nAAA园林建筑设计第四章园林建筑小品设计

园林建筑小品设计 园林建筑小品设计 撰文：王斌 摘要：园林建筑小品是园林景现环境不可缺少的要素之一。它与建筑、山

园林建筑小品设计

园林建筑小品

. '. 园林建筑小品 一、园林建筑小品是在园林绿地中为市民提供服务功能，方便绿 化管理的，用作装饰、展示、照明、休息等的小型建筑设施。它 的特征是体量较小、造型丰富、功能多样、富有特色。按照功能 来分，园林建筑小品可分为四种类型： （1）服务小品：供游人休息、遮阳用的亭、廊架、座椅，为游 人服务的电话亭、洗手池等，为保持环境卫生的废物箱等。 （2）装饰小品：各类绿地中的雕塑、铺装、景墙、窗、门、栏 杆等，有的也兼具其他功能。 . '. （3）展示小品：各种布告栏、导游图、指路标牌、说明牌等， 起到一定的宣传、指示、教育的功能。 . '. （4）照明小品：以草坪灯、广场灯、景观灯、庭院灯、射灯等 为主的灯饰小品。而建筑小品与植物一起配置，处理得当，不仅 可以获得和谐优美的景观，而且还可突出单体达不到的功能效 果。园林植物与建筑小品的配置的方法有以下几种。 . '.

园林建筑小品的仿生设计概念；分析当前园林建筑小品设计的发展形势；设计手法从仿生设计到仿生衍生设计的几个方面进行了讲解；并列举了在园林中的应用.

本文首先对园林仿生建筑小品相关内容进行了简要介绍，然后从形态、材料、功能与技术四个方面分析了园林建筑小品设计的发展方向，最后探讨了园林建筑小品中仿生设计的应用情况，希望可以给相关人士提供一定的借鉴，推动仿生设计在园林建筑小品应用中的发展。

主要分析园林小品的定义,了解它的组成结构和内容,以及各种建筑小品在园林景观中的应用和功能特点,通过了解建筑小品的实用功能从而深入了解建筑小品的设计.

主要分析园林小品的定义,了解它的组成结构和内容,以及各种建筑小品在园林景观中的应用和功能特点,通过了解建筑小品的实用功能从而深入了解建筑小品的设计。

随着经济的发展和人民生活水平的提高，绿化美化环境已成为城市居民的共同愿望，发展城市“第二自然”已成为城市管理者必须要考虑的问题，因此，在城市规划中纳入了园林建设内容。城市园林建设中如何配置园林建筑小品，是创造园林景观佳作的关键，也是目前城市园林规划设计研究的热点。笔者从园林建筑小品的基本要素入手，对园林建筑小品与园林景观中其他成景要素的关系进行了探讨，旨在为园林的建设发展提出有益的建议。本文对于园林建筑小品的含义、用途，实例进行了详细的介绍，对于园林建筑小品存在的问题进行了分析，希望能够对于我国的园林事业发展起到一定积极的作用。

从历史上看，园林建筑小品是园林的重要组成部分，其内容和风格的多样化，不仅可以为游客提供休闲场所，也可以丰富整个园林的内涵，完成对园林主题的升华。园林小品种类繁多,不同的属性意义的景观建筑点缀,基于景观建筑装饰的类型研究了一些理论和实践,随着经济的发展，景观建筑已成为园林绿地不可缺少的一部分。本文论述了园林建筑小品的类型、用途和发展方向，以期充分利用城市景观特征和城市文化氛围的特点。

随着我国国民经济的不断发展，人们对城市中的园林绿化越来越关注，园林绿化设计也逐渐在城市建设中彰显了其独特的魅力，占据了重要位置。在园林绿化设计中，建筑小品是一个重要的组成部分，在绿化的过程中占据了不可忽视的作用。人们对现代文明的关注与环境保护意识逐渐的提高，也让园林建筑小品逐渐迈入到一个快速发展的轨道。本文深入讨论了其在园林绿化中的应用，以期可以提出一些有参考性价值的见解。

园林建筑小品按其功能分为五类 1、供休息的小品。包括各种造型的靠背园椅、凳、桌和遮 阳的伞、罩等。常结合环境，用自然块石或用混凝土作成仿石、 仿树墩的凳、桌；或利用花坛、花台边缘的矮墙和地下通气孔道 来作椅、凳等；围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳荫。 2、装饰性小品。各种固定的和可移动的花钵、饰瓶，可以 经常更换花卉。装饰性的日晷、香炉、水缸，各种景墙（如九龙 壁）、景窗等，在园林中起点缀作用。 3、结合照明的小品。园灯的基座、灯柱、灯头、灯具都有 很强的装饰作用。 4、展示性小品。各种布告板、导游图板、指路标牌以及动 物园、植物园和文物古建筑的说明牌、阅报栏、图片画廊等，都 对游人有宣传、教育的作用。 5、服务性小品。如为游人服务的饮水泉、洗手池、公用电 话亭、时钟塔等；为保护园林设施的栏杆、格子垣、花坛绿地的 边缘装饰等；为保持环境卫生的废物箱等。

园林建筑小品及其植物配置研究 关利军 (河北雾灵山国家级自然保护区管理局河北兴隆067300) 摘要：该文通过对园林建筑小品的分类、功能、设计

园林建筑小品可以使园林充满活力与生气,作为园林建设中不可缺少的要素,它被重新赋予了城市园林新的涵义。本文首先介绍了园林建筑小品的基本概念,并针对其在园林景观设计中的应用作了分析和探讨。研究的目的和意义是让我们更好的了解园林建筑小品在园林中的种类及用途。

从园林建筑小品的基本要素入手,探讨了各种景观场景中的园林建筑小品与植物、石、水、环境等的搭配艺术,旨在为城市园林规划提供有益的参考。

浅析园林建筑小品的创作技艺 园林建筑小品是一种功能简明、体量小巧，造型别致、带有意境、富 于特色、并讲究适得其所的精巧建筑物。目前，园林建筑小品大致有亭、 榭、廊、小桥、楼阁、景门、景窗、小院、景石等形式。如何恰当地布置 好建筑小品，既能体现建筑小品那种精美、灵巧，又能使建筑小品巧妙地 融于建筑之中，活跃在园林优美的自然格调里，需要一定的技艺。下面， 笔者粗略地提出一点看法以供参考。 一、取其特色 园林建筑小品的功能较单一、简明，但造型的要求较具体、较活泼。 园林建筑小品的设计构思要立足于对需要体现的内容的本质了解，提取出 能够反映其本质的特色，通过设计的手段予以形成。一个好作品，能把设 计的内容融化在形式之中，通过精巧的造型表达出来,既能适应其功能， 又能反映其特色。例如采石风景区内的三亭桥，上部为仿古式亭廊建筑， 下部为拱桥结构。如此设计，既可供游览，又可作为桥梁使用，既不失其 功

园林建筑小品是指在园林中的一些小品设施，基体量小巧、造型精关，在园林中起到美化环境的作用，匠心独运才能使园林景观表现出无穷的活力、个性与美感，恰到好处的园林建筑小品离不开精心的设计。

本文探讨了园林建筑小品的作用,指出了城市绿地中的园林建筑小品在建设中存在的问题,并对此提出了相关的建议。

精品文档 精品文档 《园林规划设计》电子教案 模块三：园林绿地组成要素设计 项目四：园林建筑与小品设计 教学目标 知识目标：理解园林建筑小品的概念 掌握园林小品的设计，并能正确处理各小品的位 置关系 技能目标：掌握园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用 并熟记园林建筑与小品的设计原则 过程与方法目标：创设情境，通过各种信息，知识，经验， 观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的 目的，从而使学生乐学。 采用自主探究和、讨论探究、合作探究的 方法，培养学生的表达能力，使学生能说， 会做。 采用拓展训练方法，培养学生创新能力。 教学重点：园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用 教学难点：了解园林小品在园林中的作用和地位，掌握园林 建筑小品的种类。重点掌握服务类小品和展示类小品的设计 内容和要求。 教学方法：讲授法与合作探究法结合 精品文档 精品文档 教学工具：多媒体 教学过程： 一，创

《园林规划设计》电子教案 模块三：园林绿地组成要素设计 项目四：园林建筑与小品设计 教学目标 知识目标：理解园林建筑小品的概念 掌握园林小品的设计，并能正确处理各小品的位 置关系 技能目标：掌握园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用 并熟记园林建筑与小品的设计原则 过程与方法目标：创设情境，通过各种信息，知识，经验， 观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的 目的，从而使学生乐学。 采用自主探究和、讨论探究、合作探究的 方法，培养学生的表达能力，使学生能说， 会做。 采用拓展训练方法，培养学生创新能力。 教学重点：园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用 教学难点：了解园林小品在园林中的作用和地位，掌握园林 建筑小品的种类。重点掌握服务类小品和展示类小品的设计 内容和要求。 教学方法：讲授法与合作探究法结合 教学工具：多媒体 教学过程： 一，创设情境，引入新课 师：在园林设计中，不仅

园林建筑小品工程观感质量评定表 工程名称施工单位 序 号 项目抽查质量状况 质量评价 好一般差 1室外墙面 2外墙面横坚线角 3散水、台阶、明沟 4滴水槽（线） 5变形缝、水落管 6屋面坡向 7屋面细部 8屋面防水层 9瓦屋面铺设 10室内顶棚 11室内墙面 12地面楼面 13楼梯、踏步 14厕浴、阳光、泛水 15钢铝结构 16花架结点 17室外梁、柱 观感质量综合评价(各方商定) 检查结论 （由监理或建 设单位填写） 施工单位技术负责人：总监理工程师： 施工项目经理：年月日(建设单位项目负责人)年月日 参加检查人员 签字 年月日

1풰쇖붨훾킡욷뗷퇐벰럖컶 2튻ꆢퟹ틎ꆢퟸ뗊..............................................................................................................................................................................................................................31.뺺탣릫풰............................................................................................................................................