多头蜗杆理实一体化教学实践

客观分析传统测量教学模式存在的弊端.分析\"理实一体化\"教学模式的特点和优势,探讨\"理实一体化\"教学模式在测量专业课中的应用实践和优势.

汽车类职业院校的学生关键是如何学会汽车修理技术及实践操作能力,因此,实践是关键。本文主要论述了汽车修理专业运用理实一体化教学方法,如何进行理论课与实习课有机的结合起来,使之学生更好地、全面地撑握汽车修理技术。

阐述了高职应用化工技术综合实训装置建设的必要性,以化工技术集成装置建设的实践,归纳总结了该装置建设的特点和意义。

阐述了高职应用化工技术综合实训装置建设的必要性,以化工技术集成装置建设的实践,归纳总结了该装置建设的特点和意义。

plc原理及综合实训作为电气自动化专业的一门重要核心课程,直接面向应用,属于理论实践一体化课程。本课程是以应用plc控制技术的自动化设备装调为重点,在教学中以真实工作项目和任务为载体,形成课堂教学与岗位产学结合为一体的人才培养模式。

倡导理实一体化教学理念，全面推广理实一体化教学，从而提高学生的操作技能是目前职业类院校专业课教学创新中的一项新举措。为适应“技能型”人才培养的要求，成都汽车职业技术学校汽车电子专业部针对汽车电子专业的主干课程逐步采用了“理实一体化”的教学模式，为保证理实一体化教学有效实施，特配置了“理实一体化”教室、编写了“理实一体化”教学大纲、教材和教案。“以工作页为载体的教学方法”为学生提供了一个活跃而自主的学习环境，开展基于工作过程的模块化教学改革，并编写工作页，实践以工作页为载体的理实一体化教学，培养学生职业能力，职业素养，适应企业需要。

随着教育改革的不断推进,国家对于专业化人才的培养也越来越重视.广大教育工作者和一线教师都在不断的教学实践中结合实际的教学经验去探索适合的教学方法.理实一体化教学模式就是探索出的新的教学方法.其突破了传统的教学方法,改变了教师一味的教,学生被动的听的局面.教师也逐渐树立了理论与实践相结合的科学的教学思想.这对于专业化人才的培养具有重要意义.理实一体化教学模式在汽车运用与维修专业教学中的实践充分说明了这一点.汽车运用与维修专业人才的培养对于促进国家汽车产业发展和经济水平提高都起到了重要作用.

通过模块化教学、模拟工程建设的现场教学及与学生互动式教学等动态教学方法相结合，使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。而“一体化”教学模式是实现这一体系的重要一环。“一体化”教学更能突出技能训练，将专业理论知识融入技能训练中，采取直观性和启发式的教学方式。强调对学生职业技能的培养，注重培养学生的社会适应能力、创新能力、就业能力、工作能力、莳位转换能力和人际和谐能力，而且更注重培养学生综合素质，以适应知识经济时代的需要。

为探讨理实一体化教学模式在园林测量教学中的效果,在2014级园林专业中应用理实一体化教学模式,并将理实一体化教学效果与传统的教学效果进行综合比较评价。其结果表明,采用\"理实一体化\"的教学班级,学生不仅在专业知识方面和实操能力得到了提高,而且学生的学习兴趣和动机也得到了极大改善,并且形成了良好的学习习惯。

\"化工原理\"课程\"教学做\"一体化的研究与实践,主要是通过基于工作过程导向,重构课程内容体系,全面实施\"项目化教学\

\"教学做一体化\"是将理论和实践融为一体的教学模式,它符合高职高专教育的要求,是培养技能型人才的有效手段。《测量技术》是注重培养学生操作技能的、重要的专业基础课,采用\"教学做一体化\"教学模式进行《测量技术》教学实践,体现以学生为主体的先进教学理念,将实践教学与理论教学有机结合,在培养学生的操作技能和理论知识的同时也培养了学生的创业能力和创新能力。

为适应新形势下社会对工程测量技术人员的实践和适应能力的要求,在总结《测绘cad》课程传统教学的基础上,以学生的职业能力培养为重点,通过对《测绘cad》课程教学过程设计和过程评价等的探索,探讨了基于六步骤的\"教,学,做\"一体化教学模式的实施过程,以此来提高《测绘cad》课程教学的实效性。

实践性教学是高等职业教育测量专业的重要教学环节,是学生理论联系实际的有效途径。为此,笔者所在学校通过建立测量实训室,进行了理论与实践一体化教学的探索。

本文以电力拖动课程为探索对象,对理实一体化教学方法的必要性、教学要求及教学方法的实施进行了探讨。通过教学实例论述了"理实一体化教学"对提高学生的认知能力、理解能力和动手操作能力以及在技能强化训练中的作用。

一、理实一体化教学理念理实一体化教学法即理论实践一体化教学法的简称。它改变了以往的教学手段,既强调充分发挥教师的主导作用,要求精炼理论知识,又强调动手实践能力。通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,理论和实践教学二者相互协调并重发展。这是一种通过在知识讲解过程中加入技能训练,并在技能训练过程中加深对知识的理解和掌握,充

理实一体化教学方法是将专业的理论课程知识学习掌握并与实际动手操作有机结合在一起的一种教学方法,是现在职业教学改革和主推的方向。文章以实际教学中的电路为例,着重分析理实一体化在电路教学中的应用和重要作用。

笔者阐述了中职机电专业实施\"理实一体化\"教学的背景和必要性,进而解析了\"理实一体化\"教学的内涵和作用,针对性提出了中职机电专业进行\"理实一体化\"教学的策略,以期推动中职机电专业教学的改革。

以往，技工院校的技能训练受到硬件设施的限制，导致许多技能课只能“一支粉笔，一块黑板加上老师一张嘴”。纸上谈兵的教学方法，一方面学生学习兴趣不高，枯燥、乏味。另一方面学生动手能力难以提高。这样的毕业生很难适应当今社会的需求。近年来，国家对技工院校的投入逐年增大，设备和实训材料得以改善，可是，理实分离的教学模式，终究不能切实提高机械技工教学的质量。当前，来自德国先进的教学理念--一体化教学引进中国，这是一次专业教学的革命。一体化教学方式如雨后春笋般在神州大地崛起，使教学质量和学生技能水平大幅度得到了提升，为今后的职业技能教学指明了方向、奠定了基础。

信息化技术的飞速发展极大推动教育技术发展的进程，教学信息化是高职教育改革的方向，有利于提高教学质量和培养学生的综合能力。《物联网射频识别技术与应用》理论实践一体化课程结合信息化技术和课程特点，研究并实施信息化教学，取得了良好的教学效果。

在对理实一体化教学模式的研究和探讨之后,选取项目教学法,构建了单片机应用技术课程的教学体系,重视了实践环节,培养学生学习知识和应用知识、拓展知识的能力。

分析了高职《钻井工程》课程及教学特点和传统教学模式的不足。主要从实训室建设、教材开发、多媒体教学资源建设、教师实践经验积累等方面介绍了理实一体化教学系统建设。以\"钻进过程中发生溢流的关井操作\"的教学过程为例,对理实一体化教学法的具体实践进行介绍。《钻井工程》理实一体化教学实践取得了良好效果,提高了教学质量,对其它课程的教学也具有借鉴作用。

中职学校的机械专业教学应顺应市场及行业的需求，坚持理论与实践教学相结合，走“理实一体化”教学之路，培养动手能力强、实践经验丰富、专业技能扎实的应用型机械人才。本文分析了中职机械专业实施“理实一体化”教学的重要意义，并提出了构建这一教学模式的有效途径。