建筑施工虚拟仿真在建筑工程专业行动导向教学中应用

针对目前食品科学与工程专业实践教学的现状,研究了行动导向教学中的\"任务行动教学法\"和\"引导文教学法\"在食品科学与工程专业实践教学中的应用。

“行动导向教学法”具有学生互相合作解决实际问题、学生参与全部教学过程、学生表现出强烈的学习愿望、教师的作用发生了变化等特点，与传统的教学法相比具有一家的优越性。本文阐述了中职学校建筑施工专业课程中采用“行动寻向教学法”的具体实施方法与步骤。

虚拟仿真技术近年来也逐渐被应用于建筑类实验教学中。建筑工程测量作为建筑类专业基础课,对实践操作能力要求比较高,因此,在建筑工程测量教学中应用虚拟仿真技术已成为一种发展趋势,这种教学方式的改变将极大提高学生学习兴趣与效率。

将虚拟仿真技术加入建筑专业教学中是我国教育研究的一大创新,文章主要阐述虚拟仿真技术在建筑专业教学中的应用,并对两者的关系做出相应的分析。

将虚拟仿真技术加入建筑专业教学中是我国教育研究的一大创新,文章主要阐述虚拟仿真技术在建筑专业教学中的应用,并对两者的关系做出相应的分析.

通过对当前高职建筑工程技术专业人才架构、市场前景及课堂教育教学等环节的现状分析,文章就其中的课堂教学环节提出了采用行动导向的验证性实践教学理念并加以实践验证,进而深思该教学理念在本课程中推广的必要性和应用思路,为高职类建筑工程技术专业人才培养模式改革提供一些讯息和思路。

通过对当前高职建筑工程技术专业人才架构、市场前景及课堂教育教学等环节的现状分析,文章就其中的课堂教学环节提出了采用行动导向的验证性实践教学理念并加以实践验证,进而深思该教学理念在本课程中推广的必要性和应用思路,为高职类建筑工程技术专业人才培养模式改革提供一些讯息和思路。

多年来，我校建筑专业采用行动导向教学法进行教学，取得了一定的成效。那么，何为行动导向教学法呢？这种教学法创立于德国，它是一种以“以能力为本”的教学模式：以学生为主体、以学会学习为目标，在教师的引导下，通过师生互动、生生互动等多种不定型的活动方法，激发学生的学习热情和兴趣，使学生主动用脑、用心、用手进行学习的教学方法。

职业教育强调学生技能的培养,国家也明确提出实用型人才.中等职业教学更应以技能培养为中心,无论从教学目标或课程设置、课程内容,包括教学方法都应注重实训课的教学,这是职业教育发展的趋势.所谓的实训就是模拟现场工作实际情景（设备、人员、环境、工作对象）对学生进行模拟训练.建筑工程是一个复杂的体系,也是一门实践性较强的专业,但由于体积庞大,不能和其它工业产品一样可搬到课堂,而教学上要求学生要深入施工现场,又难于在课堂按现场实际情况进行模拟实践,从实训项目的确立到完成,其直观性、真实性、操作性、学习性是重要的环节,使学生在实训教学中学习能力、专业技能得发展是实训教学的基本目标.

bim技术是建筑领域未来的发展方向,本文探讨了bim技术在建筑工程专业教学中的推广应用,并作结了bim教育开展以来取得的成果。bim教育以学员为主体,以协作组的形式开展教学活动。在建筑工程专业中引入bim教育对于提高建筑工程专业的教学质量,提高学员知识水平,扩宽学员就业渠道有着十分重要的意义。

bim技术是建筑领域未来的发展方向,本文探讨了bim技术在建筑工程专业教学中的推广应用,并作结了bim教育开展以来取得的成果。bim教育以学员为主体,以协作组的形式开展教学活动。在建筑工程专业中引入bim教育对于提高建筑工程专业的教学质量,提高学员知识水平,扩宽学员就业渠道有着十分重要的意义。

建筑工程专业是一门实践性很强的学科,其需要学生即掌握一定的理论知识,又需要学生具备一定的实践能力.然而,现阶段,建筑工程专业却存在重理论、轻实践的现象,这一问题的存在,导致建筑工程专业教学效果难以达成,教学目标难以实现,因此,笔者认为,必须实现建筑工程专业的实践教学改革,进一步提高高职院校大学生的实践能力.

文章从bim技术的特点入手,着重分析了bim技术在建筑工程专业教学中的具体运用,并探索了bim技术在建筑工程专业教学中的运用策略。

本文以强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生生产实习和社会实践教学的基本模式,通过对土木建筑工程专业实践教学中存在的问题进行分析,提出相应的解决方法,探讨了以就业为导向,构建以能力为本位、应用为主旨的实践教学模式。

以就业为导向,是我国职业教育改革的必然选择。近年来,很多职业学校都注重学以致用,重视学生的动手能力和职业技能训练。创立学校的品牌专业,吸引更多的优势生源,形成进口与出口的良性循环,走出职业教育的低谷,成为越来越多的职业学校为之努力的方向。

随着各类教育事业改革的逐步推进,面向就业岗位培养高素质技能人才已成为高等职业教育的首要任务。本文以高职建筑专业课《建筑工程测量》课程为例,在思考现有课程体系存在一系列问题的基础上,初步探索了课程教学改革的基本思路。通过借鉴德国行动导向教学法,在《建筑工程测量》课程实践教学理念创新、教学内容及考评体系的改进和完善等方面展开研究,其研究成果对同类学科课程的教学改革创新具有非常重要的推广和借鉴意义。

随着各类教育事业改革的逐步推进,面向就业岗位培养高素质技能人才已成为高等职业教育的首要任务.本文以高职建筑专业课《建筑工程测量》课程为例,在思考现有课程体系存在一系列问题的基础上,初步探索了课程教学改革的基本思路.通过借鉴德国行动导向教学法,在《建筑工程测量》课程实践教学理念创新、教学内容及考评体系的改进和完善等方面展开研究,其研究成果对同类学科课程的教学改革创新具有非常重要的推广和借鉴意义.

随着各类教育事业改革的逐步推进,面向就业岗位培养高素质技能人才已成为高等职业教育的首要任务。本文以高职建筑专业课《建筑工程测量》课程为例,在思考现有课程体系存在一系列问题的基础上,初步探索了课程教学改革的基本思路。通过借鉴德国行动导向教学法,在《建筑工程测量》课程实践教学理念创新、教学内容及考评体系的改进和完善等方面展开研究,其研究成果对同类学科课程的教学改革创新具有非常重要的推广和借鉴意义。

在虚拟仿真技术的带动下，我国社会经济及高新科学技术展现出了惊人的发展趋势，在现实生活中，虚拟仿真技术被广泛应用于建筑工程施工的建设当中。在建筑施工的过程中运用虚拟仿真技术可以有效帮助人们发现施工中存在的问题。虚拟仿真技术还可以被应用于一些不方便实体测试的工程进行虚拟测试。从而达到，在保证工程建设质量的前提下，对工程建设成本的节约，针对建筑施工中运用虚拟仿真技术的意义及虚拟仿真技术在未来的应用前景展开讨论。

结合高职工科类数控技术专业毕业设计的成功案例,提出了基于行动导向毕业设计的教学设计思想,为高职毕业设计教学过程、教学方法改革提供了新的理论依据.

随着计算机技术和仿真技术的飞速发展,虚拟仿真技术打破了很多传统的设计、施工手段。虚拟仿真技术在建筑施工中的应用,大大降低了施工的风险,降低了施工成本,提升了施工质量,缩短了工期,提高了施工效益。它具有高度仿真性、可控性、交互性、沉浸性、无破坏性、可以无数次重复试验等技术优势,还有优质、高效、低廉等优点。本文就虚拟仿真技术进行了简要概述,对虚拟技术在建筑施工中的应用进行了分析。

随着计算机技术的发展,仿真技术逐步自成体系.计算机技术和信息技术的快速融合,推动了建筑业虚拟仿真技术的应用和发展.文章介绍了虚拟仿真技术的原理及特点,论述了虚拟仿真技术在建筑工程施工中应用的现状,并对当前建筑行业应用虚拟仿真技术面临的实际问题及发展前景做了分析.