附件 1 微课评审标准 创意 创新 20分 凸显创意 （10分） 在微课的设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入 胜。 设计有趣 （10分） 微课作品整体设计具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。 选题 价值 10分 选题简明 （5 分） 针对教学环节中某一知识点、例题、习题、专题、实验活动等作为选 题，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。 尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （5 分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与 学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。 作品 规范 20分 结构完整 （5 分） 微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片 尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。 教师风采 （5 分） 教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜
一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想， 使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的 一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能 方面的知识讲解和展示。 2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景， 区别于一对多注重教师教的课堂教学， 微课类似于一对一辅 导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。 微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。 3、微课与传统视频课区别 相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优 点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 4、微课制作流程 选题 ——教案编写 ——制作课件 —— 教学实施与拍摄 ——后期制作 ——教学反思 二、选题标准 微课的选题是微课制作最关键的一环， 良好的选题
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