人民币兑换教学设计 一、教学内容分析 《人民币兑换》是北师版数学第八册第 67---68 页内容，是在学生已经学习了元、角、 分与小数， 小数的意义， 小数乘除法的基础上进行教学的。教材通过生动的情景， 让孩子在 解决问题的过程中学习求积和商的近似值，学习四舍五入的方法。 二、学生分析 本节课之前，学生已经学习了小数乘法，小数除法的基础。课程标准认为， “数学来源 于生活”。强调从生活入手，学习新知。这种新的学习形式，为学生提供发展实践能力的机 会，促进其经验的积累，发展其创新意识和实践能力。 三、教学目标 : 1，通过人民币和其他币种的兑换，体会求 积、商近似值的必要性， 感受到数学与日常 生活的密切联系。 2，能够按照要求求出积、商的近似值。 四、教学重难点：会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。 五、教学准备： PPT 课件。 六、教学活动流程： 一、导入。 同学们，大家好！随着经
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