为进一步提高植物细胞工程学科的教学质量,培养高素质创新型人才,针对植物细胞工程学科的特点,从教学定位、教材选择、教学内容、教学方法和课程评价体系等方面,提出该学科理论教学体系改革与实践的做法和建议,包括突出理论教学的理论性和实用性、打破一门课一本教材的格局、优化教学内容、多种教学方法相互整合、严格教学评价体系,以期为该专业学生从事生物学领域的相关研究及与细胞工程有关的生物技术产业工作奠定良好的理论基础。
“植物细胞工程技术”这门课程是生物技术专业的必修课,课程本身的理论教学部门比较抽象和枯燥,同时需要实验实践进行验证和巩固.项目实践教学法与通常的实验相比更为完整,对于学生的动手、动脑能力锻炼更为全面.“学习”即“学”与“习”,中国教育的体系完美的教会了学生该如何去学,但是却在“习”这一方面较为偏弱,“习”即“实践”.应社会的发展需求,大学生需具备“学”的能力,但“习”的能力也是不可或缺的一部分.
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