就业导向房地产经营与估价专业实践课程体系建设分析

本文通过对房地产行业的就业岗位分析,确立人才培养的具体方向和内容,提出构建新实践课程体系的框架及今后为完善这一体系需要完成的工作。

重庆经济社会的迅猛发展有力推动了重庆市的房地产行业,行业发展离不开人才的培养,高职院校房地产经营与估价专业教育是其中不可忽视的重要环节。本文以重庆第二师范学院房地产经营与估价专业为例,分析了基于以就业为导向的人才培养目标定位和人才培养模式设计,以及取得的突出成效。

房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,如何使课程教学真正达到培养学生专业技能的目的,课程体系设计必须结合房地产经营与估价专业人才培养的目标,进行宽基础、多能力的理论课程体系设计、实践技能训练体系设计。本文围绕高职房地产经营与估价专业人才培养模式中的课程设置、实践教学以及实训实习基地建设等问题进行了探讨。

基于以就业为导向的通信专业实训课程体系建设,从研究背景和意义、研究内容、研究的方法以及创新之处等几个方面探讨了通信专业实训课程体系建设研究与实践的过程。

\"房地产经营与估价\"是新专业,该专业课程体系大多停留在对相近本科课程体系的\"修补\"上,因此,根据人才市场的实际需要以及专业调研,随时把握市场脉搏以适应社会对高职人才的需要,建立起具有高职教育特色的课程体系是当前的重要任务。建立与职业岗位需求密切关联的课程体系,最终实现专业人才培养目标。

高职房地产经营与估价专业的课程体系必需将其理论性与实践性紧密结合,才能够真正达到培养学生关于房地产相关技能的目的,该课程体系的设计不仅要与房地产行业相关岗位的需求相结合,还要符合人才培养规律,需要进行基础、广泛、科学的调研工作。本文就从高等职业院校的培养目标、与行动领域相对应的工学结合一体化的课程体系的构建以及课程体系实现的保证三个方面对其进行论述。

本文分析了房地产就业岗位的需求,指出房地产经营与估价专业人才的就业方向,以高职人才培养模式所表现出来的特点为基础,对高职房地产经营与估价专业人才培养模式的内在特性进行了分析,希望能为其专业人才培养提供借鉴。

本文分析了房地产就业岗位的需求,指出房地产经营与估价专业人才的就业方向,以高职人才培养模式所表现出来的特点为基础,对高职房地产经营与估价专业人才培养模式的内在特性进行了分析,希望能为其专业人才培养提供借鉴。

为保证人才的培养适应市场的需求,在市场调查基础上确定专业人才培养目标岗位,分析岗位所需完成的工作任务,再依据典型工作任务确定核心课程。

\"房地产经营与估价\"是新专业,该专业课程体系大多停留在对相近本科课程体系的\"修补\"上,本文以工作过程作为切入点,探究了高职房地产经营与估价专业课程的设计思路,构建了结构,并且解析了构建以工作过程为导向的高职房地产经营与估价专业课程体系需要注意的问题,及其实现的保证措施,以期有利于实现高职房地产经营与估价专业人才培养目标。

核心课程建设主要反映学生综合职业能力培养状况，是高职院校建设的重点和难点，本文通过对高职园林花卉专业人才需求状况、改革现状及岗位群的分析，并以黑龙江农业职业技术学院高职园林花卉专业核心课程体系建设为研究对象，通过不断的探索和实践，初步形成了以“就业为导向”的园林花卉专业核心课程体系建设模式，实践表明以“就业为导向”的园林花卉专业核心课程体系建设不但适应行业发展和企业岗位的需求，从根本上解决了人才培养与岗位需求的相适应性，还极大地提高了学生的综合职业能力，为“零距离”就业奠定了基础。

伴随着就业竞争的加剧,高职院校毕业生的就业难问题日益凸显。其中,培养方案与企业需求脱节是造成计算机专业毕业生就业难的主要原因之一。本文从培养方案的现状和企业需求两方面阐述建设以就业为导向的课程体系,通过实施新的培养方案,对促进毕业生高质量就业起到了积极作用。

房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,增加学生实践机会,提高学生的协作能力及学习的积极性。本文采用行动导向教学法,对高职院校房地产经营与估价专业课程的教学发展进行研究。

基于工作过程导向课程体系建设开发与课程设计 ——2009年课程建设专题研讨会有感 文∕张崇强 随着我国职业教育的不断发展，高职教育正处于摸索和改革的重要阶段，如 何使课程建设与职业需要有效的接轨是我国高职教育改革的重点。为进一步贯彻 落实国家教育部教高［2006］16号“关于全面提高高等职业教育教学质量的若 干意见”文件的精神，重庆市高等职业教育研究会教学工作委员会于2009年5 月15日组织了“2009年课程建设专题研讨会”。作为重庆城市职业学院工商学 院院长，我有幸参加了此次研讨会。于我而言，与其说是研讨会，不如说是一个 培训会。一天的学习让我受益非浅，现将有关感想与各位同仁分享。 一、职业教育课程的本质特征 教育部[2006]16号文中提出:“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的 学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动 专业

房地产经营与估价专业是一个交叉型、复合型专业,在专业建设和专业规划方面还存在一系列有待明确的问题。本文分析了房地产经营与估价专业的学科属性、培养目标和社会竞争力。探讨了我校房地产经营与估价专业的培养目标、专业归属定位与社会需求之间存在的差距,提出了专业建设与发展策略。本文认为房地产经营与估价专业毕业生社会竞争力是本专业建设与发展的立足点,强化学生核心职业技能训练,形成他校竞争力对手难以模仿的独特性。

地方本科院校向应用技术型高校转型是适应我国产业结构升级和经济发展需要的必然选择,如何转型成为地方院校实现其可持续发展所面临的重大问题。文章以佳木斯大学交通运输专业为例,通过分析地方型院校交通运输专业的人才培养特色和就业趋向,提出了就业导向型的交通运输专业课程体系的设置思路。

地方本科院校向应用技术型高校转型是适应我国产业结构升级和经济发展需要的必然选择,如何转型成为地方院校实现其可持续发展所面临的重大问题。文章以佳木斯大学交通运输专业为例,通过分析地方型院校交通运输专业的人才培养特色和就业趋向,提出了就业导向型的交通运输专业课程体系的设置思路。

高职院校适应社会的变革,承担着人才培养的重任,是进行技术人才培育的载体.高职教育要实现培养掌握核心职业能力人才的目标,必须明确以能力为本位的专业定位和发展方向,根据行业人才的能力需求进行专业调整和课程体系建设,深化校企合作,提升人才培养质量,服务地方经济.

高等职业教育在教学内容、教学方法等方面存在着知识老化、方法陈旧落后、理论与实际相脱节的现象,难以适应社会发展需要。本文针对高职教育房地产专业课程建设进行思考论证,提出构建应用型人才培养目标和培养模式。

高等职业教育是以培养学生具有一定理论水平和实际应用技能为目的的教育，它是高等教育的重要组成部分，具有适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。并以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重。

高等职业教育是以培养学生具有一定理论水平和实际应用技能为目的的教育，它是高等教育的重要组成部分，具有适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。并以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重。

高等职业教育是以培养学生具有一定理论水平和实际应用技能为目的的教育,它是高等教育的重要组成部分,具有适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。并以\"应用\"为主旨和特征构建课程和教学内容体系,实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,并在教学计划中占有较大比重。