基于机械创新设计理念机械原理课程设计教学改革

本文对机械创新设计实践课程的教学方法进行了深入的研究与探索,结合创新项目的实施,摸索出一条校企联合培养的教学思路和实践模式,有效地激发了大学生的创新意识,增强了创新能力,为同类课程的教学提供了示范性模板。

为了提高机制专业学生的创新能力,通过实际的调研和前期教学的经验,在2016级本科教学大纲增加\"专业机械创新设计与实践\"课程,从调动学生的积极性出发,提出了机械创新设计与实践课程理论和实践相结合的运作模式,从而培养机制专业学生的主动参与意识和创新意识,这对提高课程的实践教学质量和培养机制专业学生的工程能力,推进高等教育的完善,具有十分重要的意义。

培养学生创新能力是《机械创新设计》课程中的重要任务,需要不断挖掘学生的创新能力。triz使创新技法集成为理论体系。本文将案例教学法用于triz理论的教学实践,并取得了较好的效果。

hefeiuniversity 课程论文 coursethesis 题目：手推折叠轮椅 系别：机械工程系 专业：机械设计制造及自动化 学制：四年 姓名：李森 学号：1306011026 导师：张军 2016年10月18日 手推折叠轮椅 摘要 本设计所要研究的手推型折叠轮椅仅以连杆机构所组成，通过设计和对设计要求的限制的 考虑，及各类参考文献中得出了最适合此类机构的是watti型六连杆机构【1】，并且进行了 应用材料的确定、杆件的力学分析和整体的结构设计，最后完成了实体3d模型的制作。所以 本设计所研究的手推型折叠轮椅是由单一自由度收折，并且没有分离的零件，不需使用任何 拆卸工具即可以达到收折后体积小、重量轻、操作简便，像行李箱拖行及站立收藏等特性， 适用于下肢瘫痪、年老体弱多病和行动不方便者，是一种非常理想的代步工具。 关键词：手推型折叠轮椅;

1 《机械创新设计》 课程考核论文 班级学号 姓名序号 2014年11月21日 1 灯具的创新设计 摘要:自从1879年托马斯。爱迪生发明了白炽灯以来，无数设计师为其设计灯 具形态，演绎出吸顶灯，落地灯，壁灯，吊灯，台灯等众多形式。如果说灯得发 明给人们带来了生活上极大的便利，今天，灯具的设计则是在照明功能基础上， 更多的满足人们的文化需求和情感需求。 产品形态是信息的载体。设计师通常运用独有的造型语言、利用产品形态向。 外界传递出产品的基本内容。消费者在选购产品时、也往往通过产品形态所表达 出的某种信息与内容来进行判断和衡量与其内心所希望的是否一致，并最终作出 购买的决策。由于当今物质的极大丰富,各类商品琳琅满目,要在无数同类产品中 迅速吸引消费者的目光，获得消费有的青睐，产品在形态设计中就必须要坚持创 新。 组合方法是一种最常用的创新技法。它是

机械创新设计论文 子母双桶波轮洗衣机的设计 0引言 目前国内外的洗衣机有很多种，波轮式洗衣机、滚筒式洗衣机、搅拌式洗衣 机层出不穷，从手动洗衣机到自动洗衣机，洗衣机经历了一代又一代的变革与更 新，从节能到智能洗衣机，这都是洗衣机的进步，虽然市面上的洗衣机种类繁多， 但是却很少发现能有大小2个桶，能将外衣服和内裤及其袜子分开同时洗的的洗 衣机，于是，我觉得可以以此作为出发点，设计一种能将外衣物和内裤及其袜子 分开洗的洗衣机。 1创新来源 每次在自己洗衣服时，总觉得把内、袜子与其他衣物一起洗时总觉会将内裤 和袜子上的很多细菌和赃物混淆到衣物上去，这样很容易引发各种潜在的疾病， 尤其对于有传染病的人来说，更是应当注意的地方，而一般的洗衣机都只有单一 的一个洗衣的桶，如果分开做2次洗，即浪费水又浪费电，还要耗时间，所以我 设想能设计一种2个大小不同的桶，一个用来洗普

机械创新设计大作业 湿吸收无尘黑板擦 作品说明书 姓名：周素雪 学号：10320335 班级：10机电3班 控制与机械工程学院 湿吸收无尘黑板擦 我们小组针对本题目构思了四个方案，我的方案如下：无尘黑板具体有黑板，导 轨，毛刷及无尘装置 工作原理:在黑板之间设置一个手动毛刷及无尘装置，手动毛刷及无尘装置 来回的移动，将使粉尘擦除掉。但是带毛刷的横梁上固定较大的盒子使粉尘不会 掉落出来，并设置一可以抽动的装尘盒使粉尘掉落在里面，并在擦除后抽出倒掉 粉尘.带毛刷的横梁与大盒经螺栓连接，从而达到步调一致的情况。无尘装置的 经导轨的移动达到擦粉尘的效果，并封闭的塑料罩盒使粉尘不在脱落在外面，在 下面设置一个装尘盒起到接受粉尘并抽动粉尘盒达到清理粉尘的效果. 缺点：依旧有部分粉尘不能吸收。所以我们小组通过讨论，最终方案如下： 研究背景： 由于传统板擦对环境和

随着经济发展和社会进步,人们对各类产品或者各种技术系统服务的功能要求越来越高.中央提出的供给侧改革就是从产品或服务入手,不断推出新产品,新服务、新系统,以满足人民日益增长的各类需求.这就要求设计者和生产者不断推出功能更新、设计更优、价格更低的新产品,而功能分析法就是生产领域中产品创新和机械创新的重要方法.基于此,介绍功能分析法的内涵和作用,并论述产品设计、机械创新过程中功能分析法的应用.功能分析法应成为产品和机械创新设计中必须遵循的原则.

机械创新设计论文 论文题目：单车折叠式防雨架设计 院（系）：机械工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 班级：机械xxx班 学生姓名：xxxx 指导老师：陈向伟 2014年11月11日 目录 摘要.................................................................................................................................................1 第一章绪论................................................................................................................

目录 一．引言.....................................................................................................2 二.机械设计的三种方法及特点.............................................................2 2.1常规设计.......................................................................................2 2.2现代设计.......................................................................................3 2.3创新

机械创新设计的目的在于改善机械本身的功能、性能或者以更低的经济成本制造满足生产生活需求的机械。本文从机械创新设计的意义出发分析了机械创新的过程和特点,最后提出了机械创新设计思维的重要性。

江南大学 第1页共1页 机械创新设计实践 简易自动清扫马路装置说明书 学院：机械工程学院 专业：机械工程及自动化 班级：机自1205班 设计者： 2014年5月20日 第2页共2页 目录 1、设计题目 简易自动清扫马路装置 2、设计目的 目前道路清扫主要靠人力扫把、铁锹等完成，体力消耗 大，效率低下，且在马路上清扫危险性高。先进的汽车清扫， 造价高、费用大、维修困难，且对道路有一定的要求。不经 济，不实用。为了解决耗费人力物力，满足经济实用的要求， 特设计这款简易自动清扫马路装置。其具有节省人力物力， 操作简单，工作原理简单等优点。可以直接把该装置连在前 进的车上，实现清扫的功能。该装置主要适合于路面清扫面 积大，主要杂物为砂石难于清扫的路面。该设备采用简单的 齿轮传动机构实现转动的功能，省时省力

分析了机械创新设计的特点及其重要意义,探讨了机械创新设计要解决的核心问题。并且在此基础上分析了计算机辅助创新设计系统和应用发明原理解决问题的实例库。机械创新设计是一个极其重要而又困难的实践性较强的研究课题。

本文结合机械创新设计课程的教学特点以及当前国内外机械创新大赛的发展现状,指出当前机械创新设计课程的不足之处,提出机械创新设计课程与机械创新大赛相结合的教学模式。该模式包括理论教学、课堂竞赛、参加省或全国创新大赛三阶段。该模式能够使参与该课程学习的大部分学生参与到机械创新大赛的过程中,从而不断印证自己的创新思维和掌握创新理论。

本文结合机械创新设计课程的教学特点以及当前国内外机械创新大赛的发展现状,指出当前机械创新设计课程的不足之处,提出机械创新设计课程与机械创新大赛相结合的教学模式。该模式包括理论教学、课堂竞赛、参加省或全国创新大赛三阶段。该模式能够使参与该课程学习的大部分学生参与到机械创新大赛的过程中,从而不断印证自己的创新思维和掌握创新理论。

高职院校的机械专业中,很少有关于机械设计创新的课程,致使很多从该专业毕业的学生尽管具备相关的基础知识却难以从事创新的设计。因此在《机械工程基础》课程教学中加强对学生创新意识、创新能力和实践能力的培养,促进学生\"教中学、学中做、做中学\"是机械专业教学的一个重要环节。作者结合教学与指导学生参加创新比赛的体会,探讨了在《机械工程基础》教学中如何培养学生的创新思维。

分析了传统机械原理课程设计所存在的问题,围绕虚拟与实际相结合的选题原则,虚实结合的设计方法以及强调团队协作的组织管理等方面,探讨了机械原理课程设计的教学改革;实践表明：改革后的课程设计有效激发了学生的实践兴趣,有利于加强学生系统设计能力、创新设计能力和工程实践能力的培养,实践效果较好.

分析了传统机械原理课程设计所存在的问题,围绕虚拟与实际相结合的选题原则,虚实结合的设计方法以及强调团队协作的组织管理等方面,探讨了机械原理课程设计的教学改革;实践表明：改革后的课程设计有效激发了学生的实践兴趣,有利于加强学生系统设计能力、创新设计能力和工程实践能力的培养,实践效果较好.

本文从《机械创新设计》课程的教学实践出发,指出当前该课程的不足之处,通过实践对课本内容、教学方式等进行改革,并提出《机械创新设计》课程与实践、创新结合起来的教学模式.该模式能够极大地激发学生的创新热情并有效地提高学生的创新设计能力.

本文从《机械创新设计》课程的教学实践出发,指出当前该课程的不足之处,通过实践对课本内容、教学方式等进行改革,并提出《机械创新设计》课程与实践、创新结合起来的教学模式.该模式能够极大地激发学生的创新热情并有效地提高学生的创新设计能力.

本文针对创新创业教育中机械类本科专业开设的《机械创新设计》理论与实践课程,论述了该课程开设的思路、教学内容、教学方法,并通过课程设计实践,使学生在进行机械产品创新设计过程中进行了实践,在构建新型的师生关系、\"赛教一体\"的实践教学体系中,探索出一系列行之有效的方法。提高了学生的动手能力、工程与创新创业能力,教学效果显著。

介绍了机械创新设计中反求设计的定义、反求对象的分析内容及反求设计的一般方法和步骤，并详细说明三种反求设计的内容和具体方法．