中文名 | 重庆大学能源与动力电气虚拟仿真实验教学中心 | 外文名 | Energy and power electric virtual simulation experiment teaching center of Chongqing University |
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成立时间 | 1990年 |
1)中心历史悠久,设备资源丰富
实验室占地2500平方米,有专兼职人员38人,大型仪器设备50余台套。拥有高性能运算服务器(64节点)、分布式能源系统半实物仿真系统(美国ADI公司)、基于LabView平台的测控系统等硬件设备、最小化分布式控制系统DCS,拥有CFX和Fluent流体动力学仿真软件,火电站、核电站模块化仿真系统MMS,火电、核电仿真分析系统APROS、热流体仿真软件flowmaster等。实验室配备由50余台高性能计算机组成的仿真网络。近五年来,通过国家“211”、“985”工程项目的建设和学校教学实验室建设专项资金、学院自筹资金建设,累计投入1400万元购置现代实验仪器设备和进行实验室改造,设备总资产已达2600万元。
2)始终坚持自主开发为主体,实验教学效果显著
中心现开设16门仿真实验课程,面向全校的动力工程、电气工程等12个专业近1500名本科生专业实践和创新实践教学以及近400名相关研究方向研究生的专业实验教学,平均每年约开出32000个课时。近五年来中心承担动力和电气两个学院学生的全国大学生科研训练计划、重庆大学大学生科研训练计划、全国大学生电子设计大赛、全国大学生节能减排大赛等30余项科研活动,获得国家级奖励9项发表科研论文8篇。
近20年来,实验室结合科研项目及教学改革需要,自主开发了多种类型、多种容量的火电站仿真系统、水电仿真系统、核电站原理型仿真系统、孤网条件下火电机组、水电机组稳定运行方式仿真模拟系统、基于可再生能源的分布式能源系统半物理仿真系统、风、光、柴、储等新能源发电设备特性仿真系统等,并全部用于实验教学。
同时通过开发工程伦理仿真器将工程伦理引入虚拟仿真教学,以激发学生对相关工程问题的道德敏感性,使其在职业操守、社会责任和可持续发展、认识自己对社会、职业和环境的责任等方面有效提升自身素养。
3)注重教师队伍建设,教学科研成果显著
实验室拥有一支结构合理、教学科研水平高、奋发向上的实验教学队伍,专、兼职人员共38人,其中教授22人、副教授(高工)9人、工程师(讲师)7人,博士学位34人、硕士学位2人。
中心人员2000年以来主持完成国家级教改项目1项,重庆市教学改革项目6项(见附表3),获得重庆市优秀教学成果一等奖1项、二等奖1项,三等奖1项,发表教改论文26篇,出版教材11部。
经过近20年来的建设和发展,能源与动力电气虚拟仿真教学实验中心已经建设成了一支结构合理、教学科研水平高、开发实力雄厚、适应本科创新人才培养需要的实验教学队伍,形成了保障有力、管理高效、开放运行的实验室管理体制,成为一个实验设备先进、实验环境条件一流、在全国有较大影响力的虚拟仿真实验教学中心,为综合性、研究型大学创新人才培养提供了强有力的支撑。2100433B
国内现在也有不少虚拟实验室软件了,国家现在比较支持虚拟仿真实验教学,今年教育部又批准了100个国家级虚拟仿真实验教学中心。 “NOBOOK虚拟实验室”就是专门做虚拟仿真实验教学软件的,他们中学的物理、...
虚拟仿真实验室是虚拟现实技术应用研究的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟仿真实验室在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点...
1. 桌面虚拟仿真实验室2. 沉浸式虚拟仿真实验室3. 分布式虚拟仿真实验室4. 增强型虚拟仿真实验室
虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要作用,是教育信息化的重要组成部分。根据土木工程实验教学的特点,分析了土木工程专业开展虚拟仿真实验教学的必要性。现以土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学在构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学体系,服务于本科土建类专业人才能力培养的建设思路。论述了虚拟仿真实验教学对学生实践能力、创新能力的培养所起的促进作用。
针对高校轨道交通类专业教学与人才培养中存在的若干问题,课题组以培养国际化、应用型轨道交通工程专业人才为目标,以虚拟现实和仿真技术发展的最新成果为手段,开发现代轨道交通实验教学中心,建立3大虚拟仿真实验教学平台,创建实践教学新模式.教学实践证明,教学改革成果显著,学生的工程实践创新能力不断提高.
土木工程实验教学中心面向重庆大学土木建筑类、资源与环境类10个专业开出各类实验课程22门共158项,每年承担41个教学班约1250名本科生的教学实验(不含研究生实验人数),并接纳和指导200~250名本科学生进行包括国家大学生创新性实验计划项目、重庆大学大学生创新基金项目、重庆大学重点实验室开放基金项目等各级别的创新实验和结构设计大赛等课外科技活动,以上实验教学工作量达到17.6万人时数。此外,中心还承担了大约50名博士生、300名硕士生的学位论文试验和教师的科研项目试验工作。
实验教材
土木工程实验教学中心按照所建立的新实验教学体系,编写了系统的实验教材。对开出的每一个实验编写了实验指导书,说明实验的基本原理,提出实验要求、目标和思考题,以利于学生实验前的自学和提出实验方案。
河南城建学院结构工程虚拟仿真实验教学中心以工程力学省级实验教学示范中心为依托,下设力学模拟仿真实验室和虚拟工程实验室,可为力学、材料、结构、岩土、施工等教学科研提供虚拟仿真实验平台,并具有对外服务功能。
虚拟仿真实验教学中心用房建筑面积1200平方米。现有人员20人,其中专职实验人员12人;教授4人,副教授5人,具有博士学位9人。
结构工程虚拟仿真实验教学中心拥有高性能计算机及辅助设备160台套,虚拟仿真分析软件AYSYS、PKPM等5套,与虚拟仿真相对应的主要真实实验设备70台套,其中电子万能试验机、MTS疲劳试验机、MTS液压伺服加载系统、TAW-2000电液伺服控制岩石三轴试验机等5万元以上大型设备26台套,设备总值共计1020万元。
力学模拟仿真实验室开设的实验项目包括拉伸性能测试、振动性能测试、扭转性能测试、岩土力学性能检测等力学虚拟实验,能够为基础力学、岩土力学、结构力学、建筑材料等专业提供教学和科研服务。
虚拟工程实验室以结构工程实验室为主体,开设的实验项目包括房屋建筑、大跨结构、道路与桥梁等虚拟工程过程实验,能够为新型建筑材料、工程结构振动理论、地下空间结构等方面的教学和科研提供技术保障。
结构工程虚拟仿真实验教学中心,立足教学,满足科研,面向社会,打造具有城建特色的虚拟仿真实验平台。 2100433B
能源与动力工程学院曾先后设有电厂热能动力、热工仪表及自动化、工程热物理、热能工程、制冷与空调低温技术、核工程与核技术、新能源科学与工程等本科专业。1998年以来,按照教育部专业目录调整,能源与动力工程学院现有能源与动力工程专业(国家级优势特色专业)、核工程与核技术、新能源科学与工程、储能科学与工程等四个本科专业。
1983年,工程热物理获硕士学位授予权;1986年,工程热物理获博士学位授予权;1993年,热能工程获硕士学位授予权;1995年,制冷与低温技术获硕士学位授予权;1997年,动力机械工程获硕士学位授予权;2003年,热能工程获博士学位授予权,动力工程及工程热物理博士后科研流动站获批;2005年,动力工程及工程热物理获一级博士学位授予权(覆盖工程热物理、热能工程、动力机械及工程、制冷与低温工程、流体机械及工程、化工过程机械等六个博士及硕士学位授权点)。1996年,工程热物理学科被评为省重点学科,2007年被评为国家重点学科,2007年,动力工程及工程热物理获重庆市一级重点学科;2011年,核工程与核技术获一级硕士学位授予权并获重庆市重点学科。“低品位能源利用技术及系统”教育部重点实验室2009年批准立项建设,2012年通过建设期验收并正式挂牌运行。2017年作为重庆大学智慧能源学科群主干学科进入国家双一流学科建设。
能源与动力工程学院有专任教师86名,其中教授39名、博士生导师42名、副教授31名。99%以上教师具有博士学位,75%以上教师具有海外经历。