中等职业学校职业技能大赛建筑工程技术比赛规程

本文从中等职业学校建筑类专业学生就业去向和建筑施工企业的用人要求着手,结合当前中等职业学校《建筑工程识图》教学现状,从教学目标、教学内容、教学方法、学业评价等方面对《建筑工程识图》教学如何培养学生的\"工程图样识读能力\"进行了分析和探究。

6月26日,在2011全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛闭赛式现场,这一刻,建设行业普遍关注的2011职业院校中职组的比赛落下了帷幕。经过激烈角逐,此次大赛共选出\"广联达杯\"工程算量一等奖11名,\"天煌杯\"楼宇智

1 工程测量项目比赛规程 （一）比赛内容 1、闭合水准测量。 参赛小组在规定的时间内独立完成指定等外闭合水准路线测量；要求由一个已知高程 点，测出五个待测点并现场进行内业计算，每人至少观测记录同一测站，每测站均采用双仪 高法进行测站检核。 2、全站仪坐标放样。 参赛小组在规定的时间内，根据给定的已知测站点坐标和已知后视定向点坐标，使用全 站仪“放样”程序，放样三个坐标点组成三角形，并在地砖上用笔做好标记；在三角形的顶 点上分别设站，用测回法一测回观测水平角并计算角度平均值，其中在该三角形指定的一个 顶点上，用测回法一测回加测三角形另一点——该点——已知后视定向点之间的水平角，并 计算角度平均值；在不同测站上，对测每一条边长并计算边长平均值；计算图形角度闭合差， 在满足限差要求的情况下，平差计算角度值。要求每人至少完成三角形顶点一测站的安置仪 器、边角观测和记录工作。 （二）完成工作任务的

通过调研市政行业企业及学校往届毕业生,发现中职学校市政专业毕业生在工作中岗位能力缺失,不能满足企业的需求。详细分析了市政行业对中职毕业的学生职业能力要求。中职学校市政专业的毕业生在企业中可以从事测量员、施工员、技术员、预算、内业及试验员等等工作,要求具备良好的职业能力。而职业能力不是简单的操作能力和动手能力,是从事工作应具备的综合能力,即从事某一职业所需要具有的技能与态度。

经过2天紧张、激烈的角逐,2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛于2010年6月26日下午在天津国土资源和房屋职业学院落下帷幕。本次大赛共颁出工程测量、工程算量、楼宇智能化等三个项目的一、二、三等奖及优秀奖200多个。其中,工程测量项目一等奖分别被浙江一队、江苏一队、山西二队、重庆二队等7个省(直辖市)夺得;工程算量项目一等奖分别被来自宁波、

建筑工程测量题库 第一章绪论 一．名词解释 1.绝对高程答案：地面点到大地水准面的铅垂距离。 二．填空题 1.测量的三项基本工作是

1 2011年河北省中等职业学校学生技能比赛 数控车工/加工中心技能竞赛技术文件 （团体赛） 一、竞赛技术文件制定的依据 数控车工/加工中心技能竞赛技术文件的制定，以《数控车工国 家职业标准》、《加工中心国家职业标准》中高级工应具备的理论知识 和实际操作技能要求为主要依据。 二、竞赛时间、题型及比重 （一）理论赛项 1.竞赛时间：60分钟，满分为100分，占总成绩的30%。 2.试题类型：单项选择题、判断题（题库抽取），理论知识竞赛 采用闭卷笔试答题方式进行。 3.参赛要求：团体队中1人参加数控车理论，1人参加数控加工 中心理论，工艺编制1人可任选数控车或数控加工中心，三人平均理 论成绩为该代表队理论成绩。 （二）技能赛项 1.竞赛时间：300分钟，满分为100分，占总成绩的70%。 2.试题类型：采取现场实际操作形式。 3.团队人员分工：数控

2012年安徽省职业院校技能大赛中职组 建筑工程技术技能比赛规程 一、比赛名称：建筑工程技术技能比赛 二、项目设臵 （一）工程算量（手算、电算） （二）楼宇智能化（安防布线调试） （三）建筑设备安装与调控（给排水） （四）建筑cad 三、比赛方式与参赛资格 （一）比赛方式 工程算量项目由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。每 代表队限报3名学生。 楼宇智能化（安防布线调试）项目由2名参赛学生组成一个工作 组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报两 个工作组（4名学生）。 建筑设备安装与调控（给排水）项目由2名参赛学生组成一个工 作组（参赛小组），合作完成比赛规定的工作任务。每代表队至多报 两个工作组（4名学生）。 建筑cad项目由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。每 代表队限报3名学生。 每参赛队领队1人，每个赛项的指导老师1-2人。凡参加

2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术比赛工程算量项目比赛现场

2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术比赛工程测量项目比赛现场

江苏省溧阳市职业教育中心 学生顶岗实习报告 姓名： 班级： 专业：工业与民用建筑 实习单位： 实习岗位：现场施工 实习单位指导教师： 校内指导教师： 实习日期：2011年6月1日至2012年5月11日 转眼间将近一年的实习时间就要结束了，还记得快要实习 之前我那对踏入社会，上工地实习的向往之情。。。我早早的就把 实习前要交的材料送往班主任那。。。所以自2011年6月1日起， 我就来到了工地上，那时的工地是由南通长城建筑安装有限公司 承建的万和奥特莱斯购物公园。由于此工程主体建造已完毕，所 以我去那个工地，也没什么现场实践的机会了。然而正是因为工 程快结束了，让我去年半年跟着师傅学看图纸，之后让我这个本 是建筑这个行业的“门外汉”，变得对建筑有了一个新的定义。“建筑 上的技术高不高，最重要的有两点：其一，是自己的学习请教， 其二，就是现场的

本文通过对中职建筑cad教学的探索，提出如何提高学生的技术能力和满足社会需求，并结合建筑cad教学的优化策略，对中职课程教学体系、教学内容、教学方法等方面进行了探索。

《房屋建筑学》是中等职业学校工业与民用建筑专业的一门综合性、实践性、专业性课程,主要讲授建筑设计和建筑构造的基本原理和方法。通过该课程的教学,使学生掌握建筑设计和构造的基本理论知识,学会查阅有关建筑规范、建筑图集等资料,提高必备的工程实践能力,能够读懂建筑施工图,进行建筑设计和构造设计。

从教学改革的角度出发,结合多年的专业课教学、学习和教学管理工作经验,谈谈对中职建筑施工专业的《建筑结构》课程教学改革的几点想法和思路。

从教学改革的角度出发,结合多年的专业课教学、学习和教学管理工作经验,谈谈对中职建筑施工专业的《建筑结构》课程教学改革的几点想法和思路。

2010年广东省职业技能大赛灯具制作工 竞赛实施方案 一、竞赛宗旨 通过开展全省灯具制作工技能竞赛，及时发现、选拔和培养技能人 才，并充分发挥技能人才的示范效应，引导广大劳动者学习技能，提高 技艺，勇于创新，在全社会形成尊重技能、尊重创新、尊重人才的良好 氛围。 二、组织机构 由本工种承办单位——中山市人力资源和社会保障局为主成立灯具 制作行业技能竞赛委员会，在省竞赛组委会统一领导下，负责指导和协 调本工种的竞赛工作。 （一）竞赛组委会 主任：韩泽生中山市人民政府副市长 副主任：薛飞英市人力资源和社会保障局局长 成员：陈旭市委宣传部副部长 谢克球市经济和信息化局局长 余永祺市科技局副局长 吕庆强中山市质量技术监督局副局长 劳国南团市委书记 刘浴平市妇联副主席 黄哲明市总工会副主席 苏恩明中山市古镇镇政府镇长 ―3― 陈伟棠市人力资源和社会保障局副调研员

1 2010年青岛市中等职业学校建筑专业技能竞赛规程 项目一建筑工程测量 （一）比赛内容 1.等外水准测量。 2.全站仪坐标放样。 （二）竞赛方式与参赛资格 1.竞赛方式 等外水准测量、全站仪坐标放样由4名参赛学生组成一个工作组（参赛小 组）。 2.参赛资格 参赛选手必须是中等职业学校土木工程相关专业2010年度具有正式学籍的 学生。 市教育局职教教研室负责参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料 的复印件，以备查阅。 （三）竞赛规则 各竞赛项目的竞赛规则见附录1。 （四）竞赛注意事项 1.报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。在资格审查中一旦发现问题， 将取消其报名资格；在竞赛过程中发现问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发 现问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等。 2.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排， 爱护竞赛场地

1 建筑施工技术题库 第一章土方工程 一．单项选择： 1．土进行工程分类的依据是土的（d）。 a．粒组含量和颗粒形状b．风化程度c．含水量d．坚硬程度 2．初定场地设计标高0h后，考虑土体可松性影响确定的理论标高0h与0h相比，(a)。 a0h比0h更高b0h比0h更低c0h与0h一样d不能确定哪个更高 3．初步计算场地设计标高的原则是(a) a挖填平衡b最佳设计平面c土方运输量最小d挖填平衡且土方运输量最小 4．开挖较窄的沟槽多采用哪种土壁支撑形式？（a） a．横撑式b．重力式水泥土墙c．地下连续墙d．钢板桩 5．某土方边坡宽度b为1.5米，高度h为2.0米，其土方边坡坡度表示为（a） a．1:0.75b．1.5:2.0c．0.75:1d．2.0:1.5 6

全国职业技能大赛空调项目

在这个日益发展的社会越来越多的学校面临着教育改革的问题,然而在职业教育发展的同时很多问题也愈发地凸显出来,怎样才能全面地、有针对性地提升职业教育.对这些问题的解决,技能比赛进行改革无疑是一个好的方法,通过举办职业技能大赛让学生在相互竞争中提升自己的实力,也让职业教育有了很大的提升.

山西省首届职业技能大赛 钢筋工项目 技 术 文 件 2019年8月 1 目录 1.本项目的技术描述..........................................................................3 1.1竞赛项目名称........................................................................3 1.2技术描述................................................................................3 2.钢筋工应知应会的技能标准..........................................................3 2.1参赛选手能力要求....

实行工学结合、校企合作是职业教育坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,探索实现工学结合的教学改革,是职业教育的发展关键,文中从对工学结合的认知与理解,探讨实现工学结合的两个关键点,即以工作任务为核心的课程建设和课程实施过程。