建设创客课程创课内涵特征及设计框架

ocusingonwaysandmeansofimprovingandupgradingwork,furtherdevelopmentof"threetosplit".(a)fullygrasp"nounauthorised"created.thetownship"nounauthorised"createdtheexistingbuilding"onehousehold,onedocument"surveyandfilestorageworkmustbeunconditionalandfullcoverage.maincorridorleadingtothetown(road,river)village,thecentralbuilt-u

青岛农业大学 课程设计 专业土木工程 学号201101197 学生姓名？？？ 指导老师？？？ 2013年12月18 目录 1工程概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1．1建筑概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1．2结构概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1．3气象水文地质资料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 2施工方案的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2.1施工工序与施工流向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2.1.1方案选择原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2.1.2主要部位的施工方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2.1.

青岛农业大学 课程设计 专业土木工程 学号201101197 学生姓名？？？ 指导老师？？？ 2013年12月18 目录 1工程概况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1．1建筑概况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1．2结构概况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1．3气象水文地质资料,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2 2施工方案的选择,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 2.1施工工序与施工流向,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 2.1.1方案选择原则,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 2.1.2主要部位的施工方案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 2

《做框架》教学设计 湖南省南县南洲实验小学胡艳霞 一、教学目标 1.科学概念 三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 2.过程与方法 用三角形框架来加固框架结构。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 3.情感、态度、价值观 体验动脑、动手合作做框架的必要,获得成功的喜悦。 二、学情分析. 六年级学生具备一定的科学知识基础和动手能力,熟知了几种常见的形 状结构,在做三角形和长方形框架时,只要掌握皮筋的捆绑方法,制作起来是相当 简单的。接着,由浅入深地进行探究,再加固一个正方体框架,通过自己的认知,设计 并测试承重能力。最后能联系身边熟悉的事物,进行综合运用。 三、重点难点 教学重点:认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 教学难点:利用三角形的稳定性,设计制作一个可以支撑重物的立体框架。 四、教学准备: 小组:橡皮筋、长短不同的两种

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 《做框架》教学设计 湖南省南县南洲实验小学胡艳霞 一、教学目标 1.科学概念 三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 2.过程与方法 用三角形框架来加固框架结构。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 3.情感、态度、价值观 体验动脑、动手合作做框架的必要,获得成功的喜悦。 二、学情分析. 六年级学生具备一定的科学知识基础和动手能力,熟知了几种常见的形 状结构,在做三角形和长方形框架时,只要掌握皮筋的捆绑方法,制作起来是相当 简单的。接着,由浅入深地进行探究,再加固一个正方体框架,通过自己的认知,设计 并测试承重能力。最后能联系身边熟悉的事物,进行综合运用。 三、重点难点 教学重点:认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 教学难点:利用三

底层框架砌体结构房屋为上刚下柔结构体系,在"5·12"汶川地震中遭受了严重破坏.通过对汶川地震中此类房屋震害特点进行总结,分析了相关震害产生的原因.对某工程实例在底层设置不同数量抗震墙以实现第二层与底层侧移刚度比的定量计算,分析不同侧移刚度比对结构薄弱层出现位置的影响,并对此类房屋建筑设计提出了几点建议.

《做框架》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书，六年级上册“形状与结构”单元第5 课《做框架》。 学情分析： 小学六年级的学生已经初步认识了形状和结构的关系，在前面4课中 研究了条形材料抗弯曲能力与形状的关系；及拱形承受力的特点，并从认 识拱形拓展到认识圆顶形、球形、各种弧形；从对人造物体的研究扩展到 生物体的研究。这节课就要引导学生认识框架结构的特点，研究加固框架 结构的方法。 教学目标 科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结 构。 过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功 的喜悦。 教学重点 认识三角形框架的稳定性。 教学难点 能够设计制作简单框架，知道可以利用三角形加固框架结构，并灵活 运用。 教学准备 为小组准备：小木棍、橡皮

学习好资料欢迎下载 《做框架》教学设计 滨海小学戚越峰 教材分析：《框架结构》是六年级《科学》教材《形状与结构》单元的第５ 课，本课是在前一阶段认识形状与承受力关系的基础上，通过实验和动手制作活 动，使学生认识和发现：不同形状的框架，变形程度不同；三角形框架是最稳定 的结构，从而进一步激发学生研究结构与稳定性关系的兴趣。 课文内容分为三个部分，认识框架结构、研究简单框架、做一个坚固的正方 体框架。 教学目标 1、认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。 2、认识三角形的稳定性，掌握用三角形加强框架的方法。了解斜杆的作用。 3、设计、制作一个可以支承重物的框架结构，培养学生动手能力。 教学重点：自主设计实验验证三角形是最不容易变形、最稳固的；初步学会用三 角形增大框架牢固程度的方法。 教学难点：能够用实验数据作为依据支持自己对问题的解释。 教学准备 长短不一的木条，橡

岩土工程设计应以最少的投资,最短的工期,达到设计使用年限内安全运行,并满足所有预定功能,具有对自然条件的依赖性、岩土性质的不确定性、注重经验特别是地方经验等特性。在岩土工程设计时,应重点注意如下几个方面:一是施工的可操作性和质量的可控制性;二是技术方法的适用性和有效性;三是环境限制和负面影响;四是基本资料的完整性和可靠性。

岩土工程设计应以最少的投资,最短的工期,达到设计使用年限内安全运行,并满足所有预定功能,具有对自然条件的依赖性、岩土性质的不确定性、注重经验特别是地方经验等特性。在岩土工程设计时,应重点注意如下几个方面:一是施工的可操作性和质量的可控制性;二是技术方法的适用性和有效性;三是环境限制和负面影响;四是基本资料的完整性和可靠性。

建设—转让（bt）合作框架性协议书   甲方：（授权方）： 乙方：（投资方）： 甲乙双方经平等协商，就项目采取“bt”（建设——移交）建设模式，即甲方授权乙方作为项目的投资主体，按照甲方的要求建设，并在建成后移交给甲方，甲方以政府回购的方式分期支付乙方的“bt投资额”的投资建设模式。就此项bt项目甲乙双方达成如下协议：   第一条  基本概念界定 “bt投资额”，指由乙方投入bt项目建设并经甲方确认的全部投资，包括项目前期费用、工程堪察费用、工程设计费用、工程监理费用、工程管理费用、工程决算费用等。 “bt投资总额”，指bt投资额及bt项目融资中支付的利息成本。 “bt项目回购款”，指bt投资总额和乙方的投资收益之和。 第二条  项目建设内容 1．1工程概况：此bt项目占地约

互联网是数字构成的世界，我们可以通过数据分析来解密互联网产品的各个关键。 我们一般通过kia分析和综合分析发现创新点和问题，并重新建立运营框架，以 数据为驱动进行产品（包括营运方式）的升级换代。 kia数据包括： ?clickdensityanalysis点击密度分析 ?visitorprimarypurpose访客首要目的 ?taskcompletionrates任务完成率 ?segmentedvisitortrends用户分层 ?multichannelimpactanalysis渠道分析 指标类数据包括： ?clickstreamdata点击流数据 直接输入url数量 访客来源 访客地理位置 ?outcomesdata结果型数据 访客（初次访问数，访问总数，平均回访数，关注点） 页面浏览（平均浏览数，总pv，访问超

扬州大学本科生毕业设计 74 6框架梁、框架柱截面设计 -----以下为框架kj－10框架梁、框架柱的截面设计 6.1框架梁截面设计 抗震规范6.3.3梁的钢筋配置，应符合下列各项要求： 1）梁端纵向受拉钢筋的配筋率不应大于2.5%，且计入收压钢筋的梁端混凝 土受压区高度和有效高度之比，一级不应大于0.25，二、三级不应大于0.35。 2）梁端截面的底面和顶面纵向钢筋配筋量的比值，除按计算确定外，一级 不应小于0.5，二、三级不应小于0.3。 3）梁端箍筋加密区的长度、箍筋最大间距和最小直径应按抗震规范表6.3.3 采用，当梁端纵向受拉钢筋的配筋率大于2%时，表中箍筋最小直径数值应增大 2mm。本建筑工程抗震等级为三级，加密区长度为1.5和500中取大值，箍筋 最大间距为，8d，150中最小值，箍筋最小直径为8mm，其中d为纵向钢 筋直径，bh

框架一核心筒结构中框架柱的合理设计——为了探讨框架一核心筒结构的框架、尤其是框架柱位置设计的合理性，以某实际工程为例，通过对该工程框架一核心筒结构的3种方案进行比较，结果表明，外框架柱与内核心筒直接由框架梁连接，并形成一榀框架一剪力墙双层抗侧...

框架-核心筒结构中框架柱的合理设计——为了探讨框架一核心筒结构的框架、尤其是框架柱位置设计的合理性，以某实际工程为例，通过对该工程框架一核心筒结构的3种方案进行比较，结果表明，外框架柱与内核心筒直接由框架梁连接，并形成一榀框架一剪力墙双层抗侧力...

数字城市地理空间框架建设及应用 2011-12-29 文/国家测绘地理信息局国土测绘司副司长罗建军 进入21世纪以来，纵观全球的发展，信息化是新世纪的主要时代特征，是推 动全球经济和社会发展的主要力量，是国家竞争力的战略重点和制高点。数字地理 空间框架建设是信息化最为基础的一项工作之一，是空间信息基础设施的主要内 容。 时代背景 欧美等发达国家和地区，着眼于全球信息化发展战略的需求，以及在数字地理 空间框架建设方面开展了大量的工作，成效十分显著，地理信息的获取能力日益增 强，应用领域不断拓展，应用水平快速提升。一些发展中国家也不感落后，印尼 2011年4月，正式颁布了国家地理空间信息法，将原测绘局更名为国家地理空间 信息局，专门成立了国家地理空间信息协调委员会，实施了国家地理空间信息设施 工程建设。 在我国，数字地理空间框架建设受到了党和国家领导人的高度重视。胡锦涛总 书记曾作

道路运输信息化体系建设框架与设计 一、背景介绍 智能道路运输是指应用先进技术，建立起高效、完善、协调发展的道路运输体系，对道路运输的全过程进行优化和控制，实现信息 共享、交互、互馈的智能性，使社会公众得到高效、和谐、一体化的智能化运输服务，达到运输生产与管理效益最大化的目标。其中全 过程是指道路运输管理者和经营者的各种管理和经营活动，是一个广义概念。“优化”是指各种管理和经营活动发生前方案设计中的比 较优化，进行过程中的完善升级。“控制”是指应用高新技术对规则、流程、权限、具体行为等进行控制，加强道路运输各要素之间的 联系，使之发挥最大效能，提高服务质量，获得巨大的社会经济效益。 浙江省道路运输行业信息化建设起步于20世纪90年代初期，10年来，在各级管理部门和运输企业等市场主体的共同努力下，全省 的道路运输信息化建设取得了一定成绩，相继开发应用了全省运政管理信息系统、营运车辆

以某校综合楼加层改建设计为例,论证了框架结构房屋加层改建工程的三种常见方法,引入一种有效的混合结构梁柱节点连接方式。经设计、计算、施工证明,此加层方法简单易行、工期缩短、效益明显,对同类工程的加层有借鉴意义。

住院楼中央空调工程 投 标 书 空调有限公司 二○○五年一月 目录 第一部分：投标函 一、企业介绍 二、璀璨年 三、法定代表人授权书 第二部分：开标一览表 第三部分：投标分项报价表 第四部分：投标人资格声明 第五部分：投标产品技术规格 第六部分：技术规格偏离表 第七部分：技术说明 一、模块式风冷冷热水机组特别优势介绍 二、模块式风冷冷热水机组主要配置表 三、fp系列风机盘管性能特点 四、风机盘管主要配件清单 五、变风量空调机组主要零部件配置表 第八部分：零部件价格清单 第九部分：设备及设备附件清单 第十部分：售后服务体系与售后承诺 第十一部分：近期部分工程实例 附件：一、资质证明文件 二、投标产品技术手册 投标函 致招标有限公司： （空调有限公司授权为本公司合法代理人，参加贵方组织的项目工程 招投标活动，代表本公司处理招投标活动中的一切事宜，为对空调机

住宅楼（框架）楼施工组织课程设计任务书

1 1设计条件.................................................................................................................................1 1.1基本条件........................................................................................................................1 1.2其它条件.......................................................................................................................

建筑施工组织课程设计任务书 一、设计目的 使学生熟悉和掌握多层住宅施工的施工组织进度的编制原则、方法和步 骤；加深对所学施工组织课程的理解和综合运用的能力；培养学生分析问题、 解决问题的独立工作能力。 二、设计题目 多层住宅小区工程施工组织课程设计 三、施工条件 １、该工程为某单位新建的职工住宅小区，小区内共有m栋住宅楼；每栋 为二个单元，n层，每层高３.０米，包括一层地下室（钢筋混凝土墙体）,基 础埋深5米。框架结构，内、外墙均为２４０mm，隔断墙１２０mm；屋顶为加 气混凝土屋面板保温板，中间一层1：3水泥砂浆找平层，屋面为两层app防 水；卫生间为聚氨酯涂膜防水层两道，外墙为干粘石面层，内墙和顶棚为２０ mm水泥砂浆打底外涂石灰面层，楼面为玻化砖砖和部分木地板。木门，铝合金 窗。 ２、工程位于武汉市某市郊，地下水位较高，全年气候条件均适宜一般性 土建安装施工。 ３、