弱电系统cad图例CAD建筑制图规范

stressedthatpromotingthecomprehensiverevitalizationshouldfocusoneconomicconstructionasthecentralfocuswith,payspecialattentiontograsptheimplementationoffivedevelopmentconcepts,deepeningreformandpromotingtheall-roundopeningup,ensuringandimprovingpeople'slivelihood,strengthentheconstructionofecologicalcivilization,"fivepriorities

施工图标注安装方式文字代号 沿金属线槽敷设 不能进入人 吊顶内暗敷 地板、地面 沿塑料线槽敷设 沿地面暗敷 沿墙暗敷 能进入人 吊顶内明敷 吊顶 梁 沿柱、跨柱暗敷 沿柱、跨柱明敷 墙 沿墙明敷 柱 沿梁、跨梁暗敷 沿梁、跨梁明敷 暗敷 名称 明敷 穿硬聚氯 乙烯管敷设 穿金属软管敷设 穿水、煤 气钢管敷设 沿钢索敷设 名称 穿焊接钢管敷设 穿电线管敷设 穿阻燃半硬聚 氯乙烯管敷设 b e c be bc c ce tc cc w we wc ac ace acc f fc pr sr pc fpc cp m rc sc 文字代号文字代号 sc20（bv3×1.0)+sc25(bv3×1.5) 例如1：sc20（bv3×1.0)-fc 管线在图纸上标注方法: 例如2： fc 2. 管槽类型、规格 敷设方式 导根数 导线型号 导线截面 注意:在同一

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高职cad建筑制图教学是培养建筑专业高素质人才的重要内容。任务驱动法是建立在建构主义教学理论上的教学方法,能够让学生占据学习的主导地位,提升学生学习的主动性和积极性,进而提升学习效率。在高职cad建筑制图教学中应用任务驱动法,能够对学生的制图基础能力和创新精神进行培养,提高课堂学习的质量。

以任务驱动教学法理论和教学实践经验为基础,对《cad建筑制图》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨。通过教学内容的选取整合、课程任务的构建及任务驱动教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在《cad建筑制图》课程中的设计与应用。

《autocad建筑制图》是土木类和建筑类专业的专业基础课。该文立足于课堂教学,阐述了autocad课堂教学的三大目标,以及为达到这些目标而设计的详细教学过程。文章重点对第一堂课的处理和基本内容部分的讲授两个阶段进行了深入的探讨。

以任务驱动教学法理论和教学实践经验为基础,对《cad建筑制图》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨。通过教学内容的选取整合、课程任务的构建及任务驱动教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在《cad建筑制图》课程中的设计与应用。

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建筑制图规范课件6-15页PPT资料

弱电系统制图规范和标准 一、图框、比例 1、制图图框根据图纸大小确定图框大小。建筑面积及设计图纸比例在图下规定内时，图框与纸 型选择如下： 建筑面积图纸比例纸型 1～200m21:50至1:200a4 800～2000m21:300至1:800a2 200～800m21:100至1:500a3 2000～5000m21:500至1:1000a1 （1-1图） 2、规划设计建筑图及建筑面积超过5000m2时，采用a0纸型及设计图框。 3、制图比例如下： 建筑物或建筑平面、立面1:50、1:100、1:150、1:200、1:300、1:400依次类推 剖面、安装图1:10、1:20、1:25、1:30、1:40、1:50依次类推 细部放样、节点图1:1、1:2、1:5、1:10、1:15、1:20、1:25依次类推 （1

本文以计算机专业课程与其他专业相结合，进行项目教学的研究与实践为背景，从{autocad建筑制图》课程的实际教学需要出发，分析技工院校学生在工作中的实际需求与培养、传统教学方法存在的问题，以全新的教学理念，对课程进行深层次的教学改革，从教学方法到实践应用等方面进行论述。

【设计图纸】树图块-雨树(平面)(精美CAD图例)

近年来科学技术的发展计算机辅助设计(cad)早已应用于建筑设计领域,现在的建筑cad就像计算器替代算盘一样代替了传统的使用丁字尺和纸板绘制的手工图纸.且传统的高职教育将建筑cad、建筑制图与识图分开设置,导致所学的建筑制图与识图理论知识不能结合cad练习,无法满足建筑行业实际需求.建筑cad是绘制工程图纸的工具,而建筑制图识图是绘制工程图纸的理论基础.如果能够将建筑cad和建筑制图识图融合教学,不但可以完善教学模式,还可以将知识点有效的连贯在一起,有效的完成建筑制图学习,将很好的解决传统建筑制图与现代cad脱节的问题.

综合目前中职学校课程设置和课时安排不断规范的形式下,结合《建筑制图》与《建筑cad》科目的教学特点,根据学生学习理论知识实际情况配合现阶段实际应用要求,提出对《建筑制图》与《建筑cad》课程进行整合教学重要性及方法。

针对目前高职院校课程课时不断压缩的背景下,针对《建筑制图》与《建筑cad》的教学特点,提出对《建筑制图》与《建筑cad》课程进行结合教学的要点。

目前,建筑行业许多用人单位在招聘毕业生时,首先要求他们必须具备熟练的建筑工程图识读与cad操作技能.为了使我们中职学校培养的学生能更好地适应市场的竞争与需求,近年来国内中职学校建筑类专业均已普及了《建筑cad》课程及在此基础上开发的、符合实际应用的各类专业软件.《建筑制图》是建筑工程技术人员表达设计意图、交流技术、指导生产施工等必备的基本知识和技能.《建筑cad》课程的目标是让学生熟练掌握使用cad绘制建筑施工图.《建筑制图》是《建筑cad》课程的基础,二者在教学内容上存在互补.当前,在\"以就业为导向,以能力为本位\"的中职教育教学理念指引下,如何将《建筑制图》与《建筑cad》整合教学具有重要的现实意义.本人通过多年的探索,总结一二拙见,敬请各位方家同仁指点.

【设计图纸】素材-洗手池(精选CAD图例)

弱电系统制图规范和标准 一、图框、比例 1、制图图框根据图纸大小确定图框大小。建筑面积及设计图纸比例在图下规定内时，图框与纸 型选择如下： 建筑面积图纸比例纸型 1～200m21:50至1:200a4 800～2000m21:300至1:800a2 200～800m21:100至1:500a3 2000～5000m21:500至1:1000a1 （1-1图） 2、规划设计建筑图及建筑面积超过5000m2时，采用a0纸型及设计图框。 3、制图比例如下： 建筑物或建筑平面、立面1:50、1:100、1:150、1:200、1:300、1:400依次类推 剖面、安装图1:10、1:20、1:25、1:30、1:40、1:50依次类推 细部放样、节点图1:1、1:2、1:5、1:10、1:15、1:20、1:25依次类推 （1

针对目前高校课程学时不断压缩的背景下,结合《建筑制图》与《建筑cad》的教学特点,对这二门课程结合教学的内容、方法等进行了思考。

关于建筑制图与建筑cad这门课程,作为重要的专业基础课程,在培养学生职业能力上起到重要的作用,因而需要院校注重对该课程的教学。本文主要针对当前院校在建筑制图与建筑cad课程教学改革工作的开展进行深入探讨。以期能够进一步提高学生专业技能,满足社会经济发展对人才的需求。

【设计图纸】树图块-凤凰木(平面)(精美CAD图例)