开放体验式教学模式在房地产开发与经营课程中的构建研究

房地产开发经营与管理是目前很多高职院校相关专业所开设的具有很强实践性的一门课程，通过该课程的学习，可以使学生掌握更加专业的房地产开发知识，但是很多高职院校在进行该课程教学时，教学方法与手段落后，跟不上时代的潮流，本文旨在找出教学过程存在的问题，并提出几个该课程创新的教学措施。

房地产开发与经营是一门涵盖专业知识较广、实用性很强的课程。在教学过程中,如何激发学生的学习兴趣,使学生能够将理论与实践相结合,提高其应用创新能力,是本门课程的关键所在。本文从课程特点及教学中普遍存在的问题出发,认为要结合多种教学方法来强化教学环节,并且要充分发挥学生的主观能动性,以达到提高教学效果的主旨。

本文结合房地产开发与经营课程特点,针对房地产开发与经营课程的工程应用的教学实践,提出房地产开发与经营课程教学的改革思路与方法,以达到提升教学效果和提高学生的工程管理能力的目的.

随着房地产行业的飞速发展,各个高校的土木工程专业及工程管理专业均开设了\"房地产开发与经营\"课程,目的在于为社会培养应用型、实践能力强的专业技术人员。要实现该课程的教学目的,必须进行课程教学方法改革,改革的关键在于激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,增强学生的实践能力。

举例法是各专业课程授课中较常用的一种教学手段,教学中准确生动地运用案例,能够帮助学生启迪思维,提高专业课学习兴趣,活跃课堂教学气氛。特别是在房地产基础学科中,案例法普遍被使用,并得到了学生的认可,达到了事半功倍的效果。

《房地产开发与经营》是房地产专业的主要课程,这种具有较强实用性的专业课,普遍难以激发学生的学习兴趣,很难达到课程设置的目标。本文将对该课程在教学过程中存在的问题进行分析,探讨如何进行教学改革,从而提高教学效果。

论文分析了房地产开发与经营的课程特点及教学现状,基于21世纪学生的特点,认为采取混合式教学模式能够充分发挥学生的主观能动性,做到教学以学生为中心,以达到提高教学效果的主旨,并给出了具体的实施方案。

房价与幸福息息相关宏观调控要坚定执行 从2010年被称为史上最严厉的国十条，到2011年春节前发布的国八条；从房产税开始试点、连续加 息，到2011年6月1日起严格执行“明码标价”，近两年来，国家对楼市的调控一轮紧过一轮，当行内纷纷 表达“房地产调控政策已经出尽”的时候，有关部门却鲜明地表明态度：政策还未出尽，国家对房地产的调 控不会放松。国家对于房价的监控与关注也许超出了很多人的预期，这一切，缘于房价与百姓生活息息相 关，高房价影响到的不仅仅是经济，还关乎居民的幸福。 “居者有其屋”，是中国人传统的居住观念，尤其是近年来，人们对房子的理解，是成家立业之根本， 更是幸福生活中不能缺少的关键因素。传统观念与新观念的结合，一齐推高了市场对房子的刚性需求，刚 性需求的膨胀，房地产开发商嗅到商机的同时，也让投机者发现了另一种生财之道。与此同时，投资渠道 的狭窄，也助推了房子这

针对我国高校学生自主学习缺乏,实践、创新能力不足的问题,以房地产开发与经营课程教学为例,探讨了问题教学法在高校教育教学中的应用策略,并提出了相应的考试改革方式,从而显著提高高等教育教学质量。

分析了我国房地产行业的四种开发模式,剖析了房地产开发模式的转变和发展,详细分析了reits在中国的发展状况。

分析了我国房地产行业的四种开发模式,剖析了房地产开发模式的转变和发展,详细分析了reits在中国的发展状况。

中国证券期货?10201097 economicaspect 浅析房地产开发经营中的风险 顾　郁 （北京瑞赛科技有限公司，北京　100022） 【摘要】作为不动产，与其他商品的开发相比，房地产开发经营由于具 有投资大、周期长、高赢利、高风险等特点，导致在开发经营过程中的 存在太多不确定因素。目前我国房地产开发经营企业普遍存在只重视项 目开发而不重视管理，更不重视风险的管理，风险管理意识淡薄、缺乏 风险管理机构、风险管理手段单一，使得房地产项目中的诸多风险因素 得不到有效控制，进而引发房地产项目投资的重大损失或失败。因此， 重视并研究房地产开发经营中的风险是保证项目目标的实现，保证企业 稳步、健康、可持续发展的关键过程。 【关键词】房地产；投资；风险识别 房地产开发经营的全过程是指从房地产投资意向的产生 到房地产出售，资金回收或报废为止的整个过程，大致可分为 投资决策、项目实

分析了我国房地产行业的四种开发模式,剖析了房地产开发模式的转变和发展,详细分析了reits在中国的发展状况。

在介绍我校房地产开发与管理本科专业现状的基础上,分析了校企联合培养学生的背景和必要性,描述了本专业解决实践教学资源不足的措施,从场地、项目、培训、就业等方面总结了目前本校房地产开发与管理本科专业校企联合培养的运行模式以及取得的成果和经验,提出了未来房地产人才需求的发展方向及相应的产教深入融合的发展方向,为更好地开展人才培养的实践教学活动和培养学生的实践技能指明了方向。

房地产开发经营课程是工程管理的专业课程之一,其理论与实用性都非常强。为使学生更好地掌握相关理论知识并提高工作能力,本文以建构理论为基础,采用案例教学法对房地产开发与经营课程的教学模式进行研究探索,从房地产案例的选择与案例教学的实施等方面对房地产开发与经营课程的教学方法进行研究与评价,并提出房地产开发与经营课程设置案例的必要性。

房地产开发经营课程是工程管理的专业课程之一,其理论与实用性都非常强。为使学生更好地掌握相关理论知识并提高工作能力,本文以建构理论为基础,采用案例教学法对房地产开发与经营课程的教学模式进行研究探索,从房地产案例的选择与案例教学的实施等方面对房地产开发与经营课程的教学方法进行研究与评价,并提出房地产开发与经营课程设置案例的必要性。

沧州房地产市场调研报告 第一部分沧州市场分析 一、城市基本情况 （一）、行政区划 （二）、人口组成 （三）、交通优势 （四）、经济发展 （五）、城市规划 （六）、旧城改造 二、宏观市场分析结论 第二部分沧州房地产市场现状分析 一、沧州市场在售楼盘分析 （一）、住宅项目分析 （二）、商业项目分析 二、沧州供应土地市调分析 （一）、净地供应市调 （二）、拆迁地块供应市调 （三）、沧州市土地市场概述地产 （四）、沧州市房地产市场总结分析 第三部分项目基础性条件分析 一、地块基本资料 二、地块swot分析 第四部分沧州市房地产市场调查调研综述 第一部分宏观市场分析 一、沧州概况 沧州始建于公元517年的北魏熙平二年，因濒临沧海而得名。沧州地处河 北省东南，东临渤海，北靠京津，与山东半岛及辽东半岛隔海相望，总面 积1.3万平方千米。距北京240公里，距天津120公里

房地产开发与经营课程讲义——第1章绪论　　房地产经济活动是房地产开发建设过程、经营管理过程和产业服务过程等经济活动的有机统一，它不仅包括房地产领域的商品买卖、租赁和管理，还包括房地产的开发、建设、交换、分配以及引导和组织消费等活动。本章主要...

本论文对电气控制体验式教学模式及评价进行了研究和实践。首先明确体验式教学目标是提升学生整合、灵活运用和转化知识的能力,增加创新意识、团队意识及交流能力。基于任务或目标导向,设计了基于完成任务或实现目标为主的教学评价体系,实施了以限定型设计及基于科研项目或学生竞赛的综合项目为主的教学方案,分析了体验式教学的实施效果。研究认为,创意性的限定型设计教学和良好的实践项目教学可以促进学生综合能力和素质的提升,培养学生主动成长的意识,较好促进教学的开展。

本论文对电气控制体验式教学模式及评价进行了研究和实践。首先明确体验式教学目标是提升学生整合、灵活运用和转化知识的能力,增加创新意识、团队意识及交流能力。基于任务或目标导向,设计了基于完成任务或实现目标为主的教学评价体系,实施了以限定型设计及基于科研项目或学生竞赛的综合项目为主的教学方案,分析了体验式教学的实施效果。研究认为,创意性的限定型设计教学和良好的实践项目教学可以促进学生综合能力和素质的提升,培养学生主动成长的意识,较好促进教学的开展。

《房地产开发与经营》是房地产估价专业一门重要的专业基础课。通过分析该课程存在的不足,探讨高职院校应从课程目标、课程体系、教学方法、实践实训等方面对该课程进行教学改革。

本论文对电气控制体验式教学模式及评价进行了研究和实践.首先明确体验式教学目标是提升学生整合、灵活运用和转化知识的能力,增加创新意识、团队意识及交流能力.基于任务或目标导向,设计了基于完成任务或实现目标为主的教学评价体系,实施了以限定型设计及基于科研项目或学生竞赛的综合项目为主的教学方案,分析了体验式教学的实施效果.研究认为,创意性的限定型设计教学和良好的实践项目教学可以促进学生综合能力和素质的提升,培养学生主动成长的意识,较好促进教学的开展.