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更新时间：2024.06.02
教室環境佈置設計原則： (一)、教育性： 春風化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統 口號性、教條性的標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。 如 : 國三和高三的學生正是處於如火如荼準備聯考的階段 ,此時教室佈置可貼一些激 勵性的標語 ,譬如 :努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！等等 ,來勉勵學 生。 (二)、實用性： 教室佈置不能只是裝飾與點綴，應配合教學單元內容之需求，適時佈置與教材 有關的輔助教學資源，以符合時效及達到實用性。如上課上到中國地理時 ,老師可貼 一張中國各地理區的分布圖在教室後面 ,每當上完一章節時便提醒同學到後面觀看該 章節所教的地理區 ,有時也可隨機點同學到教室後面把該地理區指出來 ,並作簡短的 摘要。 (三)、安全性： 如佈置物具有容易破損、毒性或危險性者，均應特別註明予以警告，若為懸掛 物應牢固，避免掉落傷
大学生安全意识论文大学生素质教育论文 大学生安全意识探究 提要大学生安全意识是教育发展与改革的必然趋势， 是全面推行 素质教育的基石， 是学生步入社会的必要前奏。 只有加强大学生的安 全意识，才能使其在学习和生活中减少不安全现象的困扰， 对于完善 大学生自身生理、心理发展，培养高素质合格人才具有重大的意义。 关键词：大学生；素质教育；安全意识 一、当代大学生安全意识现状 （一）大学生安全意识低。从大学生自身内因来分析，他们生理 发育基本成熟但心理成熟滞后，个性趋向定型，但可塑性大。具有人 生观不明确、做事麻痹大意、法制观念淡薄、遇事欠思考、社交需求 强烈，但经验不足等特点。 这些决定了大学生必然面临诸多安全问题 的困惑。 （二）大学生安全防范能力差。当前，许多大学生不但表现为安 全意识低，而且缺乏安全防范能力。 很多学生不知道教学楼和宿舍的 灭火器在哪里，不知道如何使用灭火器，甚至在寝室中
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