电控发动机维修课程中实施项目教学法的探索与思考

汽车发动机构造与维修课程是高职汽车应用与维修专业的核心课程之一，在该课程中运用项目教学法，有利于提高汽车应用与维修专业学生的就业能力。

汽车发动机构造与维修课程是高职汽车应用与维修专业的核心课程之一，在该课程中运用项目教学法，有利于提高汽车应用与维修专业学生的就业能力。

本文探索了发动机电控系统检修课程微视频的应用。微视频应用于翻转课堂,可有效地提高学生的自主学习能力和解决问题能力,在实践应用中取得了良好教学效果。

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电控柴油发动机的控制策略和故障诊断 ——南京依维柯sofim电控喷油器共轨发动机的检修 刘剑峰 北京市汽车修理公司一厂（100192） 摘要： 随着国家对环境治理力度的加强，以及实现2008年北京奥运会的“绿色奥运”目标，北京对机动车 尾气排放的要求相对的提高了，特别是对柴油发动机的排放要求更加的严格，必须达到欧排iii放标准才 能够进行销售。柴油汽车如果要达到欧iii排放标准就须采用电控喷油系统。南京依维柯汽车公司于2003 年和bosch公司合作引进柴油机电控喷射系统，在原sofim8140.43发动机的基础上进行了技术改进，使原 为欧二排放标准的发动机降低了颗粒物等有害气体的排放，达到了欧三排放标准。柴油电控喷油器共轨发 动机的面市，改变了柴油发动机的控制模式，实现了精确控制，使排放更加的清洁，减小了柴油机做功粗 暴所产生的噪音，提高了车辆的经济性和舒适性

本文在分析项目教学法教学依据和特点的基础上,阐述项目教学法在高职院校《汽车空调构造与维修》课程中的实施方法,并陈述了笔者在教学过程中的一些体会和思考。

东风康明斯电控发动机故障案例分析—11

在建构主义学习理论的指导下,运城幼儿师范高等专科学校在\"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论\"课程教学中运用了项目教学法。教学实施过程中,师生把握任务驱动、项目导向、实践体验、团队汇报、互动交流、课堂讲授六个环节,注意教师综合素质、环节细节和考核评价三个问题,解决了理论和实践脱节的问题,对学习该课程大有裨益。

从教学实践入手,以\"郑州在校大学生平均月生活费支出情况\"为例,详细阐述了统计学课程项目教学法的具体实施过程,内容涉及搜集数据,整理数据,分析数据等多个方面。

可编程控制器(programmablelogicalcontroller)简称为plc,是在继电器控制和计算机控制的基础上研发出来的。它的出现,极大地简化了电气控制系统。随着科学技术的发展,plc越来越多的应用在工业及其它领域,也成为了各中职机电专业的必修课程。

随着经济与技术的发展,非计算机专业需要掌握一定的计算机技术,vfp作为一个简单易学的数据库管理系统,对后续的课程学习有很大的帮助。鉴于目前vfp教学中出现的一些问题进行探索,总结教学经验,以项目教学法进行适当改良,以期提高教学效率,培养学生探索学习的能力。

导语当前中职课程教学改革已全面展开，对基于行动导向的教学模式有了更深的思考和研究，也逐步实践了项目教学法等更符合中职教育特点的教学方法，我在园林专业课的教学工作中也进行了一些探索和实践，取得了一些成效，但同时也出现了一些困惑和问题。

通过项目教学法在《电子cad》课程中的教学实践,阐述了其具体教学实施过程,总结了其必要性,以及教学实践中值得注意和有待解决的问题。

protel课程是一门操作性极强的电类专业课，原有的学习方法是先按部就班地进行各操作模块的学习，然后进行较大项目的实训，这种方法在一定程度上加长了授课时间，学生的学习兴趣难以激发。若实施项目教学法，使学生在完成一个个任务的过程中提前体验到成就感，使学生能够迅速掌握protel的操作方法，达到很好的教学效果。

汽车电控发动机实验台可模拟汽车常见电控系统故障,是用于现代汽车电子技术等相关专业的教育与培训重要设备。简述实验台的设计要求、结构特点,并详细介绍实验台的功能,最后分析实验台的应用与发展。

本文以工程测量课程应用性教学为基础,结合cdio项目教学理念和本科人才培养方案要求,通过改进教学思路等措施,解决该课程教学中存在的相关问题,为继续深化应用型教育提出相关建议。

本文在分析了软件工程课程特点的基础上,对传统教学方法和项目教学法各自的特点的进行了比较,提出了在软件工程课程教学中实施项目教学的想法,并对项目教学法在软件工程课程教学中具体实施步骤进行了探索。

提高人才培养质量，关键是深化教学改革。房屋构造课程与工程实际联系密切，适合采用项目教学法。本文通过对目前《房屋构造》课程存在的问题出发，提出项目教学法在《房屋构造》课程中的应用与探索。

依据电控发动机工作过程,设计出汽车电控发动机的实验台装置,着重介绍电控发动机实验装置研制的目的与技术方案,给出了实验装置的结构组成与故障单元设置,以及可完成的实训项目及特点,应用于实验教学中将对应用型人才培养具有重要意义。

当前校园整体文化建设是每个学校都不可忽视的重要问题，怎样使自己的校园文化独具个性，特别是如何突出高职院校的品牌形象，提高品牌建设已成为当务之急。本文分别从ci的三大方面：mi理念识别、bi行为识别、vi视觉识别出发，结合项目教学法，即“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”来引导学生进行自主学习和研究。

将项目教学法应用到《钢筋翻样计算》课程中,分别从课程教学计划制定、准备、实施、教学原则、教学法的思考等方面做了介绍,对项目教学法在课程中的应用谈了体会与思考。

项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程,其目的是培养学生动手能力。文章结合教学实践,探讨了项目教学法在教学中的应用,以及项目教学法在课程教学中取得的效果和存在的问题,并对更好地实施项目教学法提出了几点建议。