多元回归模型青少年交通安全行为分析

基于多元线性回归理论选取我国1993--2012年间的公路客运量等数据，分析国内生产总值和人口总数对公路客运量的影响程度，并对我国公路客运量进行中短期预测。结果表明：国内生产总值和人口总数对公路客运量有显著的正相关关系，且多元回归模型的预测精度很高，适合进行公路客运量的中短期预测。

随着对建筑安全认识的不断提高,建筑工人的行为是否安全及如何对其安全行为进行科学评价日益受到关注.文章从建筑系统中人-机-环-管的基本要素出发,分析主要导致建筑工人不安全行为的各种因素,提出综合评价建筑工人安全行为的指标体系,通过模糊层次分析法进行评价,为建筑工人的安全行为评价奠定一定的理论基础.结合辽宁葫芦岛沿海地区的建筑工地安全现状,对模型进行实证分析,确定了评价模型的基本可行性.

为了研究矿工意向性不安全行为的发生机理,依据计划行为理论(tpb)和突变理论,建立矿工意向性不安全行为的评价指标体系,构建矿工意向性不安全行为的燕尾突变模型。借助燕尾突变模型,分析矿工意向性不安全行为的形成过程,解释了在主观规范、知觉行为控制和行为态度的综合影响下,矿工意向性安全行为状态的突变过程,并总结出发生意向性不安全行为的3种情况。从安全培训、企业文化、监督体系3个方面提出维持矿工意向性安全行为状态稳定性的相关策略。

当前我国隧道与地下工程越来越重视针对隧道工人安全行为的研究,但已有研究尚不清楚隧道工程中工人安全行为的内在规律。本文从个体和群体两个层次采用跨层次方法分析了隧道工人群体安全行为对个体安全行为的影响,并将安全氛围、工作压力纳入到影响过程中,分析了安全氛围作为跨层次中介变量影响隧道工人群体安全行为对个体安全行为过程,工作压力跨层次调节安全氛围对个体安全行为的影响过程。在此基础上,推导出一个多层线性模型,讨论本研究对管理实践的启示,并提出下一步实证研究的建议。

当前我国隧道与地下工程越来越重视针对隧道工人安全行为的研究,但已有研究尚不清楚隧道工程中工人安全行为的内在规律.本文从个体和群体两个层次采用跨层次方法分析了隧道工人群体安全行为对个体安全行为的影响,并将安全氛围、工作压力纳入到影响过程中,分析了安全氛围作为跨层次中介变量影响隧道工人群体安全行为对个体安全行为过程,工作压力跨层次调节安全氛围对个体安全行为的影响过程.在此基础上,推导出一个多层线性模型,讨论本研究对管理实践的启示,并提出下一步实证研究的建议.

通过对城市轨道交通行车人员发生违章或事故原因的调查,分析职工的心理状态与行车安全的关系,提出培养行车人员的安全心理、利用科学手段调节心理状态、按照生物节律理论建立行车人员安全档案等方法,保证轨道交通行车作业安全进行。

从90年代初我国房地产市场的建立至今,房地产业已成为有关国计民生的基础行业,但最近几年我国大部分城市和地区房价持续上涨,远远超过了普通居民的承受能力。本文在对相关数据进行主成分分析和多元回归分析的基础上分析了影响我国房地产价格上涨的主要因素。

房地产作为一个热门话题,与人们生活紧密相连.许多专家学者针对房地产指标从不同角度对其进行了研究.以时间序列多元回归分析为主要分析手段,包括多重共线性检验、平稳性检验、误差修正模型等一系列模型方法,对房地产指标进行综合处理,从而可以得到响应变量与解释变量指标之间的整体关系.

安全行为观察记录表 部门班组时间 观察任务名称 □工作票□操作票票号：□其它： 观察类别观察项目安全不安全备注 一、员工反应 1、更换个人防护装备□□ 2、纠正自已不当的安全行为□□ 3、遮掩当前操作或找借口借故离开□□ 二、人员防护 1、工作服、安全帽、工作鞋等穿戴是否规范□□ 2、是否应配戴耳塞、口罩、护目镜、线手套等□□ 3、其它应穿戴而未穿戴的防护用品□□ 三、程序与标准 1、员工是否掌握工作标准与要求□□ 2、是否存在交叉作业□□ 3、是否开具工作票□□ 4、是否挂警示牌遮栏等□□ 四、员工的位置 1、是否存在碰伤、割伤的危险□□ 2、是否存在触电的可能□□ 3、是否存在滑到的可能□□ 4、存在其它危险位置的可能□□ 五、工具与设备 1、工具是否摆放整齐有序或放入工具包□□ 2、工具设备是否存在缺陷与危

常见不安全行为 1班前、班中饮酒，酒后上岗、串岗、脱岗、睡觉。 2擅自进入危险区域（喷溅、煤气、放射源、有毒有害、易燃易爆、高温烫伤、吊物下方）等。跨越运转设备、卷扬。 3上下楼梯手未扶栏杆。 4高处作业不佩带安全带或设置安全网。 5违反起重作业“十不吊”：超载或被吊物重量不明时不吊；非信号人员指挥或指挥信号不明确时不吊；捆绑、吊挂不牢或不平衡 可能引起吊物滑动时不吊；被吊物上有人或有浮置物时不吊；结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；遇有拉力不 清的埋置物时不吊；工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊；重物棱角处与捆绑钢丝绳之间未加衬垫时不吊； 超重或埋藏地下物不吊；吊钩没对准货物重心（歪拉斜拽）不吊；简化挂索、捆绑不牢不吊；６米以上长大件货物无牵引绳不 吊；安全装置，机械设备有异常或有故障不吊；从人头上越过及垂臂下站人不吊；氧气瓶，乙炔发生器等易爆器械无

不安全行为分类标准 b类： 焦化厂： 不安全行为分类标准 b类： 焦化厂： （1）特种作业人员未在有资质机构专门培训，并经考核合格取得操 作资格证书而作业的人员和安排者。 （2）高空作业不系安全带的人员。 （3）擅自拆除安全设施或施工后没有及时恢复的。 （4）焊接和切割受力构件或容器内有压力而无特殊措施的操作者和 组织者。 （5）擅自跨越设备或在设备上站立停留者。 （6）操作高压电气设备时，不戴绝缘手套，不穿电工绝缘靴或未站 在绝缘台上的操作人员。 （7）检修电器设备不执行“停送电”制度、未挂牌、无专人监护、 检修前未进行验电的操作者。 （8）用水冲洗电气、电缆、照明、信号线路及设备传动部件，或用 水浇轴瓦降温的人员。 （9）锅炉安全阀、高低水平报警和超温保护失灵或解除不用的维修 班长和司炉工。 （10）起吊重物下有人工作或起吊设备上有人而进行起吊作业的操作 者。 （11）锅炉管道带压

1 员工安全行为规范 第一章总则 第一条为规范员工安全行为，提高员工安全意识，加强员工 防范能力，特制定本规范。 第二条本规范适用于公司所有员工。 第三条遵循原则 坚持全员、全过程、全方位、全天候的“四全”安全管理原则。 第二章职责范围 第四条安全环保部为本规范的归口管理部门，负责本规范的 制定、修订，以及本规范的监督、检查、考核工作。 第五条公司各部门负责本部门员工的日常安全教育工作，并 对员工行为进行监督、检查、考核工作。 第三章管理要求 第六条员工一般安全守则 （一）未穿戴劳动保护用品,严禁进入生产或施工现场; （二）严禁赤脚、穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋进入作业现场; （三）严禁饮酒者进入生产和施工区域; （四）严禁带小孩、陌生人进入生产区域; （五）员工必须遵守劳动纪律，服从领导和安全管理人员的指 挥; （六）严禁在上班时间睡岗、离岗、串岗、长

不安全行为清单 1.超负荷负重 2.不安全位置负重 3.超出自身能力搬举重物 4.托举重物时扭动 5.吊装物体失控 6.使用低于工作要求等级的铁索吊装 7.手或手指被夹住 8.扳手选择不当 9.把扳手当撬棍用 10.没有使用工具盒装扳手 11.没有用法兰拆分器拆分法兰 12.拆开法兰前未确认管线内的物质 13.未按程序清除石棉 14.在立柱上架用活梯 15.使用损坏了的活梯 16.活梯双腿展开角度不够 17.梯子太短不足以够到工作面 18.站在活梯的最高一梯 19.双腿叉开站在活梯顶部 20.携带重物登梯 21.升降脚手架结构 22.高处作业没有防坠落保护 23.未佩戴高处坠落阻止设备 24.将坠落阻止制动索系在不合适的固定端 25.下楼梯时不扶扶手 26.结冰的人行道不做撒沙处理 27.不使用楼梯而攀爬货架 28.楼梯结冰和积雪未清

员工安全行为与应急知识培训讲义——本资料为员工安全行为与应急知识培训讲义，共69页。......一、危险源识别与风险评价二、常见事故类型与防治措施三、事故报告与应急响应四、事故应急处理五、现场应急救护......

最新整理安全行为观察工作计划 1.参与人员及组织机构 n公司领导；各部门经理、副经理、助理经理；各部门工程师、技术员；各工 段工段长和专、兼职安全员；各班组班组长必须参加安全行为观察，员工本着自 愿的原则参加。 n安全行为观察领导组成员名单： 组长：赵清 副组长：喻宝国、谢永萍、陈家光、温振新、廖福展、王振华、连志明 成员：王建利、李维科、李春年、廖月英、许丞志、周文禄、 胡勇、郑维强、肖伟、陈小茹、黄瑞金、颜崇志、林芳锋、段勇、刘哲、谢 官知、王新运、袁军、赵日彤、姚汉民、吴旭、轩子府 n安全行为观察工作小组成员名单： 组长：喻宝国 副组长：廖月英、赵日彤 成员：许丞志、袁军、王新运、郭志敏、彭森、凌远锋、 徐汉华、白为盛、胡家猛、高海良、勾荣胜、潘哲宏、陈珠科 2.不同层次的管理人员的参加安全行为观察的频次要求： 序号 职位

常见不安全行为、分级、控制措施 常见不安全行为、分级、控制措施汇总表 序号不安全行为控制措施等级 1 班前、班中饮酒，酒后上岗、串岗、脱 岗、睡觉。 安全操作规程、安全检 查、劳动纪律 较大 2 擅自进入危险区域（喷溅、煤气、放射 源、有毒有害、易燃易爆、高温烫伤、 吊物下方）等。跨越红坯辊道，跨越转 盘、乘、坐、钻皮带，跨越运转设备、 卷扬。卷扬三角区内站人。 安全规章制度、安全防护 设施、安全检查、安全操 作规程 较大 3上下楼梯手未扶栏杆安全教育、安全检查一般 4高处作业不佩带安全带或设置安全网 安全规章制度、安全检 查、安全作业规程、安全 教育 较大 5 违反起重作业“十不吊”：超载或被吊 物重量不明时不吊；非信号人员指挥或 指挥信号不明确时不吊；捆绑、吊挂不 牢或不平衡可能引起吊物滑动时不吊； 被吊物上有人或有浮置物时不吊；结构 或零部件有影响安全工作的缺陷或

监理单位安全行为检查表 受检监理单位名称：佛山市天信监理咨询有限公司总监理工程师： 工程名 称 金怡假日酒店二期工程日期2011年10月31日 检查内容检查情况 得分 （总得 分100） 1 监理规划与合同是否齐全；（5分）□是□否 监理规划是否经总监签字、公司技术负责人审批；（5分）□是□否 有无根据项目的实际情况编制安全监理方案，明确安全监理的内容和程序，并对高危性的分部工程编制专项 安全监理实施细则。（5分）□是□否 2 总监与监理员是否持证上岗；人员变更有否经业主同意及建设局备案；（5分）□是□否 监理人员是否到位。（5分）□是□否 3 有否对施工单位报送的施工组织设计、专项施工方案、安全技术措施提出审查意见；（5分）□是□否 对施工单位未按审查后的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行施工的，监理单位是否提

监理单位安全行为检查表 受检监理单位名称：佛山市天信监理咨询有限公司总监理工程师： 工程名 称 金怡假日酒店二期工程日期2011年10月31日 检查内容检查情况 得分 （总得 分100） 1 监理规划与合同是否齐全；（5分）□是□否 监理规划是否经总监签字、公司技术负责人审批；（5分）□是□否 有无根据项目的实际情况编制安全监理方案，明确安全监理的内容和程序，并对高危性的分部工程编制专项 安全监理实施细则。（5分）□是□否 2 总监与监理员是否持证上岗；人员变更有否经业主同意及建设局备案；（5分）□是□否 监理人员是否到位。（5分）□是□否 3 有否对施工单位报送的施工组织设计、专项施工方案、安全技术措施提出审查意见；（5分）□是□否 对施工单位未按审查后的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行施工的，监理单位是否提

附件3 建筑施工质量安全督查行为检查清单 督查时间：年月日督查地区：督查组： 工程名称形象进度 建设单位 业主代表姓名与 联系电话 施工单位 项目经理姓名与 联系电话 资质级别 安全生产许可证 有效期 监理单位 项目总监姓名与 联系电话 勘察单位设计单位 专业分包单位项目负责人姓名 资质级别 安全生产许可证 有效期 劳务分包单位项目负责人姓名 资质级别 安全生产许可证 有效期 基坑监测单位项目负责人姓名 设备检测单位项目负责人姓名 一、建设单位安全生产重点行为 序号 本次检 查项 行为主 体 检查项目主要内容检查情况督查意见 1□ 建 设 单 位 办理安全监督 手续情况 安全报监资料 □符合□整改 □局部停工 □全面停工 □建议处罚 □不符合 □未办理安全监督手续 □办理安全监督手续滞后 2□施工许可办理施工许可证 □符合 □整改 □局部停工 □全

最新整理安全行为观察总结 “安全行为观察”作为我矿安全管理的一部分，已逐渐融入到职工的日 常操作中。通过实行“安全行为观察”办法以来，很大提高了职工的自主保安意 识和联防保安意识，规范了职工的操作行为，很大程度的杜绝了“三违”，减少 了职工的习惯性违章，最大限度的克服了“马虎、习惯了、不在乎”的麻痹思想。 现将我工区8月份“安全行为观察”工作汇报如下： 一、推行方法 我区实行“强势推行、以点到面”的方法，就是坚持高标准、高起点，针对“安 全行为观察”相关工作内容开展舆论宣传、组织集中培训进行集中动员，迅速在 我区营造浓厚的氛围，形成良好的环境，将全体干部职工的思想和行为高度统一 到“安全行为观察”操作上来。“安全行为观察”推行到每个工种、每个岗位、 为全面深入推行“安全行为观察”活动，营造浓厚的氛围。 二、推行细节 （一）、将“安全行为观察”相关资料发放给班组，组织

施工单位安全行为自查表 工程名称工程地点 施工单位工程进度 序号检查内容检查结果情况说明 1 施工单位应当取得由建设行政主管部门颁发的《安全生产 许可证》 □是□否 2 施工单位应当设立安全生产管理机构，按要求配备齐全专 职安全生产管理人员。 □是□否 3 施工单位应当建立健全安全生产责任制度和安全生产教 育培训制度，制定安全生产规章制度和操作规程。 □是□否 4 施工单位对列入建设工程概算的安全作业环境及安全施 工措施所需费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和 更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作 他用。 □是□否 5 施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行一次 安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全 生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。 □是□否 6 作业人员应当通过平安卡的安全

在打造学校安全文化的过程中，宜宾市江北实验小学建构师生共同认可的安全价值观和安全行为规范，营造自我约束、自主管理和团队管理的安全文化氛围，形成了具有本校特色的安全行为文化。