半常绿阔叶林

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常绿阔叶林——浅谈家乡教育

常绿阔叶林是家乡的植被景观，在教育界上常绿与阔叶是家乡历来的常态，而要在常绿阔叶上形成一片林，这却是我们所追求的。

汕尾是较早与草原文化和中原文化相互融合的地方，具有浓厚的人文气息，渊博的历史底蕴。之所以说，汕尾教育界属于常绿阔叶是因为它每个时期都能孕育出人才来。

文天祥是南宋末代丞相，面对亡国。一首《过零丁洋》成了他对君主对自己最好的诠释。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，虽然肉体已经毁灭了，但这种忠贞报国的灵魂却得到了永生。陈炯明，民国时期的重要将领，管辖着整个粤区。他在教育事业的建树功不可没，当时掌管粤政时期，先后派送大量海陆丰精英出国留学。学子学成海归之后，为当时中国革命注入了新思想，新活力，客观上促进了无产阶级队伍的壮大。彭湃是海归成员之一，他从日本带回了救国救民的真理，毅然决然的投身于无产阶级运动，“烧田契”的革命行动，赢得了广大劳苦农民的心，也推动了革命事业的顺利发展。这种“敢为人先，无私奉献”的伟大精神，是新民主主义革命取得胜利的必要因素，也是当今中国特色社会主义新时期建设的必要因素。马思聪世界著名的音乐家，一曲《思乡曲》牵动着多少游子的心啊！中国核潜艇之父，黄旭华。为国争辉，背井离乡数十载。很显然，汕尾地区影响力较大的名人屈指可数。常绿阔叶的潜质已经具备，但如果要形成一片片广袤，富有生机的森林那么我们得从汕尾教育谈起。

汕尾地区教育方针有问题啊。（个人见解）基层教师年龄与所处年级不符。青年教师教高中，中老年教师教初中小学。这种现象普遍存在。孔子曰：“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子”。不同年龄段的老师对人生的感悟不同，而青年教师对于高中生来说，只不过是比我们提早毕业几年的“学长”“学姐”而已，他们对于人生的感悟，对事物的思辨，虽然比我们高出一点，而那只是一点点。对于我们这些高中生而言，他们对我们未来方向的指导，起不到一丝丝作用。而中老年教师就不同了，随着时间的推移，阅历的不断丰富。论境界。青年教师，无疑暗淡无光。高中生喜欢与智叟探讨学术，追求真理，感悟人生。而现实上，这些智叟只能与一些乳臭未干，心智不成熟的中小学生探讨人生境界，难道这不是屈才吗？

针对学生素质问题。往往家庭教育与学校教育是分不开。孟子曰：人之初，性本善。人心的本质是善良的，可塑性极强。父母是孩子的第一任老师，良好的家风家训是成才的基础。正因为孟母三迁，才造就一代亚圣。曾国潘十六字家训，林则徐的十则家训，岳母在岳飞背上所刺“精忠报国”四字。父母留予后代的精神财富，往往比物质财富跟重要。也许这才是家庭教育的一小部分，但这样的家庭教育，学校却无法给予的。

据本市“师德师风”曝光台通报内容了解，可以清楚看出，本市学校教育。为什么长期毫无生气的猫腻。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句歌颂教师无私付出的诗句，在汕尾教育界被一些教师所玷污。华侨中学某某教师，多次迟到，早退。龙津中学某校长，行政不当。田一小学某教师，无故旷工。本市四名教师被确认为吸毒人员，某某教师在职期间酗酒，赌博……这些“吃空响”的人民教师，请问你们是如何对得起“人民”二字。“人民教师”的称号，用在你们身上，都让我感到侮辱了这四个词。父母花费大量的金钱，精力将自己的孩子送入学校，为的就是孩子能够成龙成凤，而孩子也将自己的青春挥洒入学校。但这些教师的教学行为，难道不是误人子弟吗？这些也正是造就孩子厌学，甚至过早辍学的罪魁祸首。孩子过早辍学，面对尚未形成正确三观的学生来说，过早的进入社会，无疑给社会带来更多的不稳定性。也正是汕尾这种“良好”的教育风气，孕育了闻名中外的“贩毒制毒村”。

教育部门对各高校师德师风的检查往往是一场风。风中，学校各部门领导，教师等，各个都是影帝，风后，原形毕露，打道回府。自古就有康熙微服私访，教育界也需要微服私访。教育部门针对各高校，思想觉悟高的学生，进行秘密安排微服任务。让思想觉悟高的学生对师德师风进行监督，并及时向教育部门反应。

别等到，有那么一天，一大群学生甚至全国学生都厌学了，才来思考“上梁不正下梁歪”的古训。我爱我家乡（汕尾）爱得深沉，爱得放荡，并始终坚信常绿阔叶之下，一定会形成一片林。（这片林正慢慢形成，因为有我们这群人）

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