体验式教学能够加强学生对建筑设计全程的理解,深刻体会设计的复杂性和建筑的工程性。文章提出\"循环体验\"概念,建立了\"循环体验\"式教学模型,并进行该模型的教学实践。教学研究表明,教师不仅高效地完成了教学任务,也激发了学生的学习兴致,使学生的设计、创新、合作、沟通、学习等综合能力得到了有效提升,取得了较好的学习成效。研究为建筑学教育教学改革提供了一定的借鉴。
建造实践作为一种学习建筑设计的有效途径,越来越受到国内外建筑院校的重视。文章总结了建造实践的教学目的以及其在建筑设计基础课程中的价值体现,结合当前长安大学建筑学院建筑设计基础课程中建造实践教学改革的基本情况,对建造课程展开了进一步的思考并提出建议,以期对今后建造实践教学改革的发展有所启迪。
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