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更新时间：2024.04.28
环境工程概论是环境类专业开设的第一门专业课。本文在分析传统环境工程概论课程教学过程中存在的问题的基础上,尝试将研究型教学手段应用于该课程的教学实践中。研究依托课题化的教学实践方式设定课程改革目标,从课题设计、课题实施和课题成果评价三个方面对环境工程概论课程的研究型教学模式进行了探讨。
第一次习题答案 1-1、 水循环： 分为自然循环和社会循环。 水的自然循环： 自然界的水在太阳能的作用下， 通过蒸发或蒸腾作用形成水 汽，上升到空气中凝结为云，在大气环流 -风的推动下运移到各处。在适当的条 件下又以雪、雨等形式降落下来。这些降落下来的水分，在陆地分成两路流动： 一路在地表形成径流， 汇入江河湖泊； 另一路渗入地下，成为地下水， 称为地下 渗流。这两路水互相交流转换， 最后注入海洋， 与此同时， 一部分又以蒸发或蒸 腾的方式进入大气。这种循环称为水的自然循环。 水的社会循环： 指人类为了满足生活和生产的需要， 要从各种天然水体中取 用大量的水， 而经过使用后水被排放出来， 最终又流入天然水体， 水在人类社会 中构成一个局部的循环体系。 水污染： 水体因某种物质的介入， 而导致其化学、 物理、生物或者放射性等方面 特性的改变， 从而影响水有效利用， 危害人群健康或者破坏生态环
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