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更新时间:2024.04.27
室内LED射灯光生物安全分析

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针对LED射灯在室内环境下的潜在光生物安全风险,通过模拟室内LED射灯的实际照明,分别测量了定距离不同功率和等功率不同距离下LED射灯的蓝光危害值(LB)及辐照度.根据GB/T20145—2006《灯和灯系统的光生物安全》的要求,对LED射灯的光生物安全性进行了评价.结果表明,在定距离1.0m的室内使用情况下,实测功率4W以上的LED射灯,其蓝光危害值都超过了安全阈值100W·m-2·sr-1,存在不同程度的视网膜蓝光危害,危害程度与灯功率和辐照时间呈线性相关.LED射灯的辐照度伤害与蓝光危害有着相似的规律.在一般室内(辐照距离一定)情况下,LED射灯的功率是影响视网膜蓝光危害和辐照度危害的主要因素,随着灯功率增大,危害程度也随之增大.在特殊室内环境下(辐照距离不定),辐照距离也是影响视网膜蓝光危害和辐照度危害的重要因素.

论文灯光

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中小学建筑室内照明设计 保护中小学视力应从多角度、多方位地予以审慎周到地考虑。在课程设置,编印体育锻炼, 用眼卫生等多方面落实具体措施。 但最根本的条件之一是作为学生学习, 活动的主要场所— ——教室必须有良好的视力环境。 所以作为一个设计人员必须具有强烈的视力保护意识和科 学的保护举措,不可设想,如果学生每天 70%以上的时间在视环境恶劣的教室里学习、活 动,将导致事倍功半, 甚至造成学生视力普遍下降, 因此对教室的照明设计应提到日程上来。 一个良好的照明环境不仅能降低学生的视力疲劳, 使学生的注意力集中, 而且提高学习效率。 也能使教师讲课轻松提高教学效率。 那么怎样才能提高照明质量, 我认为除对照度有一定的 要求外,对于光的均匀度、眩光、频闪效应也有一定的要求, 因为除了光线强弱可以导致视 觉疲劳外,光的频率、眩光同样可以引起视觉的疲劳。因此,在对教室的照明设计中,除进 行照度计算,

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