SketchUp数字模型在园林工程课程教学中应用

物理模型和数字模型在水利工程上均有广泛应用,但其各有一定的适用范围和优势,在工程设计中应取长补短,根据实际情况应用

2018年12月 近年来，伴随着我国社会经济的快速发展，我国城市园 林绿化行业正在经历由单纯的绿化美化转变为塑造城市形 象、解决生态问题、提升景观质量的过程，各地均出现了园 林工程招投标项目数量持续增加的现象，园林工程项目也 由传统的粗放式管理转变为更加精细化、更加复杂的综合 化管理，这对园林行业从业者提出了更高的要求。为了培养 与时俱进的行业实用型人才，作为培养园林专业人才的高 等院校，在学生掌握扎实的园林理论知识的前提下，对培养 学生综合应用专业知识、提高知识应用能力方面提出了更 高的要求。其中，作为园林专业实践性最强的一门专业核心 课程——园林工程，承担着将园林植物、园林材料、园林识 图、园林设计、园林施工、园林工程项目管理、园林工程招投 标等知识内容融会贯通的任务，更是推动园林工程课程与 其他课程紧密衔接、与园林行业真正接轨、培养创新型应用 人才的关键所在。 一、园林工程课程

在工程岩体质量评价中,利用超单元三维网格剖分技术,自动生成三维数字地形模型,高效方便的形成工程岩体质量评价地质实体剖面

根据高职《建筑制图》课程改革需要,本文在分析sketchup特点的基础上,尝试用sketchup代替传统的模型和图片教学,旨在提高教学的直观性和多样性,加强学生的学习主动性和创造性。

介绍了sketchup软件的特点及基本功能,探讨了sketchup软件在应用型园林专业本科《计算机辅助设计》课程中的应用.

在分析园林工程课程特点和现有教学模式存在不足的基础上,通过改革教学内容和教学模式、开展课题讨论式教学、现场教学和增加教学实习比重等方面对园林工程课程教学进行改革,教学效果突出。

本文在分析园林工程课程特点,研究教学中存在的问题基础上,对课程在教学内容和教学方法上提出了相应的改革措施,对于课程教学目标的实现,课程体系的改革有一定的借鉴作用。

堤防是重要的防洪工程,在软土地区进行防洪大堤的施工,应进行沉降监测,通过沉降监测,掌握沉降速率,调节施工进度。根据防洪大堤施工和监测特点,对高精度edm三角高程测量进行分析,其精度能够满足监测要求,且能降低监测难度和工作强度,经监测实践得到验证。数据处理是沉降监测的一项重要内容,利用监测数据进行沉降分析,建立沉降监控模型,预报沉降的变化趋势,可以更好地指导施工。

[硕士]云南省城镇地价数字模型及空间分异研究——【学位年度】2012　　【摘要】　　城市地价作为土地市场运作的重要信息和价值判断标准,其在现实土地经济中具有核心地位,地价也是政府对土地及房地产市场进行宏观调控的重要手段。基准地价可以反映出城市地价...

为直观准确地描述施工总布置中各施工环节之间复杂的变化时空关系,以水利水电工程为基础,借助gis特有的空间数据组织结构和可视化表达功能,构造了施工总布置三维可视化数字模型,其中包括施工场地地表三维数字模型(dtm)和施工总布置建筑物实体三维数字模型,并根据需要对地形数字模型进行了填挖处理。在此模型基础上实现了施工过程的三维动态演示、三维场景沿河流巡航、施工总布置可视化信息查询和局部观察。工程实际中的应用表明该模型可为工程施工组织设计提供一个科学有效的可视化分析和辅助决策手段。

钢结构节点三维数字模型教学实践探讨 一、钢结构节点教学存在的问题 钢结构节点种类繁多，构造十分复杂，相当一部分学生依靠 平面图难以真实、准确地理解和掌握节点构造的完整信息。例如： 结构构件与节点的连接位置关系、节点板的厚度、焊缝的分布及 焊缝的形式、螺栓的数量及螺栓的排列等。在现有的钢结构教材 中，多采用节点二维cad图纸、二维图片等进行教学，这对学生 的空间想象力要求较高；有条件时往往辅以节点教学模型。虽然 节点模型有助于学生理解，但节点种类、数量有限，加之因模型 笨重、使用不方便等原因在教学中一般较少使用。同济大学对此 曾研讨钢结构节点三维实体技术[4]，但均未用于教学活动中。 二、三维数字模型 三维数字模型是指在计算机系统中利用图素来描述空间三 维实体，通常用计算机或者其它视频设备进行显示。三维数字模 型在各个领域都有着广泛应用。目前物体的建模方法大体有

《园林工程》课程标准 课程名称园林工程课程编码050245 适用专业园林工程技术总学时/学分134/7.5 执笔人审核人 一、课程概述 （一）课程的性质与定位 《园林工程》是园林工程技术专业的一门必修专业核心课程，考核方式为考试， 在整个课程体系中占据重要的地位。本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图 设计和施工技术等方面的内容，要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员 的工作岗位。 （二）与相关课程的关系 1.先修课程：园林制图、园林建筑材料与构造、园林树木及养护 2.后续课程：园林工程施工组织与管理、园林工程计价 （三）课程改革的理念 本课程改革以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够 用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培 养，体现“做中教，做中学”高职教育理念；同时依据高职学生自身特点及教

水利水电工程不仅关注建筑物的设计,对建筑物依托的地形地貌同样必须予以高度关注,本文主要研究如何用数字模型表达复杂的地形,笔者基于多年的工作经验,在参考大量相关文献的基础上,分析了三维地形数字模型的构造方法,探讨了三维数字地物模型的参数建模,重点研究了三维模型的集成,全文体现了极大的理论价值,并融入了笔者来自于工作经验的理解,相信对从事相关工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。

园工课程总结 名词解释： 喷灌强度：单位时间内喷洒在单位面积上的水量 地表径流：生成于地面并沿地面流入某一过水断面的水流量。它是降落到地面的雨水，被地面地 物截留、土壤吸收和渗入地下后所剩下部分。 挡土墙：支承路基填土或山坡土体、防止填土或土体变形失稳的构造物 假山：园林中以造景为目的，用土、石等材料构筑的山 大放脚：为了满足地基承载力的要求，把基础底面做的比墙身宽，呈阶梯形逐级加宽，但同时 也必须防止基础的冲切破坏，应满足高宽比的要求 垂直绿化：充分利用不同的立地条件，选择攀援植物及其它植物栽植并依附或者铺贴于各种构筑 物及其它空间结构上的绿化方式 拉底：为回采工作开辟底部自由面，即由拉底巷道向两侧扩帮，将整个矿房底面拉开， 拉底高度为2～3m 翻浆：春融时期由于土基强度急剧降低，在行车作用下，路面表面出现不均匀起伏、弹簧或破裂 冒浆等现象 径流系数：一定汇水面积

googlesketchup由于其傻瓜式所见即所得的简单操作、强大的建模功能、众多的模型库、与autocad好的通用性、小巧的电脑配置需求，在建筑设计辅助的应用迅猛发展。提出将sketchup引入电力安装领域，利用其特性极大地提高了现场工作效率。

本文介绍了基于autocad平台下的二次开发软件中进行土石方量估算的方法,并与传统的断面测量估算方法进行精度比较和分析。

本文在对园林工程课程教学存在问题进行分析的基础上,提出通过扩充授课内容、实例授课、施工现场授课、模拟投标授课等具体措施进行教学方式的相关改革,并提出了园林工程课程非试卷模式的考试模式。

本文从理论教学和实践教学两个方面分析了园林工程课程教学存在的问题,并提出相应的解决方案,建议学校应在课堂教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及实验、实习教学的改进等方面进行深化改革,并提出了改革的具体措施。

根据现阶段园林专业课程的设置状况,就园林工程的实践性教学环节如何革新教学方法、如何调整教学思路进行讨论分析,以期能够提高教学质量,增强学生的实践技能和专业素质。

本文以园林工程课程为研究对象,针对当前行业需求及课程教学的实际情况,阐述了园林工程教学过程中存在的主要问题,并基于园林施工职业岗位培养模式,从课程目标定位的确定、教学内容的选取、课程计划的制定以及职业情境的构建四个方面对高职《园林工程》课程教学改革的思路展开探索。

1 《园林工程》课程标准 （课程编号：xxxx） 学时：64 学分：4 适用专业：园林技术、环境艺术设计等专业 一、课程简介 园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理 论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关的构造方法、 工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。 是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门 实用技术。因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够 起到很好的推动作用。 本课程的前置课程：《园林植物》、《园林制图》、《园林美术》、《园林计算机辅助 设计》。后续课程：《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合 实训》。 二、典型工作任务描述 在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方 式按照专业

sketchup草图大师软件是近年来新兴的规划设计概念型软件,采用三维技术使规划图纸从平面变成立体模型,增加了人们的直观认识。与传统的3dmax三维软件相比,占用系统资源更少,操作更简单。只需要一些程序命令,就可以在平面图纸生成所需建筑模型;与autocad的平面图相比,更方便人们的理解和认识,并能更清晰地表达设计者本人的想法。