三角形微沟槽飞艇蒙皮表面的流场分析

1 不规则的三角形建筑 2 3 onigirihouse由日本nks建筑公司的建筑师们设计，位于日本的iota岛群。它完全 由当代自产的雪松作为支撑材料。这个建筑的设计是为了提高空间的使用效能，在房间转角 处都放置了许多小柜子，可以用来放书或者其他的东西。它建在一块高起的空地上，为了避 开偶尔突发的洪水。

计算参数见静力计算手册292

三角形挂篮设计与施工——三角形挂篮是预应力混凝土连续梁(或刚构)悬臂灌注施工常用的设备之一，由于其结构轻盈、稳定性好，得到了广泛应用。本文以吴忠黄河公路大桥三角挂篮为例，阐述了三角挂篮的设计和施工。

三角形挂篮简易试压技术探讨——为检验挂篮结构设计的安全性并获得挂篮在实际工况下的挠度变形值，需在施工前对挂篮进行预压。该文以某高速公路单箱双室连续箱梁桥施工中所采用的三角形挂篮为例，阐述了一种简易的挂篮主桁试压技术。

泰安现代塑料有限公司 塑料土工格栅、工程纤维的专业制造商 聚丙烯四向三角形土工格栅 应用领域： 哦四向三角形土工格栅是以我公司独家专利生产的新产品，以聚丙烯为原料，经特殊 工艺，多向拉伸生产而成。该产品在横向、纵向、正负45度方向均具有较高的抗拉强度。 产品网格为三角形结构，结构刚性更好，稳定性主要应用于公路铁路等软土工程的加筋， 以及边坡防护、大型垃圾填埋场、停车场等永久性承载的地基增强，可大大增加软土基础 的承载能力，防止表面产生裂纹、塌陷，施工方便，减少维修费用，可用于隧道涵洞开挖 表破的增强，与pe格栅组合用于滑坡治理及建筑各种加劲挡墙 业内优势 泰安现代塑料有限公司从1998年开始专业做塑料土工格栅，并自行研发制造出生产 设备，从管理层到研发人员皆技术知识丰富。拥有型号最全的各类塑料格栅，借以如此过 硬的技术，我们不断进步，掌握最前沿的技术，做到成本的最大节约。由此可

【例题5】现有200根相同的钢管，把它们堆放成正三角形垛，使剩余的钢管尽可能的 少，那么剩余的钢管有()。 a.9b.10c.11d.12 【解析5】将钢管堆成正三角形垛，如果堆20层，则从上往下数：第1层1根、第2 层2根⋯⋯第20层20根。一共有1+2+3+⋯+20=（1+20）*20/2=210根。 但现在只有200根钢管，堆20层显然不够，所以少堆一层（在210的基础上减去最下 面那层）20根则是190根。200根钢管当然是剩10根哟。 难点解析：一是许多同学忘了等差数列a1，a2，a3⋯⋯an的求和公式 2 )(1naasn 二是、要减只能减最下面一层，否则就不是正三角形了。

圆内接三角形周长

再沸器三角形支架的设计 摘要：再沸器在操作或充水试压时重量较重，常用的管架结构无法满足承 重的要求，因此需要设计支撑重型设备的三角形支架。本文通过实例，对横梁承 受的弯矩和斜撑承受的轴向力进行了计算，并对受力结果进行比较和分析。为类 似结构的三角形支架的设计提供一个借鉴。 关键词：三角形支架集中载荷横梁弯矩斜撑轴向力 一、前言 最近笔者设计了一个再沸器，充水重量156.8kn，需要在挂在塔设备的侧边。 按hg/t21629-1999《管架标准图》对于设备上设置托架的规定，不能满足再沸 器支撑载荷的要求，因此需要单独设计支架。支架一般选用悬臂支架和三角形支 架。悬臂支架一般只适用于支撑重量较小或力臂较短的情况；三角形支架则可适 用于支撑重量较大和力臂较长的场合。因此本文主要介绍三角形支架的设计。 二、横梁、斜撑受力分析 对于承受集中载荷的三角形支架，斜撑作用横梁

. . 钢结构设计原理课程设计 ——三角形钢屋架结构设计 设计时间 . . 目录 1课程设计指导书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 2屋架杆件几何尺寸的计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 3屋架支撑布置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 3.1屋架支撑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 3.2屋面檩条及其支撑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 3.2.1截面选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 3.2.2强度计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 3.2.3强度验算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 3.2.4荷载计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 4屋架的内

. . 钢结构设计原理课程设计 ——三角形钢屋架结构设计 设计时间 . . 目录 1课程设计指导书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 2屋架杆件几何尺寸的计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 3屋架支撑布置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 3.1屋架支撑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 3.2屋面檩条及其支撑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 3.2.1截面选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 3.2.2强度计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 3.2.3强度验算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 3.2.4荷载计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 4屋架的内

在城市地下洞室施工中,为尽量减小开挖对地表周边环境的影响,地下洞室设计覆土厚度都较大,大都采用竖井施工作业,这样大大增加了施工贯通的难度。因此,为控制隧道施工的贯通误差,需要采用适当的施工措施和具体的监控方法,实现地面坐标和地下坐标的高精度和高可靠性,保证隧道顺利贯通。

联系三角形测量在隧道竖井中的应用——在城市地下洞室施工中，为尽量减小开挖对地表周边环境的影响，地下洞室设计覆土厚度都较大，大都采用竖井施工作业，这样大大增加了施工贯通的难度。因此，为控制隧道施工的贯通误差，需要采用适当的施工措施和具体的监控方...

项目管理三角形——所谓项目管理三角形，是指项目管理中范围、时间、成本三个因素之间的互相影响的关系。这涉及到项目管理知识体系中全部九个知识领域。下面先介绍一下这九个知识领域：1、项目范围管理，2、项目时间管理，3、项目成本管理，4、项目质量管理...

f(kn)125 x1(m)2.2 x2（m）3.5 l（m）4.5 h（m）2.021 sina0.865996 cosa0.500051 taga1.731816 r78.57143 nbc157.1269 nac136.0713 mmax102.1429 hbtwtfx0(cm)ra [6.363404.87.51.397.58.4551.202.461.191.46126.053718.022.9816.382438.92 [88043581.42810.24101.303.141.271.94118.112282.043.1021.072855.18 [10100485.38.51.528.512.74198.303.941.422.66105.63144

三角形外挂架计算书 阳江项目工程；工程建设地点:；属于结构；地上0层；地下0层；建筑高度： 0m；标准层层高：0m；总建筑面积：0平方米；总工期：0天。 本工程由投资建设，设计，地质勘察，监理，组织施工；由担任项目经理，担 任技术负责人。 本计算书参考《钢结构设计规范》（gb50017-2003）、《建筑施工扣件式钢 管脚手架安全技术规范》（jgj130－2001），《建筑施工计算手册》（江正荣编 著）。 一、参数信息 1、基本参数 三角架纵向间距la为：1.20m；三角架宽度l为：1.00m；外防护架搭设高度： 15.00m；立杆步距：1.50m；立杆纵距：1.50m；三角架高度h：1.60m； 2、材料参数 三角架的横杆采用钢管，材料为φ48×3.5，斜杆采用双角钢，材料为l50x5， 腹杆采用双槽钢，材料为8号槽钢。钢管采用φ48×

本文提出了一种宽带三角形偶极子微带天线。该天线由平面偶极子,垂直短路片组成,由l型馈线进行馈电。仿真结果表明:该偶极子天线相对带宽达到了70%(vswr≤2),实现了1.87-3.87ghz的工作频带,平均增益达到7dbi,具有稳定的增益和方向图,交叉极化小于-25db.

1/2 4.4.《探索三角形相似的条件》（1）学案 学习目标：1.记住三角形相似的判定方法一. 2.会用相似三角形的判定方法一来证明及计算. 重、难点：重点：相似三角形的判定方法以及推导过程，并会用判定方法来证明和计算. 难点：相似三角形的判定方法一的运用 学习过程： 一、课前准备： （1）各小组搜集生活或各学科中的相似三角形例子， （2）搜集你生活中最感兴趣的一件有关三角形相似的例子，（要求学生用测量的方法加以验证） 二、情境引入： 1、各小组派代表展示自己小组课前调查搜集的相似三角形，并解释从相似三角形中获取的信息， 结论：相似三角形的定义：。 符号表示： 注意：在写两个三角形相似时应把表示对应定点的字母写在对应的位置上。 2、合作探究： （1）对应角相等，对应边也相等的两个三角形全等，你还记三角形全等的其他判别条件吗？ （2）你认为判别两个三角形相似至少需

【教学内容】苏教版四年级下册第30～32页例题及“想想做做”。【教学重点】认识等腰三角形和等边三角形的基本特征。

混流式风机中的当量速度三角形和等价速度三角形的应用

教学目标知识与技能:掌握直角三角形全等的条件,并能解决一些实际问题.过程与方法:通过尺规作图,获得判断直角三角形全等的特殊条件,了解全等三角形在实际生活中的应用.

介绍了典型的圆管变三角形及多边形型材的变形方法。通过等边三角形和等边六边形的设计举例,说明该孔型设计简便易行,思路清晰,计算准确,易于掌握。

本文笔者从“创设情景，激发探究兴趣；自主感悟，有效探究、协助学生，动手探究；温故知新，拓展思维；运用新知，升华知识；巩固练习，达成目标；发散探究，强化目标；检测反馈，回授目标”八个方面设计了“直角三角形全等的条件”教学案例。