人美版 2014 三年级上册 教学设计 8 身边的设计艺术 教学目标： 1、知识目标： 通过学习，了解什么是设计，设计的美观与作用。了解艺术设计 的实用美观的特点。 2、能力目标：通过学习欣赏，能从外形、色彩、材料和用途等 方面介绍生活用品的设计特点。会用自己的语言表达设计的特点。 3、情感态度价值观：培养学生艺术创造的兴趣和保护环境的意 识。 教学重难点 重点：了解什么是设计，设计的特点美观实用。 难点：感受艺术设计的审美特征，能进行艺术设计制作。 教具准备：服装、文具盒、背包、课件。 教学过程 一、导入 1、小小服装秀 学生服装展示，让穿着漂亮并很有特色的学生上课堂展示自己的 服装。走秀，吸引学生的目光，提问：哪件更漂亮。你为什么会觉得 漂亮，从学生的回答中引入设计。 2、板书课题：身边的设计艺术。 二、讲授新课 1、出示课件，让学生欣赏小水壶，文具盒和背包，想一想：小 水壶的特点是
第一章 1. 中国在什么时代进入青铜器的鼎盛时期？（ ） A. 商周 B. 西汉 C. 东汉 D. 唐朝 正确答案： A 2. 中国在什么时代冶铁技术有很大的突破？（ ） A. 商周 B. 春秋 C. 汉代 D. 唐朝 满分： 5.00 分 得分： 0 分 正确答案： B 3. 下列哪一项不是现代社会的三大支柱？ A. 能源 B. 信息 C. 材料 D. 生物 满分： 5.00 分 得分： 5.00 分 你的答案： D 正确答案： D-- 4. 以下哪一项不是钢结构建筑的优势？（ ） A. 质量轻、强度高 B. 质量重、强度高 C. 抗震性能好 D. 钢材可以回收 满分： 5.00 分 得分： 0 分 你的答案： A 正确答案： B 5. 烧蚀防热材料通过材料表面的质量迁移带走大量热量， 从而达到耐高温的目的。 以下哪个不是发生的变化。
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