录播教室装修整体要求

录播教室装修整体要求 录播教室装修整体要求 一、顶棚设计：顶棚使用微孔吸音天花吊顶。建议使用标准600*600规格的微 孔吸音天花。 二、四周墙壁：四周墙壁使用聚酯纤维吸音板。聚酯纤维吸音板在教室内对频 率高于600hz的声波具有良好的吸收效果；一般采用浅色调，宜采用浅色 吸音板，以提供良好的视觉享受，所有材料符合国家环保标准。安装简便、 快捷。 三、地面设计：地板铺设pvc防静电塑胶地板； 四、窗帘设计：选用双层，遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。建议采用棉、麻类 的窗帘 五、灯光设计： 录播教室灯光的平均照度要大于300lux,建议教师区照度在700lx左右，学 生区在500lx左右，同时要求整个室内的照度要均匀，采用冷光源布光； 灯光的色温要选择录播教室标准色的3500或4000k；显色指数不低于0.85， 保证图像色彩真实，画面层次丰富； 灯具选配：采用3*36

录播教室装修整体要求 录播教室装修整体要求 一、顶棚设计：顶棚使用微孔吸音天花吊顶。建议使用标准600*600规格的微 孔吸音天花。 二、四周墙壁：四周墙壁使用聚酯纤维吸音板。聚酯纤维吸音板在教室内对频 率高于600hz的声波具有良好的吸收效果；一般采用浅色调，宜采用浅色 吸音板，以提供良好的视觉享受，所有材料符合国家环保标准。安装简便、 快捷。 三、地面设计：地板铺设pvc防静电塑胶地板； 四、窗帘设计：选用双层，遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。建议采用棉、麻类 的窗帘 五、灯光设计： 录播教室灯光的平均照度要大于300lux,建议教师区照度在700lx左右，学 生区在500lx左右，同时要求整个室内的照度要均匀，采用冷光源布光； 灯光的色温要选择录播教室标准色的3500或4000k；显色指数不低于0.85， 保证图像色彩真实，画面层次丰富； 灯具选配：采用3*36

精心整理 精心整理 录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行 校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的 专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系 统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教 学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教 师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

精心整理 精心整理 录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行 校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的 专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系 统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教 学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教 师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

1/261/26 录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制,并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）. 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流. 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播"系统 直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨. 4、开展课堂教学绩效管理：

录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。 其一，

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录 制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间 的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、 教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设 与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到 每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

录播教室装修方案 装修概述 课堂教学互动录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自 动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室 之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、 互动教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 （一）声学装饰改造要求： 录播教室的音质要“语言清晰、可懂度高，其次是良好的丰满度”，在主要使用 条件下，具有相应于拾音要求的混响时间频率特性，混响时间t60<0.6s；抑制影响拾音 音质的声缺陷，如回声、颤动回声、低频嗡声等；尽量做到教室与外界声音隔绝，噪音 nr<30db。 在对录播教室装修时本着有效、实用、经济及常态化的要求，我们要求： 1、天花板：矿棉板吸音吊顶，颜色最好以白色为宜； 2、墙面：地面至1.2米高使用木质吸音板

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录 制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间 的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、 教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设 与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到 每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制， 并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动 教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教 学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与 个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每 一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制， 并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动 教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教 学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与 个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每 一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与

v1.0可编辑可修改 1 录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室

v1.0可编辑可修改 1 录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。

-! 录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理

录播教室装修方案 顶棚设计 顶棚使用矿棉吸音板吊顶。建议使用标准600*600规格的矿棉吸音板。其特点为： 不燃性：防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题，矿棉吸音板是最 理想的防火吊顶材料。 根据现场情况来看，原装修碰面形成波浪形反射面，音波不能实现镜面反射，不会产生 回音，所以本方案没有改动，建议保留。 四周墙壁 四周墙壁使用木质钻孔吸音板。其特点为： 环保，美观、吸音率高，隔音性能好，是一种多孔材料，它可以通过木板内部钻孔使声音在 其空腔内形成回流,有效地实现吸音隔音功能；有保温隔热性能，可为消费者节省能源；易 加工，使用寿命长；无味,对人体无害,经过多次实验证明,皮肤直接接触无任何过敏现象，对 环境无污染，吸音性能不下降，形态不变；质轻，施工安全方便。 现场墙面采用石膏基层，面层涂刷涂料，虽然表面有小幅度凸起，形成凸凹变化，但是 只能对光线

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自 动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动 教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系 统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交 流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资 源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统 直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。 其一，

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自 动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动 教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系 统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交 流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资 源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统 直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。 其一，

1/26 录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行

录播教室装修方案 概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效

录播教室装修方案 顶棚设计 顶棚使用矿棉吸音板吊顶。建议使用标准600*600规格的矿棉吸音板。其特点为： 不燃性：防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题，矿棉吸音板是最 理想的防火吊顶材料。 根据现场情况来看，原装修碰面形成波浪形反射面，音波不能实现镜面反射，不会产生 回音，所以本方案没有改动，建议保留。 四周墙壁 四周墙壁使用木质钻孔吸音板。其特点为： 环保，美观、吸音率高，隔音性能好，是一种多孔材料，它可以通过木板内部钻孔使声音在 其空腔内形成回流,有效地实现吸音隔音功能；有保温隔热性能，可为消费者节省能源；易 加工，使用寿命长；无味,对人体无害,经过多次实验证明,皮肤直接接触无任何过敏现象，对 环境无污染，吸音性能不下降，形态不变；质轻，施工安全方便。 现场墙面采用石膏基层，面层涂刷涂料，虽然表面有小幅度凸起，形成凸凹变化，但是 只能对光线

1/26 录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半 自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际 互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播 系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、 交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的 资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系 统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研 讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行