幼儿园大班主题活动设计,幼儿园大班主题活动设计知识 - 建筑设计

更新时间：2024.04.27

头条 幼儿园大班主题活动教学计划

幼儿园教学工作计划幼儿园大班教学计划安全教育周实施方案 1、多途径培训幼儿教师，有效提高幼儿园一日活动质量。 2、合理创设幼儿园环境，促进

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幼儿园主题活动中班区域环境创设现状和对策研究

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幼儿园主题活动中班区域环境创设现状和对策研究摘要在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 ” 环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点，区域是主体个性发展的学习活动场所。当前，我国幼儿园教育多采用综合主题的课程组织方式，这一方式非常重视主题活动的环境创设及所创设的主题环境对幼儿身心发展的影响。因而，幼儿园主题活动的环境创设及其对幼儿发展的意义与价值就成了本研究关注的话题。研究主要采用观察法和访谈法，以及选取一所幼儿园三个年龄段，每个年龄段选一个班级中的区域环境作为研究对象，通过对资料的整理与分析，通过主题活动中区域环境创设的现状与存在的问提，提出相应的对策与建议。关键词幼儿园主题活动区域环境创设中图分类号： G612 文献标识码： A 1问题的提出环境是潜在的老师。在我们的主题开展中

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幼儿园大班综合活动设计：我园的宝树“银杏树”

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幼儿园大班综合活动设计：我园的宝树 “银杏树” 幼儿园大班综合活动：我园的保树“银杏树” 活动背景银杏树是我园的宝树，孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着： “这是白果吧。 ” “不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀 !”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。 ”面对孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢 ? 于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了。活动方案活动一：银杏是个宝活动目标 1．通过查资料，了解银杏树的用途。 2．探索收获银杏果的方法，采摘银杏果。活动准备家长与孩子共同查资料，获得信息。活动过程 1．谈话：银杏树教师带幼儿来到银杏树下，观察、谈话： “银杏树的树干长得什么样 ?树叶像什么 ?” (银杏树的树干很高很直很粗壮，树叶像小扇子。

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