机电一体化专业人才培养方案

前言

【培养目标与规格】1

【课程结构】2

【指导性教学安排】3

【专业教师任职资格】4

【实践性教学的设备配置要求】4

【专业核心课程方案】5

普通机床装调课程方案5

数控机床维护保养课程方案15

数控机床机械装调课程方案24

数控机床电气装调课程方案37

数控机床联机调试课程方案47

数控机床故障诊断与维修课程方案592100433B

本书是基于工学结合、工作过程系统化、理论与实践一体化的理念开发的。本书的主要内容包括机电一体化专业数控机床装配与维修方向的培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排、专业教师任职资格、实践性教学的设备配置要求和学习领域课程方案。其中核心领域课程方案有《普通机床装调》课程方案、《数控机床维护保养》课程方案、《数控机床机械装调》课程方案、《数控机床电气装调》课程方案、《数控机床联机调试》课程方案和《数控机床故障诊断与维修》课程方案。本课程方案旨在培养该专业学生的数控机床售后服务和企业机电维修工作的综合职业能力。

本书结构严谨、指导性强，适合作为职业教育管理部门、职业院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员进行数控机床装配与维修专业方向课程开发和教学研究的参考资料。

大力发展职业教育和创新人才培养模式是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的两大战略性任务。广州市机电高级技工学校组织专业建设团队对机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）人才培养进行了深入研究，基于工学结合、理论与实践一体化的理念开发了《机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）人才培养方案》。本方案主要内容包括：机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）的培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排、专业教师任职资格和五门专业核心课程方案。本书旨在培养学生具备工业机器人应用与维护的综合职业能力，对职业院校实施工业机器人应用与维护人才培养工作有很强的指导性。

本书材料翔实、结构严谨、指导性强，适用于职业教育管理部门、职业教育院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员以及从事工业机器人应用与维护方向课程开发和教学研究的相关人员阅读。

大力发展职业教育和创新人才培养模式是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的两大战略性任务。广州市机电高级技工学校组织专业建设团队对机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）人才培养进行了深入研究，基于工学结合、理论与实践一体化的理念开发了《机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）人才培养方案》。本方案主要内容包括：机电一体化专业（工业机器人应用与维护方向）的培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排、专业教师任职资格和五门专业核心课程方案。本书旨在培养学生具备工业机器人应用与维护的综合职业能力，对职业院校实施工业机器人应用与维护人才培养工作有很强的指导性。

本书材料翔实、结构严谨、指导性强，适用于职业教育管理部门、职业教育院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员以及从事工业机器人应用与维护方向课程开发和教学研究的相关人员阅读。

作品目录

序

第一部分 机电一体化专业人才培养方案

第一章 思路与背景

第二章 改革与建设方案的基础工作——调研

第三章 机电一体化专业人才培养目标与规格

第四章 机电一体化专业课程体系

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