安徽职业院校技能大赛高职组鸡新城疫抗体水平测

2018年安徽职业院校技能大赛高职组园林景观设计与施工 (2)

2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组） “园林景观设计与施工”赛项竞赛规程 一、竞赛项目名称

“2015年贵州省职业院校建筑技能大赛”中职组 建筑装饰技能赛项规程 一、赛项名称 建筑装饰技能 二、竞赛目的 通过竞赛，展示和提升中职学校建筑装饰专业学生的技能水平、 综合素质及团队合作精神，引导相关中职专业明确建筑装饰工程技术 人才培养定位，促进教育教学改革，推进中职学校与企业的深入合作， 探索培养建筑装饰技能领域高素质技能型人才的新途径和新方法。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 比赛为团体赛。参赛选手须为2015年度在籍中等职业学校 （职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高 职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比 赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1993年7月 1日后出生。 同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，每支参赛队由2 名选手组成，且不得跨校组队。每队指导教师不超过2名。 （二）竞赛内容 竞赛包括建筑装饰

“2015年贵州省职业院校建筑技能大赛”中职组 楼宇智能化系统安装与调试赛项规程 一、赛项名称 楼宇智能化系统安装与调试 二、竞赛目的 通过竞赛，考核参赛选手掌握楼宇智能化安防布线系统安装、接 线与调试的综合能力、团队合作能力；推动中等职业学校楼宇智能化 等专业建设和教育教学改革；通过以赛促教、以赛促学，促进中等职 业学校楼宇智能化专业教育教学质量的提高，引领楼宇智能化专业建 设。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛，以省属职业学校或地区职业学校（地州市选拔 出）为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由2名选手（设队 长1名）和1名指导教师组成。参赛选手须为2015年度在籍中等 职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生； 五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加 中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁

2013年xxxxxxx技能竟赛 “汽车维修与故障诊断排除”项目竞赛规程 （2013年xxxxxx技能竟赛赛事筹备组，2013年5月） 一、竞赛项目名称 汽车技术——汽车维修与故障诊断排除 二、竞赛目的 通过比赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、汽车维 修能力、汽车故障诊断与排除能力、职业素养、效率、成本和安全环 保意识，充分发挥技能竞赛在交通行业高技能人才培养、选拔和激励 等方面的作用，营造行业“比技能、促创新、选人才、助发展”的良 好氛围，为全市高技能人才工作、为提升交通行业服务水平做出贡献。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同 一工作单位一年以上专业人员不得外聘,其中队长1名，性别和年级 不限，可配2名指导教师。 2．比赛分为理论考核和实际操作两个环节。其中理论考核由参 赛队员单独完成，

1 2010年全国职业院校技能大赛高职组 “计算机网络组建与安全维护”项目竞赛规程 （2010年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2010年4月） 一、项目名称 计算机技术——计算机网络组建与安全维护 二、竞赛目的 适应网络产业快速发展及“三网融合”的趋势，体现绿色节能理念，促进网络工程 项目及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引导高职教育计算机网络专业的教学改革方 向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进高职相应专业学 生实训实习与就业。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,其中队 长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。 2．比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主 选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛

1 “2011年全国职业院校技能大赛”高职组 光伏发电系统安装与调试赛项规程概要 一、竞赛项目指导思想和基本原则 (一)指导思想 面向新能源产业发展需要，展示高技能人才培养的特点，引领高 职相关领域专业教学改革，重点培养高职学生的创新意识、实践能力 和技术综合应用能力，以赛促教、以赛促学。 赛项内容主要涉及电气工程及自动化、机电一体化技术、计算机 控制技术、电力系统自动化技术、电子信息工程、能源动力等领域。 (二)基本原则 1.技能竞赛与教学改革相结合。以技能竞赛为平台，以真实、完 整的工作任务为载体，展现光伏发电产业发展对高技能人才的需要， 引导该领域相关专业教育教学改革。 2.高技能与新技术相结合。以行业标准和职业技术标准衡量高职 学生的技术应用水平和职业素养。 3.团队合作与个人技能展示相结合。以团队形式参赛，突出团队 合作精神的同时展示选手个人风采。 4.公平、

“2018年全国职业院校技能大赛”高职组 光伏发电系统安装与调试赛项规程概要 一、竞赛项目指导思想和基本原则 (一)指导思想 面向新能源产业发展需要,展示高技能人才培养地特点,引领高职 相关领域专业教案改革,重点培养高职学生地创新意识、实践能力和 技术综合应用能力,以赛促教、以赛促学. 赛项内容主要涉及电气项目及自动化、机电一体化技术、计算 机控制技术、电力系统自动化技术、电子信息项目、能源动力等领 域. (二)基本原则 1.技能竞赛与教案改革相结合.以技能竞赛为平台,以真实、完整 地工作任务为载体,展现光伏发电产业发展对高技能人才地需要,引导 该领域相关专业教育教案改革. 2.高技能与新技术相结合.以行业标准和职业技术标准衡量高职 学生地技术应用水平和职业素养. 3.团队合作与个人技能展示相结合.以团队形式参赛,突出团队合 作精神地同时展示选手个人风采

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 艺术专业技能（声乐表演） （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 第三产业——文化产业——演艺业 （四）赛项归属专业大类/类 组别专业大类专业类专业代码专业名称 高职文化艺术表演艺术650219音乐表演（声乐方向） 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 深入贯彻党的十九大精神，贯彻落实《国务院关于加快发展 现代职业教育的决定》有关要求，进一步发挥全国职业院校技能 大赛的宏观指导和品牌作用，引领推进我国音乐艺术职业教育教 学的改革和发展，充分展示全国高等职业院校音乐表演专业（声 乐方向）的教育教学成果，着力促进学生综合职业能力和创业创 新精神的培养，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为建设社会 主义文化强国提供人才保障。 四、赛项设计原则 （一）科学性原则：优先选择职业院校专业布点较多、

2019年全国职业院校技能大赛 赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：zz-2019034 赛项名称：酒店服务 英文名称：hotelservices 赛项组别：中职组 赛项归属:旅游服务类 二、竞赛目的 本赛项旨在检验中职选手在酒店服务业中专业操作技能的规范 性和练程度，酒店服务意识、现场分析处理问题的能力，语言沟通表 达能力和卫生安全操作意识及心理素质等全方面综合素质，充分反映 国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注现代酒店 服务业发展趋势及对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运 营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革， 深化产教融合、校企合作，实现通过赛事推动职业教育的专业改革和 实现与产业需求对接、课程内容设置与职业标准对接、专业教学过程 与实际生产过程零距离对接的中职旅游服务人才培养目标，提高酒店 行业所需高素质技能型人

2010年全国职业院校技能大赛高职组“汽车维修与故障诊断排除”项目 文件 高控指委2010-04-1009:50:05阅读26评论0字号：大中小 2010年全国职业院校技能大赛高职组 “汽车维修与故障诊断排除”项目竞赛规程 （2010年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2010年4月） 一、竞赛项目名称 汽车技术——汽车维修与故障诊断排除 二、竞赛目的 通过比赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、汽车维修能力、汽车故障诊断与排除能力、 职业素养、效率、成本和安全环保意识。引导高职教育汽车检测与维修技术专业教育教学改革，加快工学 结合人才培养模式改革与创新步伐，加强企业参与学校教学和校企合作力度。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和 年级不限，可

1 2018年安徽省职业院校技能大赛中职组 “零部件测绘与cad成图技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：零部件测绘与cad成图技术 赛项组别：中职组 赛项归属产业：加工制造类 二、赛项目的 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精 神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五” 期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动 职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综 合技能人才。提高安徽省制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量 品牌建设，深入推进制造业的结构调整。 赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作 原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、 iso标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。使其 具备手工绘制草图、计算机制

2012年全国职业院校技能大赛中职组现代制造技术赛项 数控车加工技术比赛刀具清单 总序号刀序号刀片序号名称规格备注 11装12边长80°等边菱形刀片的95°外圆车刀25×25 21边长12的80°等边菱形粗车刀片刀尖r0.8 32边长12的80°等边菱形精车刀片刀尖r0.4 42装6边长80°等边菱形刀片的内圆车刀φ12 53边长6的80°等边菱形刀片刀尖r0.4 63装9边长80°等边菱形刀片的内圆车刀φ20 74边长9的80°等边菱形刀片刀尖r0.4 84装11边长55°等边菱形刀片的93°内圆车刀φ25使用前头上35长磨掉一些 95边长11的55°等边菱形刀片刀尖r0.4 105装4mm宽刀片的切断刀25×25最少能切22mm深 1164mm宽的切断刀片宽4

1 2019年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 飞机发动机拆装调试与维修 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 第三产业 （四）赛项归属专业大类 组别专业大类专业类专业代码专业名称 高职交通运输航空运输600409飞机机电设备维修 高职交通运输航空运输600411飞机部件修理 高职交通运输航空运输600412通用航空器维修 2 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 通过竞赛，考察选手对飞机发动机基本维修技能、规范化操作能 力以及航空维修职业操守水平，检验选手的团队协作、组织协调及安 全质量意识水平。促进高职院校航空维修专业人才培养模式改革，提 高教学质量。保障高职类航空维修专业培养符合民航规章要求、满足 民航企业实际需求的高水平技术技能型人才。大力弘扬精益求精、追 求完美的工匠精神，和“忠诚担当的政治品格、

河北省高职院校财会类专业首届专业技能大赛在河北女子职业技术学院举行，来自全省30所高校，包括3所本科院校和27所高职院校在内的120名选手参赛。经过“会计信息化”和“电子沙盘模拟对抗”两个项目的激烈角逐，最终确定各类奖项。

2013年安徽省职业院校技能大赛中职组 建筑工程技术技能比赛规程 一、比赛名称 建筑工程技术技能比赛 二、项目设臵 （一）楼宇智能化（安防布线调试） （二）建筑设备安装与调控（给排水） 三、比赛方式与参赛资格 （一）比赛方式 楼宇智能化（安防布线调试）项目由2名参赛学生组成一个工作 组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报两 个工作组（4名学生）。 建筑设备安装与调控（给排水）项目由2名参赛学生组成一个工 作组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报 两个工作组（4名学生）。 （二）选手资格 参赛选手必须是2013年度在籍中等职业学校（职业高中、普通 中专、技工学校、成人中专）学生，不限性别、年级，年龄在25岁 以下。各地教育、住房城乡建设部门要密切配合、相互协作、加强指 导，共同做好参赛学生的资格审查、选拔、培训等工作。 四、奖项设臵 （一）

首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与\"五化教学\"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。

2012年安徽省职业院校技能大赛中职组 建筑工程技术技能比赛规程 一、比赛名称：建筑工程技术技能比赛 二、项目设臵 （一）工程算量（手算、电算） （二）楼宇智能化（安防布线调试） （三）建筑设备安装与调控（给排水） （四）建筑cad 三、比赛方式与参赛资格 （一）比赛方式 工程算量项目由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。每 代表队限报3名学生。 楼宇智能化（安防布线调试）项目由2名参赛学生组成一个工作 组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报两 个工作组（4名学生）。 建筑设备安装与调控（给排水）项目由2名参赛学生组成一个工 作组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报 两个工作组（4名学生）。 建筑cad项目由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。每 代表队限报3名学生。 每参赛队领队1人，每个赛项的指导老师1-2人。凡参加

2012年安徽省职业院校技能大赛高职组 “楼宇智能化系统安装与调试”项目技术规范 （2012年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2012年3月） 一、赛场环境 1.竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地面积满足比赛要求。 2.每个竞赛工位提供220v交流电源，供电负荷不小于1kw。 3.每个竞赛工位提供面积不小于1.8m2的工具材料摆放台。 4.每个竞赛工位提供性能完好的计算机一台，并安装中望cad制 图软件、编程软件和组态软件。 二、竞赛设备技术平台 1.基本规格 序号项目内容规格、技术指标数量单位 1 智能建筑模 型 由铝合金型材框架和安装布线网孔板组成，4660mm× 2220mm×2330mm（长×宽×高），分为智能大楼、智能 小区、管理中心和楼道等区域，智能大楼设计为两层结 构，器件采用自攻螺丝和工程塑料卡件配合安装。 1台 2 安装布线网 孔板

1 2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 关务技能 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 现代服务业 （四）赛项归属专业大类/类 组别专业大类专业类专业代码专业名称 高职财经商贸大类经济贸易类 630506报关与国际货运专业 630501国际贸易实务 630502国际经济与贸易 630503国际商务 二、赛项申报专家组 2 三、赛项目的 关务技能赛项，以培养服务“一带一路”人才为目标，积极探 索世界进出口信用体系与贸易安全、关检融合、全国通关一体化 等新业态下的职业标准、国际标准与专业教学标准的融合，为职 业院校培养技能型、创新创业型报关人才起到引领作用。 关务技能赛项，以进出口商品归类、进出口税费核算、进出 口通关单证处理、关务操作等竞赛任务完成质量为竞赛内容，全 面考察选手职业核心技能以及逻辑思维能力、时间

2012年i1月17～18日，在水利部人事司和人才资源开发中心指导下，由中国水利教育协会主办、全国水利职业教育教学指导委员会协办的第六届全国水利高等职业院校“江淮杯”技能大赛在安徽水利水电职业技术学院隆重举行。本届大赛共设水工监测工、水工建筑测量工、水利工程cad、水环境监测工、水利信息化——单片机系统快速开发、水利施工图预算编制等6个项目。来自全国各地的22所水利高等职业院校的101支代表队、303名选手参加了本次大赛。郑州水校派出了由校长赵高潮带队，8名指导教师和15名选手组成的代表队，参加了5个项目的比赛。

2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-3