建筑制图与阴影透视课程整体教学设计

我国高校图学课程的开设可以追溯到20世纪50、60年代,高校中众多专业都要开设这门课程,如机械、土木、建筑、工业设计等专业。其中\"阴影透视\"是公认的\"教师难教,学生难学\"的部分,并且\"阴影透视\"教学质量的好坏直接影响到高年级设计课程的图面表达,其重要性不言而喻。随着科技的发展,计算机设计软件甚至是ar技术的普及,高校课堂教学完全可以利用这些新技术提高课堂教学的效率与效果。使\"阴影透

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中,将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点,注重二维空间与三维空间的转换关系,采用循序渐进、综合训练的教学方法,提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中，将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点，注重二维空间与三维空间的转换关系，采用循序渐进、综合训练的教学方法，提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

建筑制图课程对于建筑专业类学生来说，属于一门必修的基础专业课程，建筑专业对实践性及专业化技能要求较高。本文针对建筑制图课程教学改革展开阐述，围绕本课程的教学内容、教学方法与教学手段、具体的教学课程考核进行了论述，全面推进建筑制图课程从理论教学与实践教学活动相融合，真正提高学生对建筑制图课程的学习掌握水平。

建筑制图作为建筑类的基础课程,实践性高专业技术要求高.本文针对专科院校的人才培养定位,以及学生的能力水准进行探索,提出并建立适用于高职高专的建筑制图考试模式,从高职高专培养创新人才,符合企业需求的出发点提高考试效率与覆盖面面.建筑制图课程对于建筑专业类学生来说,属于一门必修的基础专业课程,建筑专业对实践性及专业化技能要求较高.本文针对建筑制图课程教学改革展开阐述,围绕本课程的教学内容、教学方法与教学手段、具体的教学课程考核进行了论述,全面推进建筑制图课程从理论教学与实践教学活动相融合,真正提高学生对建筑制图课程的学习掌握水平.

建筑制图作为建筑类的基础课程，实践性高专业技术要求高。本文针对专科院校的人才培养定位，以及学生的能力水准进行探索，提出并建立适用于高职高专的建筑制图考试模式，从高职高专培养创新人才，符合企业需求的出发点提高考试效率与覆盖面面。建筑制图课程对于建筑专业类学生来说，属于一门必修的基础专业课程，建筑专业对实践性及专业化技能要求较高。本文针对建筑制图课程教学改革展开阐述，围绕本课程的教学内容、教学方法与教学手段、具体的教学课程考核进行了论述，全面推进建筑制图课程从理论教学与实践教学活动相融合，真正提高学生对建筑制图课程的学习掌握水平。

当前在建筑工程类专业,普遍开设《建筑制图》课程。它是建筑学校建筑工程施工专业中是一门较为重要的基础课程,随着教育的改革,我们教师也应紧跟社会步伐,改进教学方法,在课堂上采取以学生为主,采取多种教学方法,带动活跃课堂气氛,使我们学生真正融进课堂,较好吸收所学知识。下面就当前中职院校《建筑制图》课堂教学方法进行探究。

结合高校教育信息化的改革,改变《建筑制图》课程中的专业制图内容单调、枯燥的现状,提出针对传统的教学理念、教学方法和教学过程的改革,实现学院与专业知识的真正融合,以提高学员的空间想象能力和实际动手能力,培养出高技能的人才。

根据高职教育\"以能力培养为本\"的教学目标,对《建筑制图》课程教学时数、内容、方法和手段等进行相应的调整,以全面提高学生的综合素质,从而培养出适合建筑生产一线的应用型人才。

关于建筑制图与建筑cad这门课程,作为重要的专业基础课程,在培养学生职业能力上起到重要的作用,因而需要院校注重对该课程的教学。本文主要针对当前院校在建筑制图与建筑cad课程教学改革工作的开展进行深入探讨。以期能够进一步提高学生专业技能,满足社会经济发展对人才的需求。

《建筑制图与cad》课程是职业技术学院建筑工程技术专业一门重要的专业基础课,学好该课程对后续的专业课的学习,对学生将来就业,职业生涯的发展来说都起到了重要的作用.本文主要探索将建筑制图基本知识与软件的学习更好结合,理论学习与技能训练相结合,调动学生学习的积极性,注重培养学生的职业能力,激发学生的创新能力,并在教学实践中取得良好教学效果.

目前,建筑行业许多用人单位在招聘毕业生时,首先要求他们必须具备熟练的建筑工程图识读与cad操作技能.为了使我们中职学校培养的学生能更好地适应市场的竞争与需求,近年来国内中职学校建筑类专业均已普及了《建筑cad》课程及在此基础上开发的、符合实际应用的各类专业软件.《建筑制图》是建筑工程技术人员表达设计意图、交流技术、指导生产施工等必备的基本知识和技能.《建筑cad》课程的目标是让学生熟练掌握使用cad绘制建筑施工图.《建筑制图》是《建筑cad》课程的基础,二者在教学内容上存在互补.当前,在\"以就业为导向,以能力为本位\"的中职教育教学理念指引下,如何将《建筑制图》与《建筑cad》整合教学具有重要的现实意义.本人通过多年的探索,总结一二拙见,敬请各位方家同仁指点.

针对目前高校课程学时不断压缩的背景下,结合《建筑制图》与《建筑cad》的教学特点,对这二门课程结合教学的内容、方法等进行了思考。

《建筑透视与制图》期末课程总结 一、基本情况： 1.这个学期是13级环境设计专业1班的第二学年第一学期，共 计34人。 2.使用的教材是《建筑制图与阴影透视》（第二版）赵景伟魏 秀婷编著北京航天航空大学出版社，属于普通高校“十二五”规划 教材。计划课时64个，周课时4个。 二、教学进度完成情况 1.实际授课：理论课48课时，实践课16课时。 为了巩固所学知识，每周我都会给学生留建筑速写作业，提高手 绘能力，共计5次，批改5次。 教材除了《建筑制图与阴影透视》（第二版）以外，还参考了《画 法几何及土木工程制图》朱育万主编高等教育出版社，《建筑制图》 何斌主编高等教育出版社，《建筑透视阴影》乐荷卿主编湖南大 学出版社，《画法几何与土木工程制图》单国骏等编著山东科学技术 出版社 2.教学内容是按大纲进行的，建筑透视与制图课是环境设

《建筑制图》是土木建筑类专业基础而又重要的课程,它的任务是培养学生具备一定的读图能力、绘图能力和空间想象能力。为使学生形成综合职业能力并为下一步课程学习打下基础,本文总结了《建筑制图》课程课堂教学的现存问题,主要包括\"一言堂\"的教学方式,课时较少,单位课时内任务量大,教学方法较为单一等,提出了改进措施,包括整合课程内容,明确课程目标、改善课堂氛围、加强师生互动,加强空间想象能力的训练及建立互联网互动平台等。

在\"互联网+\"的大时代背景下,研究bim技术发展现状及教学现状,探索bim与建筑制图课程实践教学方法,为今后建筑制图课程提供新的发展途径.

《建筑制图与识图》作为中职建筑施工专业重要的基础课程,起到为《建筑施工工艺》《建筑测量》等课程奠基的作用。笔者根据多年的教学经验,从教学方法、课程要求、培养学生信心等方面提出一些看法。

建筑制图是土建类专业的基础课程,随着计算机信息技术的飞速发展,其教学目标和教学内容发生了很大的变化。本文结合工程实际的需要,介绍了建筑制图教学体系的优化整合及具体实施方案。优化后的建筑制图课程体系符合应用型本科的教学定位,加强了学生实践能力和创新精神的培养,并取得了较好的成果。

《建筑制图与识图》是建筑施工专业一门重要的专业基础课,它主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识读规律。通过制图理论的学习和有关实践活动,培养学生空间想象能力和构思能力;掌握国家有关制图统一标准,学会建筑工程施工图的识读和绘制方法。其中,掌握制图知识,提高空间想象能力,

以广州航海学院2013级室内设计专业为例,探讨在《建筑制图》课程中采用项目教学法,让学生在完成项目中学习专业知识,提高学生学习兴趣,培养学生职业素养,为后续专业课程的学习打下良好基础.这既是一种有益的探索,也是提高教学质量和教学效果的有效途径.

随着职业技术教育改革的深化,学生动手能力的培养是职业教育的最终目标。《建筑制图与识图》课程的教学重点,是培养其精准识图能力和快速识图能力;这需从基础作图开始,正确规范学生的作图习惯;强化执行国家专业制图标准的意识;学习基本制图理论,是培养和提高学生识图能力的根本。

建筑制图与识图是一门重要的专业基础课,具有理论性、实践性强,教学难度高的特点。本文针对以上特点从教师业务水平、教学资源、教学情境设置、学生的参与程度、考核方式等进行教学研究。