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更新时间：2025.05.10
电气自动化技术专业课程建设中,能力培养是课程建设的出发点,职业实践是课程实施的基本途径,项目课程是课程内容的基本组织形式。其建设思路是:在调研的基础上合理定位专业培养目标;合理确定专业的DACUM表;科学分析,确立专业课程结构;任务引领,选择课程内容;以行动为导向,探索专业课程教学模式;开发校本课程。
调研结果表明,应届高职电气自动化技术专业学生主要从事配电柜接线工、电气设备操作员、安装维修电工、自动化工程施工人员等岗位,经过几年的职业成长,逐级晋升为技术员、设计人员及现场工程师等岗位。根据高职电气自动化技术专业学生的从业范围与职业能力要求,兼顾学生职业能力的可持续性发展,该专业应设置不同等级的职业能力(Level1基础能力、Level2核心能力、Level3拓展能力)课程(Level Courses)。
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