大学及专科院校建筑设计专业一二年级学生的CAD教育

针对低年级建筑设计课程教学中存在的问题,结合教学实践,从教学内容、教学方法、实践性环节等方面提出了改革措施,提高学生的设计思维方法训练,从而适应建筑设计人才不断发展的要求.

针对烟台大学建筑系建筑学专业学生基础现状,明确以现代主义建筑思想作为建筑设计教学指导理念,文章提出建筑设计入门的五个目标,并通过一列类的课程设计强化培养学生基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行建筑设计的观念和理性的设计方法。

建筑 浙江**大学建筑学专业 建筑师设计院实习周记 班级建筑学082班 姓名 学号200804110204 实习起止时间2012.08——2013.01 建筑 实习单位上海齐越国际时间 第1周 8月8日————8月12日 实习第一天，心情总是忐忑的，不知道去了设计院该干点什么或者能干点什 么，去了之后见了方案所里的一些主要设计师，做了一下自我介绍等，然后人事 部经理给我找来了主创设计师——倪工来带我。 倪工简要给我说了一下设计院和所里的一些基本情况，然后细心的给我讲了 一些关于设计的东西，如我们常用的绘图软件，基本就是天正cad，这是我们设 计最重要的，还有建模工具草图大师，还有方案处理的ps，都是我们设计院的 必备技能。我就问了，我们用不用做3dmax，倪工告诉我说，我们不用那个，公 司有配备效果图组，他们比较专业，也做得快，我

本文以建筑系馆设计课程为例,就二年级建筑设计课程的教学改革作了总结,并对进一步提高其教学和课程设计效果进行了探讨;同时,从建筑设计过程中的社会文化、功能形式以及结构和构造方面探讨了教学改革过程中应注意的问题,提出了增加设计前期资料收集,严格控制和调整设计各个环节以及加强学生的结构和构造知识培养的改进措施。

为了能够有效地提升高职院校在进行人才培养过程中的效果,需要教师能够认识到人才培养的重要性,并在实际的教学工作中积极使用产教融合的模式,提升实际教学效果,本文就高职院校之中的建筑设计专业所使用的产教融合模式进行了研究。

为了能够有效地提升高职院校在进行人才培养过程中的效果,需要教师能够认识到人才培养的重要性,并在实际的教学工作中积极使用产教融合的模式,提升实际教学效果,本文就高职院校之中的建筑设计专业所使用的产教融合模式进行了研究.

文章从高职院校建筑设计专业建筑结构课程的特点出发,分析建筑结构课程教学中存在的问题,提出了改革与创新的实践教学思考。

本文针对我校城市规划专业二年级建筑设计教学的现状与问题,提出了教学改革的方案,并通过教学实践,不断改进和完善,收到了较好的效果。

建筑cad制图,是建筑设计技术一门专业基础课,是本专业必须掌握的一项基本技能。经过课程建设,形成工学结合、实践为先、学为所用的特色和具有示范作用的专业基础精品课程。在教学中,不断加强学生的实践能力,发现学习与应用过程中常见问题并掌握解决办法,缩短课堂与工作岗位之间的距离。

建筑cad制图,是建筑设计技术一门专业基础课,是本专业必须掌握的一项基本技能。经过课程建设,形成工学结合、实践为先、学为所用的特色和具有示范作用的专业基础精品课程。在教学中,不断加强学生的实践能力,发现学习与应用过程中常见问题并掌握解决办法,缩短课堂与工作岗位之间的距离。

创新是近年来我国各界普遍关注的话题之一。随着经济发展,社会的进步,大量外国建筑师的设计作品在我国诞生。而我国的具有创新能力的建筑师还不是很多,因此,本文提出应加强建筑设计专业在校生的创新能力的培养,同时提出建筑设计创新的具体方法。

针对建筑设计课程教学模式单一的现状,结合自身教学实践,介绍了近几年在\"建筑设计\"教学改革中进行的具体作法和体会,旨在充分发挥学生的主观能动性,加强对学生的设计过程指导,以进一步提高建筑学专业建筑设计课程的教学与研究水平。

色彩是建筑设计效果图表达的重要语言,色彩绘画也就成了建筑设计专业重要的基础课程之一。当今的教育理念要求我们,基础课程应该最大限度地发挥其功能,为专业服务,色彩课程作为基础课程也是如此。在人才培养模式和课程改革的双重作用下,建筑设计色彩课程必然要以新的、更适应现代高校教育的姿态出现。

大学学士学位论文 目录 1。。设计资料 ············································

10级建筑设计专业 毕业设计任务书 新徽派单体住宅建筑（室内）设计 徽派住宅是民用建筑中具有鲜明的地方特色且独树一帜的形式之一，其风格 独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理，都充 分的体现了徽州山川风景之灵气。 新徽派工艺，秉承了徽派工艺严谨地施工态度，而且在原有的施工技法中掺 入了更为科学的施工技巧，不但保留了原有的技艺更与现代设计理念相结合，使 得在设计更为完美。 徽派建筑的灵性，境界都通过现在的新派徽派施工所体现出来，随着生活的 发展，原有的徽派建筑体系已经不能满足现代人的生活需要了，所以新派徽派设 计中，更是融入了当代主流设计理念，用完美的徽派施工技术将现代设计理念精 确的诠释出来！ 一、设计内容 1、建筑性质：民用住宅，使用对象为皖南山区或丘陵地带的农民群众，也 可考虑作为农家乐或农家旅馆使用。 2、建筑规模：占地面积约200平方，建

本文通过对现有设计色彩教学内容的分析,指出其不足,并在此基础上对建筑设计专业设计色彩内容、教学方法及课程设置提出一些改进建议。

1 毕业设计任务书 ——建筑设计技术专业 （2012届） 湖南xxxx职业技术学院 2011年10月 2 建筑设计技术专业 毕业设计任务书 毕业设计是建筑设计技术专业教学过程重要的综合性实践教学环节，是学生 结合和运用三年来在校期间的学习成果，进一步理论联系工程实际综合提高的重 要教学阶段。 根据《湖南xxxx职业技术学院毕业设计（论文）管理规定》及2008级建筑 设计技术专业的人才培养计划和毕业设计课程大纲的要求，本届毕业设计选题经 过慎重考虑，确定为我院新校区培训中心建筑方案及教职工居住小区方案设计。 按照培养目标，围绕高职教育特色，本选题有一定实用价值，属于较复杂的大中 型一类高层民用建筑，既能体现所学课程知识能力的训练，又能达到教学计划中 对“三基”及知识能力结构的基本要求，使学生

本文从记忆、构成、行为与空间的转译出发,阐述了二年级幼儿园课题的设计思路与理念,以启发学生逻辑思维、提高学生空间塑造能力根本点,立足于学生对事物的认知与体验而进行的启发式教学探索。

文章分析了目前低年级建筑设计基础教学中存在的问题,并针对这些问题,从建筑学整个课程体系出发,探索建筑设计基础课程教学优化方法。文章研究了基于"问题型"教学的题目设置、"问题型"细部深化设计教学和在教学中如何注重培养学生解决"问题"的理性思维与设计方法等问题。

在国家大力发展职业教育的历史背景下，传统的教学面临严峻的挑战和困境，正在经历一场深刻的变革，针对高职建筑设计专业的美术基础课程教学面临的实际问题的分析，从教学现状分析出发、对教学模式、教学手段、教学内容等方面提出改革的想法，不能只重视知识的教授而忽略激发学生创新能力的培养。

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分，根据职业岗位要求，培养技术技能型人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力的培养，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。纵观国内房地产市场迅猛发展，引发了室内装饰设计行业的快速发展。高职院校应该顺应市场需求，大力发展室内设计专业的技能培养，使学生学有所长、学有所用，为学生就业奠定坚实的基础。为了满足市场对室内设计人才的要求，我们要在教学上进行改革，使之顺应不断变化的市场需求。

建筑设计专业技术工作总结 我xx年7月毕业于内蒙古建筑职业技术学院建筑设计 技术专业，毕业后在成熟和迷惘的交织中，进入呼和浩特华 德工程设计咨询有限责任公司，从事建筑设计工作。在我眼 里，设计院也是一个没有硝烟的战场，它能磨炼人的意志， 淡泊人的心灵，业务素质能得到快速提高，人的心理也能快 速成熟起来，这无不凝结着每位领导的英名决策和正确领 导。下面从业务素质，外界沟通与内部合作等几个方面来总 结自己的专业技术业务。作为一名建筑设计专业人员，业务 能力的提高是重中之重。在参加工作的几年里，通过大量 建筑方案设计，初步设计，施工图设计，对建筑设计的操作 流程，绘制方法有了较深的认识，对各类建筑规范，设计通 则等有了较深的理解与掌握。具体表现在以下几个方面： 一、方案设计方面方案能力是一名建筑设计师应必备 的重要能力。好的平面方案直接与建筑的适用，经济，美 观三大基本要素挂钩。通