工科研究生的培养方向与学科发展以岩土工程学科为例

岩土工程学科是伴随着我国国民经济发展而建立并逐步成长起来的。岩土工程研究的对 象是岩体和土体。岩体在其形成和存在的整个地质历史过程中，经受了各种复杂的地质作用， 因而有着复杂的结构和地应力场环境。而不同地区的不同类型的岩体，由于经历的地质作用 过程不同，其工程性质往往具有很大的差别。岩石出露地表后，经过风化作用而形成土，它 们或留存在原地，或经过风、水及冰川的剥蚀和搬运作用在异地沉积形成土层。在各地质时 期各地区的风化环境、搬运和沉积的动力学条件均存在差异性，因此土体不仅工程性质复杂 而且其性质的区域性和个性很强。 岩石和土的强度特性、变形特性和渗透特性都是通过试验测定。在室内试验中，原状试 样的代表性、取样过程中不可避免的扰动以及初始应力的释放，试验边界条件与地基中实际 情况不同等客观原因所带来的误差，使室内试验结果与地基中岩土实际性状发生差异。在原

岩土工程学科的研究现状及其发展 (2)

结合我国土木工程建设的规模和技术特点,对岩土工程的发展及其学科分类进行了总结,并对新技术、新材料在岩土工程中的应用和促进情况进行了探讨。

岩土工程学科的研究现状及其发展 作者：黄民强，huangminqiang 作者单位：湘潭市勘测设计院,湖南湘潭,411100 刊名：现代城市轨道交通 英文刊名：modernurbantransit 年，卷(期)：2010(4) 被引用次数：1次 参考文献(11条) 1.吕志涛新世纪我国土木工程活动与预应力技术的展望[期刊论文]-建筑技术2000(12) 2.龚晓南21世纪岩土工程发展展望[期刊论文]-岩土工程学报2000(02) 3.姚兵论土木工程的信息化建设[期刊论文]-土木工程学报2003(09) 4.杨敏;任红林智能岩土工程的特点初探[期刊论文]-同济大学学报2000(06) 5.欧进萍;关新春土木工程智能结构体系的研究与发展[期刊论文]-地震工程与工程振动1999(02) 6.廖雄华;凌贤长;王蕾笑环境岩土工程研究

岩土工程学科的研究现状及其发展 作者：黄民强，huangminqiang 作者单位：湘潭市勘测设计院,湖南湘潭,411100 刊名：现代城市轨道交通 英文刊名：modernurbantransit 年，卷(期)：2010(4) 参考文献(22条) 1.翟伟廉;李卓球;姜德生智能材料-结构系统在土木工程中的应用[期刊论文]-地震工程与工程振动1999(03) 2.吕志涛新世纪我国土木工程活动与预应力技术的展望2000(12) 3.周瑞忠;罗词兵远程网络智能检测技术在土木工程中的应用[期刊论文]-土木工程学报2003(05) 4.龚晓南21世纪岩土工程发展展望2000(2) 5.冯少孔微动勘探技术及其在土木工程中的应用[期刊论文]-岩石力学与工程学报2003(06) 6.姚兵论土木工程的信息化建设2003(9) 7.刘汉龙;余湘

44建设科技|2004·7| 环境工程 □太原理工大学建筑设计研究院陈新华 环境岩土工程学科发展 环境岩土工程（environmental geotechnology）一词，源自1986年4 月美国宾州里海大学土木系美籍华人 方晓阳教授主持召开的第一届环境岩 土工程国际学术研讨会，并在其著名 的“introductoryremarksonenviron- mentalgeotechnology”论文中，将环 境岩土工程定位为“跨学科的边缘科 学，覆盖了在大气圈、生物圈、水圈、 岩石圈及地质微生物圈等多种环境下 土和岩石及其相互作用的问题”，主 要是研究在不同环境周期（循环）作 用下水土系统的工程性质。 研究内容 研究环境岩土工程问题的“环 境岩土工程”，又应属于环境学科。 环境科学由各学科的环境分支组成。 原学科的特色在其环境分支中也必 然有所体现。因此，从工程地质、岩

结合北航岩土工程学科办学时间短、试验设备有限的实际情况,针对学生特点,充分发挥岩土工程学科教师优势,将本硕课程打通,形成以点促线、以线促面、层次分明的课程体系,即以土力学精品课为核心,开展具有特色的岩土工程学科5种教材建设,达到全面推动课程体系建设的目的。通过改革教学方法,采用启发式、互动式教学方法来培养学生的创新意识,结合科研项目、学术交流,以及承办国际、国内岩土工程学术研讨会等方法,达到锻炼学科队伍、培养创新型复合人才的目的。

从我国农业工程学科研究生培养的现状出发,分析了目前我国研究生教育过程中存在的主要问题,进而根据先进国家研究生培养的经验,提出了进一步加强基础理论课的教学,强化农业工程领域新技术应用课程的选修,强化和提高研究生的科学研究能力等培养手段,以达到提高研究生培养的综合素质和实际工作能力的目的。

一、土力学教研室武汉水利电力学院土力学教研室是在1952年院系调整时,由武汉大学等八所院校同专业教研室组成。现有教职工19人,其中:正副教授9人,讲师和工程师5人。本室建有土力学实验室和微机室,配备了国内外先进的仪器设备,如:dic-268土工真三轴仪,dcj-78n振动三轴剪切仪等,固定资产达100余万元。卅年来承担了大量教学工作,现有5个专业近800名学生,培养了研究生35名,目前在读研究生21名(其中博士生2人)。

\"双一流\"方案是我国新时期高等教育改革发展的重大举措,为非\"双一流\"高校学科发展提供了机遇和挑战。本文分析非\"双一流\"高校农业水土学科研究生培养过程中遇到的困境,并思考其解决措施。本文能够为非\"双一流\"高校学科发展提供一定的参考。

文章在分析当前工科研究生创新能力培养研究现状的基础上,总结出工科研究生创新能力培养的主要问题,明确了工科研究生创新能力培养体系的必要性,并在此基础上提出一套工科研究生创新能力培养体系。

介绍了同济大学铁道工程专业以团队化培养模式培养工科研究生的做法。通过对该专业1999-2009届毕业生在校期间及毕业后情况进行调研,以铁道工程专业为例对工科研究生培养模式进行了探讨,提出了由教师团队化管理、学生团队化分配及工程—学术一体化团队培养制度组成的团队化培养模式,并基于社会实际需求,结合团队化培养模式的实施效果对可行性进行了论证,以为工科研究生教育改革提供思路。

1 岩土工程方向硕士研究生学习纲要 一.岩土工程测试技术 熟悉岩土工程室内、现场测试技术，掌握、熟练操作土工实验室各种设备、技术。 现场测试技术：现场钻探技术，动力、静力触探试验，现场桩基静载荷试验，现场桩基动 测试验，建筑物、地基沉降观测，基坑工程变形监测 室内土工试验：常规土工试验，常规三轴试验，应力路径三轴试验，非饱和土应力路径三 轴试验，动三轴试验，软土蠕变试验，非饱和土直剪、压缩试验 学习资料：《土工试验技术手册》沈珠江 《岩土工程试验监测手册》林宗元 《siteinvestigation》c.r.i.clayton,m.c.matthewsandn.e.simons “newdevelopmentsinfieldandlaboratorytestingofsoils”m.jamiolkowski, c.c.ladd

课程教学在世界一流大学研究生培养中发挥着重要作用.本文分析了世界一流高校信息与通信工程学科研究生课程体系的特点,通过与国内高校研究生课程进行对比,指出国外高校本学科研究生课程设置更加强调课程内容的前沿性,强调学科交叉,同时倡导教学方式的多样性和考核方式的多元化,注重教学评价与教师激励制度,并提出了有针对性的建议,为提升我国研究生教育质量提供一定的参考与借鉴.

岩土工程与岩土工程学——岩土工程学应是以岩体、土体为对象，以工程地质学、岩土力学、基础工程学基本理论和方法的综合为指导，研究岩土体的工程利用，整治和改造的一门综合性的技术科学…………　　岩土工程勘察要服务于评价、论证和检验场地的稳定性、建筑...

创新教育是当代高等教育的重要内容,但当今一些以理工为主的高校对其人文学科研究生创新能力的培养尚存在不足。本文针对其现实状况,分析其存在不足的原因,从深化人文科学认知、强化创新理念、完善创新体制、优化创新环境和增强创新实践等方面提出了相应的措施。

研究目的:1981年在斯得哥尔摩召开的第10届国际土力学与基础工程学术会议上第一次提出并定义了“环境岩土工程”这一学科术语,环境岩土工程学的学科定义、研究内容、学科特点和研究方法体系正在形成中,但至今仍存在着不同意见争论。研究方法:本文在大量阅读环境岩土工程已有研究成果的基础上,采用总结、归纳、分析的研究方法,分析了环境岩土工程学的产生背景和发展过程,在环境岩土工程学的学科定义、研究内容、学科特点和理论体系等方面提出了粗浅的见解。研究结论:环境岩土工程学的研究目标是保护和改善岩土环境,保证各类工程的安全和持久运行;研究内容涉及到与岩土工程活动有关的所有环境问题;具有系统性、广泛性、复杂性、多学科性、长远性、社会性、法规性和低效益性等特点。

结合东北农业大学在农业工程学科研究生培养环节中课题体系建设的探索,从农业工程学科的发展历程、人才培养特点与问题、课程体系建设与改革等方面,探讨了我国高等农业院校在农业工程学科研究生培养方面存在的主要问题,对我国农业工程的学科建设和研究生创新人才培养提出了几点建议。

10岩土工程—学科的特点与进展 李广信 10.1岩土工程学科的历史 岩土工程（geotechnicalengineering）是由工程地质、土力学和岩石力学及相关 工程技术综合而形成的学科。这个广义的“岩土工程”的概念近30年来已为人们普 遍接受和应用。它的工作对象是地球表面部分的材料—岩石与土。所有的建筑物和 构造物都是建造在岩土之上或者岩土之中。 对于人类，岩土是最古老的材料。旧石器时代原始人最初始的武器与工具之一 是打制的石器；新石器时代文化的代表则是用土烧制的陶器。“水来土掩”，古代人 类在与洪水斗争中，土是他们最方便和有效的武器。大禹治水，“兴人徒以傅土，” 也就是大兴土方工程。人类与土之间密不可分，也表现在世界上许多古老文化，如 古希腊、古中国、古印度、印弟安人、古希伯莱人和两河文化都有神用泥土造人的 传说。“普天之下，莫非王土”，可见土地成为权利和财富的象征

以培养研究生创新能力为着力点,分析了农业机械化工程专业研究生教育中存在的问题,阐述了优化课程体系,加强教学与科研结合,加强研究生的科研实践的培养对策,提出了营造学术氛围,强化研究生创新意识和开放实验室锻炼研究生实践能力,以培养研究生的创新精神和创新能力。

研究生教育肩负着为国家培养适应经济全球化创新型高层次人才的重任。研究生的创新能力可以通过完成学位论文等环节得到培养。本文根据所在学校农业水土工程专业硕博论文的对比情况分析发现,论文选题模式不完善、理论知识滞后及原创性不足均是影响研究生创新能力培养的重要因素,同时针对该影响因素提出相应的有效对策。

1.新奥法施工；绘制位移、应力曲线并对曲线加以描述；选择加衬砌时间及其原因。 线1：隧道开挖后随着内壁位移产生的应力松弛曲线； 线2：内壁位移曲线；s：隧道内壁位移；；内壁径向应力。 如果在适当的时间和位移，采用刚度合适的支撑a，可以使用较小的支撑力达到可以接受的位移，而b表示支撑 刚度过度，需要支撑力也大；如果支撑太晚，岩壁已开裂，这时，围岩对支护的压力就不是变形压力，而是围岩坍塌 下来的重量，即松散压力，则不仅需要的支撑力大，而且位移也更大。在a的支撑下，内壁位移逐渐稳定在一个可接 受的数值，可见这是一个“天地人时“高度统一的过程和技术。 实际施工中，之所以要分两次支护，是因为洞室开挖后，尽可能及时进行初期支护和封闭，保证周边不产生松动 和坍塌；塑性区内岩体保持一定的强度，让围岩在有控制的条件下变形。 隧道开挖变形的“时空效应”是指隧道开挖时，洞周围岩的变形并不是在瞬间