一、课程设计目的、意义； 1设计目的 1) 掌握组合逻辑电路，时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、 测试方法； 2) 进一步巩固所学理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能 力； 3) 提高电路布局、布线及检查和排除故障的能力； 4) 提高自己焊接电路板的 能力； 5) 培养书写综合实验报告的能力。 2设计要求 A、吊灯共 4组（光照强度各不等），分 8种组合，用点动按钮改变吊灯组合，每 按一次改变一种组合。 B、每按一次，光照加强一次。设计时 220V交流供电；制作时选用 +5~+12V直流 供电，电灯用发光二极管替代 二、设计题方案比较、论证； 1设计框图 2设计方案及论证 开关控制 吊灯 1 吊灯 2 吊灯 3 吊灯 4 吊灯控制 使用 74LS74D触发器构成三位减法计数器来控制三个灯的改变， 用一个开关控制 另一个灯的亮灭以及加法器的时钟脉冲。 （如图） 此
实验名称 综合实验 -LED灯控制器 成 绩 一、任务要求 利用 C8051F310 单片机设计一个 LED灯控制器 主要功能和技术指标要求： 1. LED 灯外接于 P0.0 端。 2. 采用 PWM方式调节 LED灯的亮度，亮度分为 16 个等级，亮度顺序为 0-1-2 ⋯ E-F-E-D ⋯ 1-0-1-2 ⋯ F-E⋯ 2-1-0 ，每个亮度等级延时 2 秒钟。 0 对应熄灭， F最亮。 3. 在 LED显示器上显示当前亮度等级。 4. 在 LED灯亮度最大最小时蜂鸣器分别鸣响 1 次（ 0.5 秒钟）。 5. 利用单片机内部定时器定时，要求采用中断方式。 提高要求： 1）使用按键（ KINT）开关 LED灯，要求采用中断方式。 2）改变 LED的亮度调节范围为 0-31 ，并在在 LED显示器上显示当前亮度值。 3）可用键盘设置亮度值。 4）其它个性化设计。 二、设计思
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