道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系优化

摘要bim技术目前广泛应用于土木工程领域,本文对bim技术及其应用进行了简要介绍,结合道路桥梁与渡河工程专业教学过程中所面临的实际问题,探讨了该技术在本专业实践教学体系构建过程中的方案,对bim技术在道路桥梁与渡河工程专业的应用与发展必将起到一定的推动作用.

bim技术目前广泛应用于土木工程领域,本文对bim技术及其应用进行了简要介绍,结合道路桥梁与渡河工程专业教学过程中所面临的实际问题,探讨了该技术在本专业实践教学体系构建过程中的方案,对bim技术在道路桥梁与渡河工程专业的应用与发展必将起到一定的推动作用。

调研了交通行业对道路桥梁与渡河工程专业人才的素质及能力等方面的要求,分析了道桥专业实践教学中存在的问题,如教学内容针对性不强、时间安排不合理、方法手段单一和评价体系不健全等。从工程实践对专业能力的要求出发,通过精选实践教学内容、甄选核心工程能力和改革实践教学考核评价体系等措施,着重培养学生的核心工程能力,提升了道桥专业实践教学的效果,提高了学生的工程实践能力。

《桥梁工程》是道路桥梁与渡河工程专业的主干课程,本文从改革课堂教学,充分发挥多媒体和网络等教学工具的作用,积极优化课程内容,探索n+1的教学模式,重视现场教学等方面,探讨了如何既能培养学生的专业兴趣,又能培养学生作为道桥人的专业自豪感,促进学生更加积极主动的获取桥梁工程专业知识,大力改革作业教学,促进整个教学质量的提高。

专业概况

针对应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业本科人才培养的现状,指出道路桥梁与渡河工程专业教学存在的弊病,从课程内容、课程体系以及培养方案入手,提出相应的教学改革措施。

今年,是我国经济持续快速发展的\"十三五\"规划开局之年,我国基础设施建设的规模和范围达到了前所未有的高度,道路、桥梁、隧道、港口、码头等交通事业蓬勃发展,这为道路桥梁与渡河工程专业的明天开创了广阔前景。人们的出行有了更多的选择渠道,出行效率也大大提高。为与市场的人才需求相适应,我国在相关专业的高等教育也出现了迅速发展的态势,道路桥梁与渡河工程专业应运而生。一、人才培养目标在人才培养上,如何将传授知识和能力培养二者有机结

为了适应我国各行业对人才的深层次需求,改变传统高校人才培养模式,鼓励部分普通本科高校向应用型转变,创新\"应用型技术技能型人才\"培养模式,加强实习、实训、实践教学环节的培养,本文结合我校道路桥梁与渡河工程专业,提出道路桥梁与渡河工程专业实践课程体系的优化研究方案,为我校下一步实施转型发展打下良好的基础。

为了适应我国各行业对人才的深层次需求,改变传统高校人才培养模式,鼓励部分普通本科高校向应用型转变,创新\"应用型技术技能型人才\"培养模式,加强实习、实训、实践教学环节的培养,本文结合我校道路桥梁与渡河工程专业,提出道路桥梁与渡河工程专业实践课程体系的优化研究方案,为我校下一步实施转型发展打下良好的基础。

梦想在纸折的\"象牙塔\"中飞翔\n在童年的书桌上,生长着一种情感,那是我对几何体的好奇与迷恋.记得小时候,父母怕我贪玩,并不会经常给我买玩具,很多时候,我便一人待在几乎只有课本的卧室里.我对几何体的好奇便萌生于此,我会把所见所想的几何体用铅笔记录下来,甚至发呆时也经常天马行空地去想点、线、面,然后在脑海里不停地勾勒.当有不错的想法时,家里的废纸、小木棍便成了我的宝贝,我会用尽浑身解数将它们变成一件件实物.小桥、圆塔、亭子……各式各样的结构物摆满了我房间的角落.久而久之,对于几何的敏感也使我的平面、立体几何成绩十分优异,直到大学的工程制图课程考试接近满分更是令同学羡慕.所以在高考前,长安大学这所号称公路交通行业\"黄埔军校\"的\"211\"高校深深地吸引了我.

以应用型人才培养目标为导向,针对南华大学（以下简称“我校”）道路桥梁与渡河工程新专业实验教学存在的问题,通过开设开放性创新实验,成立科技课题兴趣小组等,对该专业实验教学体系进行了创新和改革,旨在构建一个适应我国社会经济发展需要的、符合高等教育规律的实验教学体系。

以应用型人才培养目标为导向,针对南华大学（以下简称“我校”）道路桥梁与渡河工程新专业实验教学存在的问题,通过开设开放性创新实验,成立科技课题兴趣小组等,对该专业实验教学体系进行了创新和改革,旨在构建一个适应我国社会经济发展需要的、符合高等教育规律的实验教学体系。

以应用型人才培养目标为导向,针对南华大学（以下简称“我校”）道路桥梁与渡河工程新专业实验教学存在的问题,通过开设开放性创新实验,成立科技课题兴趣小组等,对该专业实验教学体系进行了创新和改革,旨在构建一个适应我国社会经济发展需要的、符合高等教育规律的实验教学体系。

针对当前公路学科发展及越来越多中国企业走出国门占领巨大海外建设市场的需求现状,文章简要分析了道路桥梁与渡河工程专业土木工程制图的双语教学内容、教学手段及考核方法,并提出了合理化建议,为提高土木工程制图的双语教学效果提供了新思路。

针对当前公路学科发展及越来越多中国企业走出国门占领巨大海外建设市场的需求现状,文章简要分析了道路桥梁与渡河工程专业土木工程制图的双语教学内容、教学手段及考核方法,并提出了合理化建议,为提高土木工程制图的双语教学效果提供了新思路。

针对当前公路学科发展及越来越多中国企业走出国门占领巨大海外建设市场的需求现状,文章简要分析了道路桥梁与渡河工程专业土木工程制图的双语教学内容、教学手段及考核方法,并提出了合理化建议,为提高土木工程制图的双语教学效果提供了新思路。

以学生为中心,针对南华大学道路桥梁与渡河工程专业在教学实践中存在的一些问题,通过对启发式教学模式进行研究与探讨,旨在提升该专业学生的自主学习能力、实践创新能力,从而有效提升南华大学城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教学质量,进而提升学生的就业能力和就业质量,为土木工程其他方向的教学提供借鉴。

又是一年毕业季，又有一大批毕业生涌入社会。近年来，毕业生人数直线上升，失业率也是令人唏嘘。在如此激烈的竞争环境中，毕业生该如何就业，就什么业，成为了各大高校及各毕业生的难言之隐。俗话说，行行出状元，下面我们来简要了解一下道路桥梁与渡河专业的学生们该如何就业。

知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养计划。加深学科基础、加强素质教育、淡化专业意识;适当拓宽学生专业口径,增强专业适应性;加强实践环节,突出学生动手能力的应用性与解决实际问题的实用性;突出学生创新能力的培养和个性发展,培养学生的创新思维和科学精神。从而培养"厚基础、宽口径、强实践、重创新"的道路桥梁与渡河工程专业复合型人才。

针对社会对道路桥梁与渡河工程专业创新实践型高素质人才的需求,以沈阳建筑大学道路桥梁与渡河工程专业为例,结合学校自身条件设施,在现有教学体系、学生自学和创新能力培养、实验教学模式和实习管理模式四个方面对我校道路桥梁与渡河工程专业创新实践型人才培养模式进行了创新与改革。旨在建立一个相对完整的、客观的能够将学生培养成创新实践型人才的\"四创\"培养模式,提高学生的自主学习能力和创新精神。

结合道路桥梁与渡河工程专业特色,可以建构在“工程教育”和“国际化教育理念”指导下的卓越科技人才培养模式改革思路.通过改革,构建卓越人才培养新体系,优化课程体系,强化校企合作培养,培育具有工程创新能力的师资队伍.实践证明,该项改革取得了良好的教学效果,为我国高等工程教育改革积累了经验.

三一文库（www.***.***）/实习报告 道路桥梁工程专业实践报告 一、实习目的： 通过实地实习认识，使学生对路桥工程的施工现场和施工体 系进行考查，了解路桥专业的概念和内涵，了解路桥工程结构和 施工的基本知识，建立起初步的工程意识，激发学生对专业后续 课程的求知欲，为学习专业基础课和专业课奠定感性认识的基 础。使学生进一步了解路桥专业，培养学生热爱专业，增加学习 和从事本专业的自信和自豪感，建立从市路桥工程建设事业的志 向。 二、实习方式： 指导教师全程指导，采用集中实习方式。 1、地参观：指导教师讲解及有关单位专家、术人员介绍等。 2、道路桥梁工程录像·专题讲座。 三、实习时间： 第十周(11.8-11.12) 四、实习地点： 日照市已建成道路桥梁工程及路桥施工现场等。 五、实习内容： 11.8上午：晓附近道路工程工地参观。 博文路 博文路是我市一条南北向