房屋建筑学基于CDIO的互动式研究

《房屋建筑学》是土木工程本科专业的专业基础课程，其内容庞杂、繁琐、枯燥、乏味。学生通过大量知识点的学习，最终要达到灵活进行综合运用的目的。如何在有限的授课时间内，让学生深刻领会各知识点的核心内容，自觉、灵活地找到和学会与其它知识的联系，这是授课教师要下功夫必须解决的问题。笔者的做法是：增强互动，让《房屋建筑学》教学的课堂充满生机与活力。

将cdio模式应用到高职《房屋建筑学》课程中,开展\"做中学、做中教\"和\"基于项目的教育与学习\

cdio是国际工程教育与人才培养的创新模式,符合当前建筑学教育强调工程实践的专业特点。2015年,厦门大学嘉庚学院建筑学系启动新一轮培养方案修订工作,在对俄罗斯列宾美院、德国斯图加特大学进行调研之后,提出强调以能力培养为导向,\"多元化\"建筑学专业的教学模式。

1 房屋建筑学知识浅谈 摘要建筑是供人们生活、学习、工作、娱乐的场所，不同的建筑具有不同的 使用要求，建筑结构的设计，设备的安装都要符合建筑的功能要求。设计建筑不 仅要满足一定的功能要求，还要考虑对周围环境的影响，为人们创造一个舒适的 生活环境。建筑不仅仅是有遮蔽的内部空间，而是技术与艺术的综合体，其内部 的构造和设备技术体现了人类的智慧的结晶。本文将运用所学知识对建筑设计中 的实例进行分析，主要包括建筑空间室内顶棚的具体设计，建筑平面布局，防火， 设备以及楼梯间的实例分析。 关键词层高净高楼板建筑平面布局楼梯间 一、学习的认识 1.1对建筑理解 从广义上讲，建筑是指建筑物与构筑物的总称。供人们生活、学习、工作、 居住以及从事生产和各种文化活动的房屋称为建筑物。其他如水池、水塔、支架、 烟囱等间接为人们提供服务的设施称为构筑物。 构成建筑的基本要素是建筑功

第一章 一、填空题： ⒈建筑是指＿＿＿＿与＿＿＿＿的总称。 ⒉建筑物按照使用性质的不同，通常可以分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 ⒊生产性建筑指＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，非生产性建筑及＿＿＿＿＿。 ⒋民用建筑按层数分类可以分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ⒌在修建一幢房屋的过程中，设计是其中极为重要的阶段，设计的全部工作 包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等几个方面的内容。 ⒍设计前的准备工作包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。 ⒎建筑设计可以划分为三个阶段，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ⒏炎热地区的建筑因考虑＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，所以建筑处理较为＿＿ ＿；寒冷地区则应考虑＿＿＿＿＿，建筑处理较为＿＿＿＿＿。 ⒐＿＿＿＿是高层建筑、电视塔等设计中考虑结构布置和建筑体形的重要因 素。 ⒑风向频率玫瑰图上的风向是指由＿＿＿＿吹向＿＿＿＿＿＿。 ⒒水文条件是指地下水位的高低及

14#403你的专属打印室第1页共9页 复习思考题 一、填空题： 1.导出模数分为__扩大模数_____与___分模数______。 2.一般坡度梯楼范围在20-40度之间，30度左右较为合适。 3.变形缝按其功能分三种类型，即_____沉降缝____、_抗震缝___和___伸缩缝______。 4.阳台的形式按阳台板与外墙的相对位置可分为凸阳台、凹阳台、半凸半凹阳台等形式。 5.一股人流宽550mm左右。 6.为了减轻人们上下楼时的疲劳和照顾人们行走的习惯，一个梯段的踏步数量最多不超过 18级，最少不少于3级。 7.现浇钢筋混凝土板式楼板，其梁有__主梁和__次梁之分。 8.钢筋砖过梁适用于跨度不大于_2_米，上部无____集中荷载______的洞孔上。 9.平屋顶是指屋面坡度__小于5%___的屋

房屋建筑学绪论

房屋建筑学教案1 一、课程的研究对象和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建 筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建 筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟 悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理 和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同 情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来 从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内 容丰富，知识面广。通过教学达到以下要求： 1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功 能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求， 用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑

学习中心：院校学号：姓名 课程名称:房屋建筑学1 东北大学继续教育学院 房屋建筑学试卷（作业考核线下）b卷（共3页） 总分题号一二三四五六七八九十 得分 一、选择题（每题2分，共20分） 1、山西五台县佛光寺大殿，是我国现存最早的木构建筑之一，它建于（） a.汉代b.唐代c.宋代d.元代 2、对于技术复杂的大型工程应包括（）设计程序 a.方案设计，初步设计，施工图设计b.初步设计，技术设计，施工图设计 c.技术设计，施工图设计，方案设计d.初步设计，技术设计，施工图设计 3、中国传统木构架建筑是（）体系 a.墙承重b.骨架承重c.空间结构d.剪力墙 4、两个相等的声压级叠加，声压级（） a.为两个声压

仅供个人参考 不得用于商业用途 房屋建筑学 一．单选题 1.对于承重墙，洞口的水平截面面积不应超过墙体水平截面面积的()a.50%b.30%c.40%d.60% 2考虑两人并列行走或迎面交叉，较少人流使用的过道净宽度不得小于()㎜ a.900b.1000c.1100d.1200 3楼梯常用坡度范围在()a.15°-20°b.25°—45°c.40°-60°d.50°-60° 4坡道的坡度达到()以上，应该采取防滑措施a.1：5b.1：7c.1：8d.1：10 5抗风柱的间距一般以()米为宜a.3b.5c.6d.7 6.梁的截面宽度一般为其截面高度的()a.1/3~1/1.5b.1/4-1/3c.1/3-1/2

1.什么是建筑物在？什么是构筑物？ 建筑物：人们进行生产，生活或其他活动的房屋或场所 构筑物：人们不直接在内进行生产和生活活动的场所 2.建筑物按层数如何划分？ 1~3低层住宅4~6多层7~9中高十及以上高层 3．门厅的设计要求有哪些？ （1）门厅应处于总平面中明显而突出的位置； （2）门厅内部设计要有明确的导向性，同时交通流线组织简明醒目，减少相互干扰； （3）重视门厅内的空间组合和建筑造型要求； （4）门厅对外出口的宽度按防火规范的要求不得小于通向该门厅的走道、楼梯宽度的 总和。 4建筑设计包括哪几方面的内容? 建筑设计结构设计设备设计 5.两阶段设计和三阶段设计的含义和适用范围是什么？ 两阶段设计即初步设计和施工图设计，适用于一般建设项目。 三阶段设计即初步设计、技术设计和施工图设计，适用于技术复杂、基础资料缺乏和不足的 建设项目或建设项目中的个别路段

房屋建筑学二

本文基于cdio教学理念的内涵及指导思想,对建筑学教学改革进行了探索,提出了\"模块化\"的课程设置、\"互动研讨\"的教学模式、\"设计工作室\"的教学制度、\"团队精神\"的培养模式等具体措施。

在高校扩招、专业合并、科技迅猛发展的背景下,《房屋建筑学》课程教学面临的问题主要有:授课对象素质参差,毕业生就业出口广阔;课程内容多,课时紧;建筑建造的新技术、新材料、新做法不断涌现等。面对上述变革,任课教师应该及时调整教育教学的理念、改进教学方法、添减教学内容,以提高教学质量,培养出优秀的毕业生。本文针对《房屋建筑学》课程教学中凸现的问题进行了分析并提出了具体改进措施。

翻转课堂是一种全新的教学模式,已经成为国内外教育改革研究的热点。在分析翻转课堂教学模式的特点和探讨这种教学模式在高等工程教育的适用性基础上,以\"房屋建筑学\"课程为例,分别从教学模式、教学平台选择、教学设计和教学资源准备等方面论述翻转课堂教学模式的实施过程,分析实施效果。实践表明,翻转课堂教学模式是一种适合工程专业课程的教学模式,应该大力推广。

为了提高房屋建筑学课程的教学效果和质量,文章从分析bim技术的优势入手,首先阐述了房屋建筑学课程引入bim技术的优势,然后从教学思路的改革、教学方法的改革、教学内容的改革三方面探讨了基于bim技术的房屋建筑学课程教学改革。

本文阐述了高校资源共建共享的历史发展和现状,分析了《房屋建筑学》课程资源共建共享的特点,并在共建共享《房屋建筑学》实践的基础上提出了基于微课的一些探讨性建议。

目前,我国高等职业教育大部分还是沿袭传统的学科式教学模式,但此种填鸭式的教学方法对高职学生并不适用。以姜大源教授为首的高等职业教育专家寻求了一种新的教学体系,这种体系采用基于工作过程的课程体系,即以岗位职业能力分析为依据,确定职业行动领域,转化为学习领域(即课程)。以下是笔者在《房屋建筑学》课程教学改革中的一点体会和认识,与大家共同探讨。

单招形式下,《房屋建筑学》课程因内容繁杂,部分构造做法过时,面临无法调动学生学习兴趣,内容调整和更新的问题,文章提出了采用信息化教学、突出教学内容实用先进性、优化考核方式、以赛促教的教学改革探索.

《房屋建筑学》知识繁多陈旧，理论与实践脱轨，在现有教学模式中存在诸多问题。根据培养实用型人才的要求，结合多年的教学经验，提出一些教改思路和新教学模式的尝试，以期对教学质量的提升有所帮助。

文章在分析《房屋建筑学》原有教学模式的基础上,提出了面向独立学院的《房屋建筑学》教学模式改革的具体办法。

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