哈夫曼编码译码系统实验报告数据结构课程设计

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeuseo

1 电气信息学院 实验报告书 课程名称：信息论与编码 实验项目：线性分组码编译码实验报告 专业班组：通信工程201班 实验时间：2016年6月27日 成绩评定：___________________________________ 评阅老师：___________________________________ 报告撰写人：余佩学号:2013141443050 2 一、实验目的 1．进一步学习c++语言概念和熟悉vc编程环境。 2．学习线性分组码编码基本流程,学会调试线性分组码程序。 二、实验要求： （1）实验前编写源程序、准备测试数据。 （2）在turboc下完成程序的编辑、编译、运行，获得程序结果。如果结果有误，应找出 原因，并设法更正之。 三、实验内容 对（7,4）码依据生成矩阵1000111 01

榆林学院 数据结构课程设计报告 题目城市交通咨询系统 作者杨朝 专业信息管理与信息系统 学号1514210121 指导老师张慧 答辩时间2016.12.18 数据结构课程设计报告 1 目录 目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1系统需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 1.1用户需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 1.2功能需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 1.3数据需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 1.4小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2系统设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 2.1系统设计思路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.2系统设计功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.3每个模块的具体能,,,

介绍数据结构课程设计辅助教学平台的设计过程,说明其构建思路、系统结构和实现方法,阐述该平台集内容提供、多媒体资料库浏览、流媒体播放和交流互动于一身,采用adobeflex、php、mysql、apache和flashmediaserver等技术,以纯flash方式展现,指出使用该平台可以更好地发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,同时又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性和创造性,有利于教师启发教学和学生自主建构知识体系。

数据结构课程设计--表达式计算程序设计

航空客运订票系统的设计与实现 1．设计目的 设计一个航班订票系统，提高对信息管理、信息查找和排序算法的应用能力。 2．问题描述 航空客运订票的业务包括查询航线和客票预定的信、客票预定和办理退票等，设计一 个程序以使上述任务借助计算机完成。 3．数据结构设计 （1）航班信息：飞机抵达城市、航班号、飞机号、起降时间、航班票价、票价折扣、 总位置和剩余位置、以訂票的客户名单。 （2）客户信息：客户姓名、证件号、座位号。 4．功能（函数）设计 1）承办订票业务：根据客户提出的要求（飞机抵达城市、起降时间、订票数量）查新 该航班信息（包括票价、折扣和剩余位置），若满足要求，则为客户办理订票手续，输出座 位号。 2）承办退票业务：根据客户提供的情况（航班号、订票数量），为客户办理退票手续。 3）查询功能： a)查询航线信息：根据飞机降落地点，输入下列信息：航班号、飞机号、起降时 间、航班票价、

数据结构课程设计能够巩固所学的理论知识,激发学生的学习和探索热情,培养学生的分析解决问题能力、创新能力和团队精神。该文先阐述了目前课程设计中普遍存在的问题,然后结合我院实际教学,介绍了课程设计的实施方案和有关问题的相应对策,实践证明,教学效果良好。

实用标准 文案大全 课程设计报告 课程设计题目：地图着色问题 专业：xxxxxxxxx 班级：xxxxxxxxx 姓名：xxxxxxxxx 实用标准 文案大全 一：需求分析： 1)已知中国地图，对各省进行着色，要求相邻省所使用的颜色不同，并保证使 用的颜色总数最少； 2)将各省进行编号，然后利用无向图个顶点之间的边来表示各省的相邻关系； 3)演示程序以用户和计算机的对话方式进行； 4)最后对结果做出简单分析。 二：概要设计 一：设计思路 把34个省看成34个顶点，从选定的第一个顶点开始着色，先试第一种颜色， 如果这个颜色与这个顶点的其他邻接顶点的颜色不重复，则这个顶点就是用这种 颜色，程序开始对下一个顶点着色；如果着色重复，则使用下一种颜色重复上面 的操作。着色过程就是一个递归的过程，直到所有的顶点都处理完后结束着色。 二：数据结构设计 因为这

accordingtoofficepartyofmasslineeducationpracticeactivitiesledgroupofunifiedarrangements,unitsmainledtoforcadresworkersshangatimespartylecture,duetohimselflevellimited,onlyputthisstageconcentratedlearningofexperiencetodayandeveryonecommonwithlearningexchange,purposeisletwefurtherdeepunderstandingmasslineofconnotation,in

本文针对传统数据结构课程设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动的数据结构课程设计教学方式,以帮助学生理解和掌握分析问题、解决问题的方法,提高自主学习能力,锻炼设计创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生的思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。

数据结构课程设计是高等院校计算机专业的一门重要专业实践课,文章就目前普遍存在的课程设计教学质量不高的问题,结合我院实践从五个方面介绍提高教学质量的措施,并对此做了分析和探讨。

标准文案 大全 目录 一、题目概述（内容及要求）......................2 二、功能分析.....................................2 三、设计.........................................3 四、运行与测试...................................4 五、总结........................................21 六、参考文献....................................21 标准文案 大全 一、题目概述（内容及要求） 内容： 请设计一个有效的算法，可以进行两个n位大整数的四则运算。 ①长整数长度在二十位以上。 ②实现两长整数的加、减、乘、除操作。 要求：

课程设计报告 题目十三、利用栈求表达式的值 一、设计任务与目标 编写程序实现表达式求值，即验证某算术表达式的正确性，若正确，则计算 该算术表达式的值。 主要功能描述如下： 1、从键盘上输入表达式，以“=”号结束表达式。 2、分析该表达式是否合法： （1）是数字，则判断该数字的合法性。若合法，则压入数据到堆栈中。 （2）是规定的运算符，则根据规则进行处理。在处理过程中，将计算该表 达式的值。 （3）若是其它字符，则返回错误信息。 3、若上述处理过程中没有发现错误，则认为该表达式合法，并打印处理结 果。 附加功能： 1.规定表达式的合法性 2.小数计算 3.计算记录的保存与查看 4. （1）规定表达式的合法性，括号配对，不能出现“6++3”、“6+－3”等符 号重叠的情况。 （2）表达式开头只能是数字或“（”，表达式中只能有一个“=”。 程序中应主要包含下面几个功

数据结构课程设计是将数据结构的理论知识应用到生产实践,提高分析、解决问题的能力,达到融会贯通和灵活运用所学的知识的目的。本文以图书管理系统的设计为例,详细阐述了课程设计的实现过程及方法。

商品货架管理 1、需求分析：设计一个算法，每一次上货后始终保持生产日期越近的商品越靠近栈底。 求货架上剩余货物m、每天销售件数n、员工每天上货工作时间t，三者之间有何关系及t 的最小值。 2、源程序：#include #include"string.h" #include"stdio.h" constintmaxsize=100; constintk=10; #defineelemtypechar typedefstruct { intmonth; intday; intyear; }date; typedefstruct { intnum; datedate; }node; classseqstack { public: nodestack[maxsize]; int

实用标准文案 文档大全 华中科技大学文华学院 数据结构 课程设计报告 题目：学生信息管理系统 专业：计算机应用与技术 学号： 姓名： 指导老师： 时间： 实用标准文案 文档大全 一、总体框架图 1、题目：学生信息管理系统 2、设计内容及要求： 内容：完成简单的学生信息管理系统 要求： (1)学生信息包括：学号、姓名、数学成绩、英语成绩、数构 成绩； (2)用链表存放学生信息； (3)实现简单的菜单调用； (4)程序的功能包括： 学生信息链表的建立； 学生信息的显示； 学生信息的查询； 学生信息的删除； 学生信息的插入； 编写算法，以实现基本要求。 二、本程序用到的基本操作 inintlist(&l): 操作结果：构造一个空的线性表l。 destrolist(&l) 初始条件：线性表已存在。 实用标准文案 文档大全 操作结果：销毁

#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" structgoods{longintnum;charname[20]; charcategory[20];longintcount; floatprice;}goods[200]; voidmenu();voidinput(); voidsave(intm);intload(); voidscan();voidsearch(); voidpurchase();voidsell(); voidadd();voidedit(); voiddele();voidcorrect(); voidsort_num(); voidsort_name(); voidsort_category();

针对闪存(flash)因制造工艺的不断提高而导致其内部数据区随机错误不断增加的现象,设计并实现一种高速bch编码译码器,通过bch编码技术对flash中的随机错误进行纠错,以达到错误检测与纠错的目的。实验结果显示优化设计的bch(4224,4096)编码译码器可以工作在25mhz的工作频率下,其单页数据(512byte)的纠错能力从普遍的3bit提高到15bit,从而提高了flash数据存储与读取的可靠性。

i 目录 一、课程设计的目的与要求.............................................................................................................１ 1．教学目的.................................................................................................................................１ 2．教学要求..........................................................................................................................

word格式可编辑 专业知识整理分享 数据结构实验报告 姓名学号 专业班 级 指导教师实验时间11月9日 实验地 点 计算中心 实验二单链表实验 1.实验目标 ①熟练掌握线性表的链式存储结构。 ②熟练掌握单链表的有关算法设计。 ③根据具体问题的需要，设计出合理的表示数据的链式存储结构，并设计相关算 法。 2.实验内容和要求 ⅰ.实验要求 ①本次实验中的链表结构指带头结点的单链表 ②单链表结构和运算定义，算法的实现以库文件方式实现，不得在测试主程序中 直接实现；比如存储、算法实现放入文件：linkedlist.h ③实验程序有较好可读性，各运算和变量的命名直观易懂，符合软件工程要求； ④程序有适当的注释。 ⅱ.实验内容 尾插法创建单链表，打印创建结果。 头插法创建单链表，打印创建结果。 销毁单链表。 求链表长度。

光纤实验报告--数字光纤通信线路编译码CPLD仿真实验

山东建筑大学计算机科学与技术学院 课程设计说明书 题目：双向链表的创建和操作的实现 树的创建和相关操作的实现 院（部）：计算机学院 专业：网络工程 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师：伊静 完成日期：2012-6-20 山东建筑大学计算机学院课程设计说明书 i 目录 课程设计任务书1................................................i 课程设计任务书2...............................................ii 双向循环链表的创建及相关操作的实现..............................3 一、问题描述................................................4 二、数据结构..........