物流成本管理实训

项目1 物流成本管理系统简介

1.1 物流成本管理系统概述

1.2 物流成本管理系统分析

1.3 物流成本管理系统使用简介

项目2 物流成本核算

2.1 物流成本概述

2.2 物流成本核算的意义及常见的问题

2.3 物流成本核算的要求和对象

2.4 物流成本核算的方法

项目3 采购物流成本管理

3.1 采购物流成本管理概述

3.2 采购物流成本管理的基本程序

3.3 采购物流成本控制的方法

3.4 采购物流成本管理

项目4 仓储物流成本管理

4.1 仓储物流成本管理概述

4.2 仓储物流成本的核算

4.3 仓储物流成本管理操作

项目5 运输物流成本管理

5.1 运输物流成本管理概述

5.2 运输物流成本核算

5.3 运输物流成本管理子系统

项目6 库存物流成本管理

6.1 库存物流成本管理概述

6.2 库存管理分类方法

6.3 库存物流成本管理案例

项目7 装卸搬运物流成本管理

7.1 装卸搬运物流成本概述

7.2 装卸搬运物流成本的核算

7.3 装卸搬运物流成本分析

项目8 配送物流成本管理

8.1 配送物流成本概述

8.2 配送物流成本构成与核算

8.3 配送物流成本分析与管理

项目9 流通加工物流成本管理

9.1 流通加工物流成本概述

9.2 流通加工物流成本的核算

9.3 物流成本管理系统应用

参考文献2100433B

《物流成本管理实训》是新世纪高职高专教材编委会组编的物流管理类课程规划教材之一。《物流成本管理实训》是根据教育部高职高专物流管理专业教育教学改革的要求，由一线教师和企业专家进行校企合作课程研究开发的教材。本教材的几位编者是物流专业校企合作委员会成员，在多年从事物流管理教学的实践中，通过多次课程的实践和反复的研讨，以基于物流成本管理的实际工作过程，从物流活动涉及的主要功能出发，设计物流成本管理实训相关内容的框架结构，根据企业物流成本管理应用的实际，除概括介绍有关物流成本管理系统知识要点外，重点结合了校企合作开发的物流成本管理系统软件，以让学生进行上机模拟操作，为高职高专院校学生打造了一个校企零距离平台。

陈英华主编的《现代物流实训手册》内容由以下六个模块构成：模块一是基础知识及实训条件，模块二是装卸与搬运实训，模块三是分拣与包装实训，模块四是仓储与配送实训，模块五是供应链一体化物流仿真沙盘实训，模块六是中海2000物流软件实训，附录对装卸搬运实训中涉及的包装及发货标志进行补充，提供了仓储与配送实训考核过程中需要的考核资料。

《现代物流实训手册》既可作为高职院校物流管理专业的学生用书，也可供企业物流管理人员自学、提高之用，还可作为从事物流研究与教学人员的参考用书。

物流管理实验实训课程实训形式

该课程用沙盘的形式，通过筹码推演和角色扮演模拟物流管理经营过程，营造真实经营的市场竞争环境，让学员体会物流公司经营场景，本课程集实战性、操作性、体验式于一体，让每个学员都有针对性的收获！

我听，我容易忘记

我学，我能够记得

但体验，我学会理解......

物流管理实验实训课程课程背景与运行规律

本产品通过情景模拟、角色实践的方法让学员通过游戏体验现实第三方物流运营的关键点。全班分成8支项目团队，每支团队设物流公司经理、业务主管、采购主管、成本主管、仓储主管、运输主管岗位。

每一个项目包括以下规则：

客户：内资客户、外资客户

运输方式：汽车运输、海运、国际航空、国内航空

卡车：5T、8T、10T

仓库：一般仓库、大型库、小型库

人员：管理人员、销售人员、司机、搬运工

保险：国内运输保险、国际航空保险、国际海运保险

经营风险：应收款坏帐风险、国内运输货物毁损、国际航空/海运货物毁损

物流管理实验实训课程授课方式

一般是连续2-4天的实训课，适合一个班约50-70人同时上课。

可以作为专业认识实验课在大一、大二开设

可以作为课程实验，在《物流管理》课程结束时作为“2 1”或“3 1”实验课开设

可以作为专业毕业实训，在大四开设

可以作为校内或校际竞赛，在学生活动中开展

物流管理实验实训课程实训课程考核

本次实训课程考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。

团队计分：团队业绩得分（40%） 实训报告展示（40%） 抢答（20%）

个人计分：团队计分（60%） 所在团队综合评价（20%） 出勤率（20%）

出勤率（20%）：病事假扣2分/次，缺席5分/半天

物流管理实验实训课程该沙盘实训对应的课程

《物流管理》

体现以就业为导向的“岗位实训模式”：该实训可将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。

养成良好的物流管理职业习惯：《物流管理模拟沙盘实训》是通过构建仿真环境、按实际物流管理工作操作规范和业务流程设置仿真岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，让学生体验物流管理相关岗位（特别是运输经理、仓储经理、成本管理岗）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按物流管理业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。

凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应公司工作的综合素质，深切感受物流管理理论对实践的指导意义，凸显了“与现实工作的零距离”。

提升学生综合就业能力：通过体验式实践演练和模拟，加强了学生创造能力的培养，学会在项目实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。