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更新时间:2024.04.15
吉祥物设计

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吉祥物设计 一、教材分析: 1、 内容、地位、作用 本节课是设计制作课, 主要是根据每个学生的个性特点、 生活背 景,充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索、积 极实践的条件, 鼓励他们进行个性化的艺术活动, 帮助他们认识自己 的独特性和价值, 形成个性化的审美趣味。 吉祥物设计课是一门综合 的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识, 其中包含了创作技 能、文化背景、风格流派等内容的综合, 同时涉及到各种创意、 设计、 制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解 决问题和发挥其艺术潜能的机会, 赋予他们表达自我和发挥想像力的 空间,吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 2、教学目标: (1) 通过吉祥物的设计培养创造性的想像力和创造性的思维 品质。落实素质教育目标。 (创造意识) (2) 训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。 (双基) (3) 培养

设计吉祥物

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《设计吉祥物》 【教学目标】: 知识与能力:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩、年代、 国度、代表哪个重要活动。 过程与方法:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物 情感、态度与价值观:培养集体创作的兴趣。 【教学重、难点】: 创造吉祥物的构思、吉祥物的造型特点和色彩设计 【教学方法】:讲授法、启发法、演示法、讨论法 【教学过程】 一、激趣导入 通过 2008年奥运会吉祥物,出示课件导入新课。 (板书课题) 二、自主探究 (一)吉祥物的由来、意义 师:通过刚才的欣赏,哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理 解?生:自由回答 师:刚才你们所都说是你们个人的看法,现在请同学们看课本, 看一下课本上是怎样定义吉祥物的?(生看课本) 师:看完了吗?哪一位同学愿意给大家说一下?(生总结完毕) 师总结:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象, 象征 欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。 (二)欣赏各

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