高溴酸钠

高溴酸钠是一种化学物质,化学式是NaBrO4,是一种极强的氧化剂。

高溴酸钠基本信息

中文名称 高溴酸钠 化学式 NaBrO4
储存 密封阴凉避光干燥储存 管制类型 不管制
分子量 166.89 英文名 Sodium perbromate
别称 溴(VII)酸钠 化学品类别 无机物--盐--钠盐

物理性质

外观与性状:白色颗粒状结晶,有时呈粉末状。

熔沸点:未知。

密度:未知。

溶解性:溶于水、乙醇、丙酮,不溶于乙醚。

化学性质

高溴酸钠在水中完全电离成钠离子和高溴酸根,水溶液呈中性:

NaBrO4====Na+BrO4

高溴酸根在酸性条件下是极强的氧化剂,φA=1.76V,是卤素的含氧酸盐中氧化性最强的;在碱性条件下φB=0.93V,仍然远强于其余卤素含氧酸酸根。

对热不稳定,受热分解:

2NaBrO4==△==2NaBrO3+O2↑(热稳定性NaBrO4<NaBrO3,类似于碘的含氧酸盐,而与氯的含氧酸盐不同,热稳定性NaClO4>NaClO3)。

高溴酸钠造价信息

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长期以来人们力图从溴酸盐的氧化来制备高溴酸盐,由于高溴酸盐氧化性过强,一直未获成功,直到1968年阿佩曼(E.H.Appelman)首先用F2和XeF2氧化溴酸钠的水溶液制得高溴酸钠:

BrO3+F2+2OH====BrO4+2F+H2O

BrO3+XeF2+H2O====BrO4+Xe↑+2HF

高溴酸钠基本信息

中文名:高溴酸钠

相对分子质量:166.89

外文名:Sodium perbromate

化学品类别:无机物--盐--钠盐

别名:溴(VII)酸钠

管制类型:不管制

化学式:NaBrO4

储存:密封阴凉避光干燥储存

高溴酸钠常见问题

  • 锰酸钠变为高锰酸钠

    因题干条件不完整,缺问题条件,不能正常作答

  • 乙酸钠和醋酸钠的区别

    乙酸钠(又叫醋酸钠)无色无味的结晶体,在空气中可被风化,可燃。易溶于水,微溶于乙醇,不溶于。123℃时失去结晶水。通常湿法制取的有醋酸的味道。水中发生水解。早先,人们已知的有机物都从动植物等有机体中取...

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高溴酸钠是一种无机盐,是钠的高溴酸盐,是一种极强的氧化剂。

强氧化剂,可完成高氯酸钠不能完成的一些氧化反应。

高溴酸钠文献

硫代硫酸钠在次氯酸钠含量测定中的应用 硫代硫酸钠在次氯酸钠含量测定中的应用

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页数: 2页

评分: 4.6

通过采用硫代硫酸钠标准溶液代替亚砷酸钠建立DET电位滴定模式,防止检测过程中安全事故的发生。通过试验,该方法能满足分析控制的要求。

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碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究教学设计 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究教学设计

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页数: 9页

评分: 4.6

. . 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究 一、教学内容分析 《普通高中化学课程标准》 (实验)指出: “通过以化学实验为主体的多种探究活动,使 学生体验科学研究的过程, 激发学习化学的兴趣, 强化科学探究的意识, 促进学习方式的转 变,培养学生的创新精神和实践能力。 ”因此,在教学中必须强化实验的功能,改变以往的 实验只是起演示和辅助的作用, 培养学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元内容在呈现方式上有以下特点:实验较多,有利于引起学生的学习兴趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性质我将采用了科学探究的形式让学生通过自主实验完成这一知识点的学习。 “让学生体验科学探究的过程, 学会科学探究的一般方法”, 并且将科学精神和人文精神自 然的融入教学当中。 充分发挥学生课堂主体地位, 又可充分发掘教师的主导作用, 这样更能 激发学生学习的兴趣和情感。 二、教学流程设计

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