工商企业管理相沟通班自学考试教学进度表

部长1 战略规划管理1 投资管理1 融资管理1 部长1 市场调研1 市场管理1 部长1 人力资源管理2 行政管理2 企业文化管理1 总经理秘书1 部长1 预算管理1 财务分析1 会计2 出纳2 部长1 资产管理1 资质管理1 法律事务1 公关部长1 咨询部长1 股东大会 董事会 总经理 总监总经理助理 市场拓展部财务部战略发展部行政人事资产监管部公关咨询部 监事会 副总经理 部门名称部门职能岗位设置 战略发展部 制定公司发展战略，跟踪和研究行业竞争对手，为提高集团核心竞争力提供 建设性意见，指导所属公司的投资经营工作 总监1 战略规划管理1 投资管理1 融资管理1 市场拓展部 做好公司连锁零售体系之外的市场拓展工作；行业客户的开发、拓展

工商企业管理专业专科毕业论文 论文题目：浅谈企业文化 姓名：田兵 学号：01 手机号码：13885382224 指导老师：邓建华 年级：12级 学院：贵航职大 提交日期：2013.10.10 内容摘要 二十世纪八十年代，美国管理学者提出了企业文化理论。随后各国学者纷纷致力于 企业文化的研究与实践。近年来在我国随着世界经济不断的融合，人们对企业文化也 有了比较深刻的认识，企业文化建设也被一些企业提到自身企业建设的日程上来。像 “全心全意的小天鹅，真诚到永远的海尔等⋯⋯”就是中国企业建设方面的杰出代表。 但是，我们也必须清楚地认识到，我国一些企业在进行企业文化建设时还存在一定的 误区；例如：无文化现象，文化空想现象，全盘西化现象等⋯⋯。本文通过对文化企 业现象的分析，从融合民族文化，合理借鉴西方管理经验的角度，就如何创建有着中 国特色的企业文化作了进一步的探讨。 浅谈

inordertoensurenormalteachingorder,protectingstudents'healthygrowth,ensuringthatnational(property)isnotlost,topreventorminimizetheoccurrenceofsafetyaccidents,followthe"prevent,rescueeachother,ensuresafetyandreducelosses"principle,accordingtothelocalconditions,makethemanagementsystem.1,theprincipalistheresponsibilityof

建筑经济与企业管理问答题汇总 1.市场调查的内容范围有哪些？ 答：1商品市场的销售量、潜在的需求量；2地区市场的销售量、最 大需求量、地区消费需求特征、开拓地区市场的可能条件；3消费者 消费爱好的变化；4影响市场商品销售额变化的客观因素；5城乡市 场需求的变化；6不同收入水平的消费者的商品需求结构、消费心理 的变化 2.建筑业在国民经济中的支柱作用，主要表现在哪些方面？ 答：1建筑业产值在国内生产总值中占有重要地位，能为社会创造新 价值，为国家增加积累；2建筑业为全社会和国民经济各部门提供最 终建筑产品；3建筑业是工业和其有关产业的重要市场；4建筑业是 劳动就业部门的重要部门，可容纳大量的就业人员；5开拓国际建筑 市场，为国家赚取外汇 3.敏感性分析的步骤有哪些？ 答：1确定分析指标；2设定不确定因素；3计算分析不确定因素的 变动对分析指标的

武汉电力职业技术学院毕业论文 题目:全面质量管理在制造业中的应用 专业班级：工商企业管理09451

山西省高等教育自学考试毕业设计（论文）说明书第1页 山西省高等教育自学考试 毕业设计（论文） 主考院校

工商企业管理专业毕业生自我鉴定 下面是整理的工商企业管理专业毕业生自我鉴定范文，分享给大 家!工商企业管理毕业生自我鉴定时光匆匆，总是在不经意间滑过，三 年的学习生活就这样结束了，我即将离开，开始新的人生旅程。 回望三年学校生活和社会实践里，有成功也有失败，我孜孜不倦， 我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚 实的基础。 学习上，我热爱自己的专业，还还利用课余时间专修计算机专业 知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。 曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。 英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标。 除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、 网络管理与维护、网页设计等知识。 并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我， 时间观念强，有着优良的生活习惯和正派作风。 由于

第1页共17页 工商企业管理专业自我介绍 工商企业管理专业自我介绍 我是某某大学工商企业管理专业的好范文，名字叫好范文。在班 上是生活委员，积极配合班长和团支书的工作，在寝室是寝室长，寝 室氛围也很好，曾获得最佳文明寝室。 在学习上，我全力学好每门专业课程，让自己的专业知识更坚 实，为自己以后的工作奠定坚实的基础，在课余时间，我报了自学考 试，现已通过了十门，并且获得了助理物流师以及英语四级证书 和计算机二级证书。通过做兼职和实习，也让我积累了一些经验。 我性格开朗，自信热情，做事脚踏实地、做事稳重、有责任心、 能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业 忠诚度。待人真诚，喜欢交际。作为一名好范文，可能我没有足够的 经验，但是我的适应能力强，学习能力强，我相信如果我应聘上，我 相信我一定能做好。 第二篇： 工商企业管理专业面试自我介绍 工商企业管

工商企业管理（工程造价）专业人才培养方案 （一）专业名称工商企业管理（工程造价方向） （二）专业代码620501-01 （三）招生对象、学制、学历与学习形式 普通高中毕业生/中职学校毕业生/职业高中毕业生；全日制三年、专科 （四）培养目标 本专业面向工程建设领域，培养掌握工程造价的基本理论、基本知识及基本技能， 能在建筑施工企业、工程管理部门、房地产开发、建筑工程监理单位、建设单位的基建 处等单位从事预算员、造价员、资料员、统计员等岗位的工作,具有良好的职业道德， 较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的 德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。 （五）职业面向及人才培养规格 1、职业面向及就业岗位描述 序号职业面向就业岗位（群）岗位描述职业能力与素质要求 1建筑施工、监 理企业工程造 价及管理工作 造价员在建筑工程中从事审核

工商企业管理专业人才需求调查报告 一、专业发展背景 随着中国经济建设快速发展以及中国加入wto，国外企业、港、澳、台商投资企业、合资 企业、独资经营企业、外商投资股份有限公司等等，国内国有、集体、股份、联营、私营等 其他企业大量崛起，我们也是随着社会主义市场经济体制的建立和生产现代化、生产社会化 的加速发展为巨大社会背景，于2005年开高了工商企业管理专业，并制订科学合理的人才 培养方案和目标，已为社会输送了两届毕业生，就业率达100%。 二、工商企业管理专业社会需求状况 1、主要去向 工商企业管理专业毕业生的去向复杂多样，不仅工业企业、商品流通企业、饮食服务业需要 众多的工商管理人才，金融业（含保险与证券业）、农业、养殖业、信息产业等都需要工商 企业管理人才。其中，工业企业与商品流通企业的需求所占比重最大，分别占31%和33%。 因此，拓宽工商企业管理专业学生的实用

. 0/6 教学进度表 （参考模板） 教务处制 2017年 填表说明 一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的 具体计划。 二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同 制定，教研室负责人签字。 三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上 交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。教学进度表由 教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学 生公布。 四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定 学年2016-2017学期第二学期 课程名称生物化学 课程类别 公共必修课□素质选修课□学科基础课 专业必修课□专业选修课□ 考核类别考试考查□

difficult,nothating;blueprints,notrhetoric;wordsandsimple,butfulloflove,truth,passion,entrepreneurialpassion.takethisopportunity,myinspirationalquoteslidazhao'sclassic"ironspecialiseinupliftingblendwiththearticle"gaveeveryone,withaviewonhowtodowellunderthenewsituationoftownshipandvillageleadersinspireandhelp,andalsoshar

工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）人才培养方案 （专业代码：620501） 1．【招生对象与学制、学习形式】 高中毕业生或中职毕业生 学制三年 2．【专业人才培养目标】 本专业主要面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲等地区物流企业及企业物流 与供应链管理相关部门。培养具有较强的物流供应链管理方面专业技能，具有良好的 管理素质和职业道德修养，具有较快适应各类岗位需要的实际工作能力，具有符合时 代特征和创新精神的物流与供应链管理高素质高技能型专门人才。 3．【人才规格】 掌握与专业相关的必备理论与专业知识；具备较强的职业核心与专门技术能力的 高素质高级技能型人才；具有较高的政治思想、职业道德、科技文化与身心健康素质； 具体内容见专业知识、能力、素质分解表。 名称规格描述 知识规格 1.具有一定的人文社会科学知识； 2.具有本专业必需的数学、英语、计算机等基础知识； 3.

祝您学业、事业成功！ 学习提升能力第1页(共6页)知识改变命运 全国2011年1月自学考试建筑经济与企业管理试题 课程代码：02447 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。 1．造成建筑产品生产的流动性主要是由于建筑产品的（a） a．固定性b．多样性c．整体性d．生产不可间断性 2．下列不属于．．．建筑生产的技术经济特点的是（b） a．建筑生产的流动性b．建筑产品生产过程的独立性 c．影响建筑生产的因素多d．建筑生产过程的不

广东南方职业学院课程教学进度表 （2013-2014学年第一学期适用） 系部：工程系任课教师：__邝美英__职称：_教师__学历：__本科_ 所学专业：_工程管理__任课班级：__13建筑1、2班__课程名称：_建筑材料_ 考试类别：□考试√考查教材名称_建筑材料_出版时间_2013年6月_ 本课程 总时数 学 分 数 本学期本学期时数 上 课 周 数 周 学 时 数 小 计 讲 课 习 训 实 实 设计 作业 6441445648812 教学方式多媒体讲授 教学参考书《建筑材料》科学出版社，张海梅、成维编著 周 次 日 月 教学内容教学环节及时数 （包括讲课、实习实训课、课程设计、 作业及其它） 讲 课 实习 实训 设 计 其 他

基础工程施工教学进度表

高职院校工商企业管理专业要培养符合社会需要的人才,必须研究工商企业管理专业对应的行业对人才培养规格的要求,明晰工商企业管理专业人才素质结构内涵;必须以满足企业对工商企业管理人才的要求为宗旨,以完善工商企业人才素质结构、提高工商企业管理专业人才素质为目标构建系统化的课程模式,从而提升人才培养水平。

项目教学法是以构建项目为对象而进行的教学活动,在工商企业管理类课程教学中,探索研究建立以学生为中心,教师构建不同项目的情境,在课程理论知识的指导下,完成项目并予以评价,把教学理论与社会企业实际有机结合起来,挖掘学生潜能、培养学生社会适应能力和创新能力,提升学生个人、社会实际问题的综合应用能力,同时促进教师职教能力的提高.

广东南方职业学院课程教学进度表 （2013-2014学年第一学期适用） 系部：工程系任课教师：__邝美英__职称：_教师__学历：__本科_ 所学专业：_工程管理__任课班级：__13建筑1、2班__课程名称：_建筑材料_ 考试类别：□考试√考查教材名称_建筑材料_出版时间_2013年6月_ 本课程 总时数 学 分 数 本学期本学期时数 上 课 周 数 周 学 时 数 小 计 讲 课 习 训 实 实 设计 作业 6441445648812 教学方式多媒体讲授 教学参考书《建筑材料》科学出版社，张海梅、成维编著 周 次 日 月 教学内容教学环节及时数 （包括讲课、实习实训课、课程设计、 作业及其它） 讲 课 实习 实训 设 计 其 他

青海民族大学 教学工作计划 2008——2009学年度第一学期 公管学院_院系（班）07行政管理专业 课程：公共行政学 任课教师：陶秉元 20年月日 教师教学工作计划，由任课教师制定，教研室讨论通过， 系（部）主任审查批准后向学员宣布执行。此计划必须在开学前 制订，开学初第一、二周内讨论审查结果。计划制定后，必须认 真执行，不得随意变动，如需变动，须经教研室同意，系（部） 主任批准。教研室要检查计划执行情况。此计划一式两份，一份 教师自存，一份经系（部）主任审查批准后由教研室存档。 科目公共行政学采用教材 《行政管理学》娄成武、 杜宝贵高等教育出版社 教 学 目 的 和 要 求 该课程结合最新的研究成果和实践总结，有较强的理论性和实践指 导意义。通过本课程的学习，应该使同学们对《行政管理学》的基础、 主体、行为、规范、发展等方面的理论

减肥药排行榜最有效的减肥药最好的减肥药http://www.***.*** 吃什么减肥最有效的减肥方法减肥方法如何减肥最快最有效怎样减肥最快最有效绿瘦减肥效果怎么 样[url=http://www.***.***]减肥吧[/url] 《行政管理》网上自学进度表 一、课程性质和任务 行政管理学是一门研究行政活动规律的学科。起源于美国，它的英文为”administration” 来源于拉丁文”administre”，意思是治理、管理和执行。我国将行政管理学又称公共行政学、 行政学、公务管理学。这门课程对于研究政府发展规律、建立合理政府体制、提高行政管理 的效能以及指导、规划政府的具体运作过程都具有重要意义，是培养中高级行政管理专门人 才、公共事务决策者和公务员的基础课程。 通过对本课程的学习，同学们应对我国的行政体制及其运行过程有

在实施“专业——课程”一体化项目建设中,课程是细胞,专业是载体.一方面,专业建设的切入点是课程建设,课程建设水平的高低,直接决定并制约着专业建设的水平.另一方面,课程也不能离开专业,课程建设是在专业构架下进行的,不能偏离专业的培育目标、培育方向以及岗位能力与岗位技能要求.