【设计理念】阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。在本课的教学设计中,重视引导学生加强对重点词句的品读,始终以读贯穿如终,通过情境体验、角色互换、情境表达、语言补充、联系生活实际等多种形式,做到寓情于景、情景交融,
![楚雄市2011年火把街10-0[1].4kV配电工程设计、预算(方案二)](https://files.zjtcn.com/group1/M00/51/13/CgoBZ2Agk5mAMXNtAAAl88b4E0o018.jpg)
（一） * φ190-12m 根 5 1656.00 8280.00 937 4685 φ190-15m 根 4 2435.00 9740.00 1528 6112 * 18020.00 10797 （二） * LGJ-50/8 吨 0.358 23500.00 8413.00 1000 358 JKLYJ-1×70 m 500 13.00 6500.00 0.354 177 BLV-50mm2 m 100 6.597 659.70 0.27 27 接地线 BLV-150mm2 m 1400 10.74 15036.00 0.83 1162 0.4kV引入配电开关箱 BV-6mm2 m 10 5.4 54.00 0.08 0.8 * 30662.70 1725 （三） * φ150 个 5 52.00 260.00 4.24 21.2 φ190 个 5 57.60 288.00 4.76
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