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更新时间:2024.05.11
六年级山茶花阅读答案

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篇一:六年级山茶花阅读答案 《山茶花》六年级阅读训练附答案我们学校前面是一片开阔地,再远一点,是一座座山岭。 早晨,我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花。 你看哟!那漫山遍岭的山茶花开得那么鲜艳, 那么 红火。阳光一照, 仿佛千万颗红星在闪 (耀跃);微风一吹, 叉好像千万面旗 (织帜)在飘扬。 我酷爱山茶花, 常常想:它怎么红得那么绚烂夺目? 后来,我从一位放牛伯伯那里听到了这 样一个传说。 从前,这一带的山茶花全是白的,纯净透明;像水晶一样。红军路过这儿时, 跟敌人交上了火。一场血战后,敌人被歼灭了,红军一位女卫生队长挂了重(彩采) ,部队北 上之前,把她托给农民协会照顾,藏在附近一个山洞里养伤。后来,敌人顺着血迹抓到了这 位红军女战士, 万恶的匪徒绑着她游乡示众, 一滴滴鲜血洒遍了条条山梁。 第二年春天, 这 山村开遍了鲜红鲜红的山茶花。人们说,那是红军女战士的殷殷血迹。 我把这动人的故事

六年级语文《石灰吟》教学设计

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六年级语文《石灰吟》 教学设计 东桥镇茶红小学:钟 辉 三维目标: 知识与技能: 1、认识“焚”,会写“锤、凿、焚” 3个字。 2、理解古诗内容,体会古诗表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地诵读古诗。 过程与方法: 1、引导并帮助学生理解诗句,在学习中培养、提高理解诗句的能力。 2、通过查阅历史资料、联系时代背景,更好地帮助学生理解古诗表达的思想 感情。 情感态度与价值观: 1、体会古诗表达的崇高志向和节操,学习诗人高贵品质,并从中受到教育。 教学重点: 1、指导学生理解诗的内容,体会表达的思想感情。 教学难点: 1、了解“托物言志”的写法,感悟诗人的崇高志向和节操。 课时安排: 一课时 教具准备: 石灰石、生石灰、水、烧杯、于谦的相关资料 教学设计: 一、导入新课,简介石灰 1、师出示生石灰,问: “同学位,谁能告诉我,这是什么?”指名回答,让 学生摸一摸,说说感觉,并板书:石灰。

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