CAXA-3D三维造型在工程图学教学中探索与应用

3d打印技术是一种通过层层堆积的方式,分层构造零件对象的快速成形(rapidprototyping,rp)技术,在工业设计等诸多领域均有所使用。三维计算机辅助设计技术是现代工程图学重要内容之一,3d打印技术可以在课堂上及时打印、展示学生利用三维计算机辅助设计软件设计出的作品,有助于学生提高设计热情,也利于工程意识及创新能力的培养。

《工程图学与cad》教学大纲 figureschoolworkswithcad 适用专业：检测技术及应用专业课程编号： 学时数：学分数： 执笔人：编写日期： 一、课程性质与任务 《工程图学》是土木工程专业必修的技术基础课，是一门提高学生综合思维能力的课 程。它是通过图样来表达设计意图，并根据图样指导生产和进行技术交流。培养学生的空间 想象能力，为学生学习专业课奠定基础和计算机辅助绘图打下充实的基础。 《工程图学》的基本目的是：遵循职业技术教育的针对性、应用性和实践性原则的基 础上，使学生熟练掌握投影的基本理论并加强基本训练，全面正确地掌握专业基本技能。通 过学习《工程图学》明确图学是一门综合思维能力的培养课程，明确一个工程师所应必备的 素质。通过学习以期养成空间思维的习惯，学习机械图和土建图的表达和阅读方法，并能熟 练掌握计算机软件的应用。 二、课程的基

在分析工程图学课程在学生培养体系中的功能基础上,以保证课程对学生\"两种能力、一种素质\"的培养强化为目的,从构建新的课程内容体系入手,针对课程不同内容设计不同的教学方法,运用现代信息技术升级教学手段,探索实践了课程实验内容体系,构建了新的课程考核评价方案。教学实践表明,教学质量得到一定的提高。

论述了工程图中引入计算机“立体造型”概念的必要性，以实例说明了引入操作的可能性以及引入的实际意义。

传统的工程图学教育理念和教学方法无法提高学生学习的积极性,工程图学教学改革势在必行。工程图学教学中可引入中国诗词文化,将引导型诗词和总结型诗词融入教学过程中,从而改善教学氛围、加强理解记忆和提高复习效率。

工程图学课程作为机械工程及其相近专业的专业技术基础课,对于训练学生掌握工程技术课程的学习方法,培养学生的工程素养具有特殊的作用。通过总结学生在毕业设计中出现的有关工程图学方面的问题,并分析问题产生的原因,对工程图学的教学进行反思,进而提出工程图学课程的改革方向。

传统的工程图学教育理念和教学方法无法提高学生学习的积极性,工程图学教学改革势在必行。工程图学教学中可引入中国诗词文化,将引导型诗词和总结型诗词融入教学过程中,从而改善教学氛围、加强理解记忆和提高复习效率。

利用组合体形体分析法对组合体几何造型方法进行了研究，采用边界表示法，以面、环、边、点层次结构来定义物体，并进行体素拼合运算和相应的图形显示处理。自行开发的软件系统实现了交互式基本体素的造型，通过拼合运算生成组合体，并根据造型产生的立体几何信息及拓扑信息进行图形变换。

文章阐述在工程设计中三维造型和二维投影图的作用,探讨了三维模型的种类和生成方法,介绍了三维模型转换成二维工程图的方法和技巧。

为适应企业对一线技术人才的能力要求,改变以记忆知识为主的考核形式,采用了以理论与实践相结合,对知识、能力和素质进行全面考查的新的考核方式。考核方式主要包括闭卷考试、零件测绘、课堂互动、答辩等。通过对多个班级的试验,结果表明,该方法比较客观、全面、系统地考核学生的学习效果,学生动手实践能力有所提高,成绩优良率、及格率比单纯的闭卷考试有所提高。

工程图学词汇 投影projection 投影中心centerofprojection 投影面projectingplane 投影线projectingline 中心投影法perspectiveprojection 平行投影法parallelprojection 斜投影obliqueprojection 正投影orthographicprojection 正投影面frontalplaneofprojection 侧面投影面profileplaneofprojection 投影图projectiondrawing 三面投影图three-planeprojection drawing 投影轴axisofprojection 投影特性characteristicofprojection 不变性cha

三维设计技术的发展不仅在很大程度上改变了\"工程图学\"课程的教学方法,而且对课程考核方法和考核内容都带来了重要影响。利用正投影理论找点连线求投影的传统画图方法和笔试方法,已经不再适用基于三维设计的\"工程图学\"课程的教学要求。而且,传统笔试方法题型少,对学生的考核不够全面,因此,基于三维设计的\"工程图学\"课程电子考核方法势在必行。结合北京林业大学教务处资助的考核方法教改项目的研究和实践经验,该文讨论和总结了电子考核方法和笔试方法的试题类型、考查内容的差异,提出了电子考核方法试卷设计的主要方法和技巧,得出了电子考核方法更有利于实践型人才培养的结论。

用全新的培养理念,从教学体系、精品课程、实验教学、教学平台等方面,对工程图学技能培养的教学模式进行了研究与实践。

通过对工程图学教学中引入cad基础的教学改革现状进行分析,本文提出了一种将solidworks作为cad基础引入工程图学的教学改革设计方案,并在教学中进行实践。最后,对整个教学过程的特点和教学效果进行总结,提出进一步教学改革的设想。

工程图学是一门培养高级工程技术应用型人才的高等院校专业基础课程,传统以教为导向的授课模式难以有效激发学生主动学习的兴趣。基于此,文章提出一种以学生为主体的倒挂式创新授课模式,构建符合认知同化理论的课程知识组合,让学生自主学习和设计部分授课内容,结合多元化的考核方式,从学生的学习和交流中激发学生主动性,发现知识传递规律,在教学班中的实验数据证明该方式有一定的优势。

将proe参数化实体造型同现行的autocad绘图相结合,阐述将三维环境中建立的零件模型迅速转换为二维平面视图的方法。并将proe的结果以dwg格式输出,提供在autocad中调用。本文旨在倡导在目前工程设计和绘图教学环节中充实参数化实体造型的内容,提高工程绘图的速度和质量

应用多媒体课件教学,与传统教学方法相比,具有许多的优势,给《工程图学》课程教学方法与教学手段的改革,注入了新活力,同时强调采用多媒体与黑板结合的教学方式,能够很好的提高教学效果。

工程图学这门课程是面对大学一年级创新实验班学生开设的技术基础课,如何在工程图学教学中实施创新教育,本文进行了探索、实践。

本文提出了基于cdio工程教育理念的工程图学教学内容、教学方法、教学手段及学习评估体系,该体系强调对学生自主学习、实践动手能力、跨文化沟通交流能力、团队协作能力、社会责任与领导力的培养。本文对工程图学教育改革进行的初步探索,希望可以起到一定的启示和借鉴作用。

阐述了在专业技术基础课程《现代工程图学》教学中,采用先进的教学理念、方法和手段,以构形设计为核心培养学生求新思维、创新能力和工程素质,使《现代工程图学》课程的教学不断适应制造业发展的要求,从而为国家培养、输送更多的高素质应用型工程人才。

本文主要概述工程图学的创新教学体系,并提出内容创新、方法创新、教学模式创新的改革措施,以期提升学生的学习能力,让学生在未来的职业生涯中真正可以学以致用。

《工程图学》实验指导书 工学院 制图教学组 2 《工程图学》实验指导书 编写说明 根据近几年教学的实际情况，学生往往在上机时感觉无从下手，需要教师手把手的教， 才能学会。结合目前本科生教学水平评估的机会，编写了本课程的上机实验指导书。本指导 书针对本课程中需要利用计算机练习的内容、题目进行具体的分析、操作方面的介绍与指导， 旨在使同学掌握最基本的计算机设计、绘图的本领。 本指导书适用于机械、木工、林化、包装、交通等专业，教师根据自己的情况可以决定 取舍。 本课程需要上机练习的内容很多，包括平面图形的分析和绘图、尺寸标注，基本造型方 法，组合体造型与投影、尺寸标注，读图——造型——投影练习，视图、剖视、剖面练习， 标准件标准结构、常用件练习，零件图的绘制与尺寸标注，装配图的绘制与标注等。我们上 机的课时为16学时，分为两个学期完成，每个学期8课时。要在课时内全部完成