睫,课程教学创新势在必行。

实践教学是高职院校教学的特点。现从实习教师队伍建设,实习基地建设,实习管理和毕业设计诸方面阐述了装饰专业实践教学的革新经验,为社会培养了合格的技术人才

高职院校艺术类专业学生存在自我管理能力不强,专业基本功和实际动手能力相对薄弱,就业观念偏狭的思想;同时专业设置存在不够合理,人才培养目标定位不够准确等问题。改革是发展的动力,创新是改革的灵魂,高职院校艺术类建筑装饰专业人才培养必须转变教育指导思想,改革人才培养模式观念,制定合理的人才培养方案,努力扭转"夹缝中求生存"这一被动局面。

色彩构成作为艺术设计专业领域的基础课程，在课程体系中的地位不言而喻。它主要的教学目的有三个：一是方法与表达能力的培养；二是解决色彩的运用问题；三是结合相关专业内容使用于专业实践过程中。高职建筑装饰工程技术专业学生素质有别于艺术设计专业学生，因而需要设计出更符合该类学生掌握色彩构成相关内容的教学方法，以带动后续课程所需。

美术基础课是高职院校建筑装饰专业的专业基础课,涉及的主要课程有素描、色彩、速写等。这些美术专业基础课程在高职院校建筑装饰专业经历了多年的发展,逐渐形成了一套完整的教学体系。随着高职教育改革的实施,为满足高职院校的发展需要,高职院校建筑装饰专业需要培养具有专业素质的高技能应用型人才。美术基础课程以往的教学模式和教学方法已经不能适应如今建筑装饰专业的发展,因此对其进行教学改革势在必行。