机械公差配合

《公差配合与技术测量》是当代职业教育机械类专业中的一门重要的基础类课程，该课程实施的目的是帮助学生掌握更多的专业技术人员所必备的检测方面相关技能和知识。基于此，本文针对当前阶段该课程的建设和实践提出了几点看法，希望对后期相关教学有所帮助。

《公差配合与技术测量》是机械类专业一门重要的技术基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能,为将来从事设计、制造、装配、维修等工作打下必要的基础。本文依据高职院校的培养目标,对《公差》课的教学进行了探讨。

《公差配合与技术测量》是当代职业教育机械类专业中的一门重要的基础类课程，该课程实施的目的就是为了帮助学生掌握更多的专业技术人员所必备的检测方面的相关技能和知识。基于此，本文就针对当前阶段该课程的建设和实践提出了几点看法，希望能对后期相关教学有所帮助。

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课，该课程的任务是使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。笔者通过教学内容、教学方法、考核方式等方面对该课进行了探索与实践，提出了项目化教学——以任务带动教学、以能力培养为主线，同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高，取得了满意的教学效果。

《公差配合与技术测量》是高职院校机械类专业群的一门专业基础课。学生既要学习公差配合方面的理论知识,在设计过程中应用公差标准,又要有一定的动手能力,能够在质量检验、产品鉴定、机械设备维修等工作中准确而有效的进行测量。为此,本文针对课程内容、教学模式、学生实践能力三方面进行课程设计与创新,以职业技能构建课程体系,以不同情境划分训练专题,进行基于企业实际的教学设计。

介绍了工作过程教学的相关思想,以基于工作过程的方法对我院《公差配合与测量技术》课程教学进行了探讨,阐述了该门课程的定位、内容调研、内容选取、教学模式和教学方法,并作了简要总结。

现在职业学校学生的素质每年呈递减趋势下降,部分学生还未初中毕业,大多数学生基础不好,自信心及求知欲都不高昂,接触深奥的理论说教会产生畏惧和厌烦心理,希望所学的专业知识浅显易懂、形象生动,这就需要授课教师从教法上下功夫,采用既能吸引学生学习兴趣,又能激发求知欲的教法及探索精神。笔者认为在教学中要采用理论与实践相结合的教学方法。

文章对高职院校《公差配合与测量技术》课程的教学改革进行探索。本门课程基础性应用型较强,针对实际教学中存在的问题,从教学内容和教学方法方面进行改革来提高教学质量。

《公差配合与测量技术》（第3版）电子教学文件 教案部分（55学时） 章节目录 教学目的及需掌握的程度（了解，明 确，掌握，熟悉），重点、难点、使 用图号及教学提示 计划学时 数／次 绪论 第一节技术要求与机械图 第二节互换性、公差与高质量产品 第三节互换性生产的实现 第四节本课程的任务 教学目的：明确本课程在生产中的重要性 教学重点：互换性、公差、平均盈隙 使用图号：图0—0～0—1 教学提示：先放映齿轮液压泵三维动画幻灯片， 再简要介绍齿轮液压泵装配图中各部分构件的连 接形式 2 第一章光滑圆柱的公差与配合 第一节光滑圆柱的公差与配合的基 本概念 第二节公差配合标准的主要内容简 介 第三节公差配合选择 教学目的：掌握公差配合的基本知识；熟悉公差 带图绘制及尺寸偏差在图上的标注方法与查表 教学重点：极限偏差、过盈与间隙、配合公差 教学难点：尺寸公差带图的

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。笔者通过教学内容、教学方法、考核方式等方面对《公差配合与测量技术》课进行了探索与实践,提出了项目化教学——以任务带动教学、以能力培养为主线,同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高,取得了满意的教学效果。

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门与生产实际密切相关的技术性、实用性很强的专业基础课程。为适应职业教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,本文对《公差配合与测量技术》项目化教学法课程教学设计、项目化教学的探索与实施做了阐述。

《公差配合与测量技术》是机械类专业的重要专业基础课程,该课程定义术语多,部分内容抽象,实践应用强,比较难以掌握,尤其是高职学生学习起来更加困难,为提高教学质量,改善教学效果,满足工作岗位需求,在教学过程中,针对性的对该门课程进行教学改革,有利于学生掌握核心知识且能学以致用。

无论是哪一种教学模式,目的都是为了提高学生的职业技能,所以教学主旨并没有变,教学原则也没有变,变革的是知识教学的方法.在以往的教学基础以及经验上不断地进行总结分析,并且找到一个学生最能接受理解的教学方法,就是教学创新的目的.

《公差配合与技术测量》是我国职业院校机械类专业的基础课程之一,其主要涉及到机械类专业的基本知识与基本技能,例如,技术测量的基本知识、常用计量器具、与技术测量相关知识、形状与位置公差、尺寸公差以及形位公差之间关系

公差与配合公差等级对照表

序号日期工作内容使用机械合计时间合计用工 pc60挖土机；1台8:00～12：0012:30～19：0010.5 50装载机；1台8:00～12：0012:30～19：0010.5 人工铲花草普工3人8:00～12：0012:30～19：00普工3个 pc60挖土机；1台8:00～12：0012:30～19：3011 50装载机；1台8:00～12：0012:30～19：3011 人工铲花草，石匠清边普工1人，石匠2人8:00～12：0014:00～18：00普工3个，技工2个 吊灯杆及钢架25t吊车14:00～17：003 人工配合吊车 普工1人，架工1人，电焊工1 人 14:00～17：00普工0.5个，技工1个 土方及转运50装载机；1台8:00～12：0014:00～18：008 石匠清边，破除灯座

1 教案 授课题目5-3普通螺纹的公差与配合 教研室主任 教务科长 授课时数2教学方法讲授教具黑板、挂图 授课班级 与时间 12级数控118、119、120、121班 教学目标 知识目标：普通螺纹公差的基本结构、螺纹的公差等级、螺纹的基本偏差 技能目标：螺纹的公差带及选用 教学重点内外螺纹基本大经、中径和小径极限尺寸的计算 教学难点内外螺纹基本大经、中径和小径极限尺寸的计算 教学内容、方法及过程 §5-2普通螺纹的公差与配合 一、螺纹公差标准的结构 螺纹公差制的基本结构是由公差等级系列和基本偏差系列组成的，公差等级确定公差带的大 小，基本偏差确定公差带的位置，两者的组合可以得到各种螺纹公差。 精密级：适用于精密螺纹，当要求配合性质变动较小时采用，如飞机上采用的4h及4h、5h 的螺纹。 中等级：一般用途选用，如6h、6h、6g等。 粗糙级

为提高制件的防护性能,螺纹零件采用了电镀锌、镉复层。但目前普遍存在镀后装配不上的问题。本文就这个问题,谈谈我们的一些体会。一、原因分析及解决方法1.原因分析据我们所知,目前国内有些工厂都是按照紧固螺纹公差标准来加工螺纹的,这样,上面再镀一层复层,就影响了螺纹结合的旋入性和互换性,造成装配不上的问题。

公差配合与测量是一门兼具实践性和理论性的综合课程。传授给中职学生专业知识，增强学生的动手能力，有助于提升学生的综合素质。

《公差配合与技术测量》是我国职业院校机械类专业的基础课程之一,其主要涉及到机械类专业的基本知识与基本技能,例如,技术测量的基本知识、常用计量器具、与技术测量相关知识、形状与位置公差、尺寸公差以及形位公差之间关系

根据公差配合与测量技术课程的教学任务和存在的教学问题,对公差配合与测量技术课程进行项目化教学改革。教学内容采用具体零件作为研究对象进行项目化课程设计,并进行学习任务分解。教学手段围绕突出信息化课程改革和实践技能,重点对实践教学改革和考试方式进行了阐述。

snlsnlsnlsnl 精密(3h4h)①4h(5h6h) 中等 ① 6e ① 6f(5g6g) ① 6g(7g6g)(5h6h) ① 6h(7h6h) 粗糙8g(8h) snlsnl 精密4h4h5h5h6h 中等(5g)(6g)(7g)①5h①6h①7h 粗糙(7g)7h 粗牙 螺纹 细牙 螺纹 螺纹副 普通螺纹公差与配合(gb/t1977-1981) 外 螺 纹 内 螺 纹 精度 精度 公差带位置e公差带位置f公差带位置g公差带位置h 公差带位置g 普 通 螺 纹 的 配 合 选 择 一般联接螺纹 经常装拆的螺纹 高温工作下的螺纹 需要涂镀的螺纹 直径10mm,螺距1.5mm,中径顶径公差带均为6h的内螺纹:m10x1.5-6h 直径10mm,螺距1mm,中径顶径公差带均为6g的外螺纹