中 小学教学楼结构设计浅析 摘要：本文阐述了中、小教学楼的结构设计要点及注意事项， 并结合工程设计实例，提出一些合理可行的调整方法，对类似教学 楼结构设计时有一定的参考价值。 中图分类号： tu318 文献标识码： a 文章编号： 引言 汶川大地震中，中、小学教学楼的倒塌触目惊心，众多师生遇 难，引起社会强烈反响，分析和总结其倒塌破坏的原因并吸取经验 教训，改进和提高中、小学教学楼抗震设计水平，保证地震中生命 和财产安全是结构设计师的责任和使命。笔者对已完成的相似项目 进行整理，针对中、小学教学楼建筑特点，总结设计过程中的注意 事项，以供参考讨论。 一. 概述 中、小学教学楼（以下简称教学楼）一般有教室、实验室、音 体室、计算机室、活动室、办公室等教学用房，很多方案中设有风 雨操场、阶梯教室等大空间教学场所。教学楼建筑平面布置形式有 外廊式和内廊式，高度一般为 3~4层，多采用框架结构
随着国民经济的迅速发展，房屋建筑越来越商品化，作为投资方总是希望利润最大化。由此在结构设计时不仅要满足“规范加计算”，而且还要在安全、符合现行国家规范前提下，从各个环节进行优化设计，多个方案做比较，使最终的成品要安全可靠、经济合理，节能节材，降低造价。本文阐述了房屋结构设计中建筑结构设计优化方法的概念、内容以及建立模型的步骤，同时也对建筑结构设计中概念设计的优化、房屋结构设计中建筑结构设计优化方法的意义和应注意事项进行了探讨，希望对类似的工程提供一下参考和借鉴。
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