随着城镇化进程的逐步推进,不少城市已经将\"宜居性\"视为其民生发展的目标之一。城市园林工程逐渐成为城市景观的重要组成和发展元素。其中,\"立体花坛\"是被广泛应用的一种园林工程样式,而随着我国植物栽培和园林工程技术的进展,立体花坛的设计和施工已经出现了很大的飞跃。怎样才能在技术实现上和文化内涵上提升立体花坛对于城市景观的贡献度,是一个值得探讨的热点问题。1立体花坛概述及特点1.1立体花坛的概念。人们习惯上将\"立体花坛\"称为\"有生命的植物雕塑\
认识立体图形（转） 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数 学（一年级上册）》第 32页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行 处理的：知识的引入──知识的教学──知识的应用， 符合学生掌握 知识的规律。在知识的引入和应用这两个环节上， 注意体现数学知识 的现实性和生活化。首先， 教材从现实生活中引出数学内容，让学生 把形状相同的物体放在一起， 这些物体都是学生在实际生活中经常看 到的，这样编排可以使学生认识到数学来源于生活， 生活中处处有数 学，有利于提高他们的学习兴趣， 从小就培养起从生活中发现数学问 题的意识和习惯。 然后，教材通过列表的方式让学生学会辨认和区别 四种立体图形。 在编排这部分内容时， 考虑到学生认识事物都有一个 从形象──表象──抽象的过程， 所以对于每一种图形， 都按三个层 次编排：从实物引入──抽象为一般模
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