1 《古建筑的保护》教学设计 基本信息 课题 古建筑的保护 版本 人教版 课程 六年级 第 13课 作者 杨育红 钟祥市实验小学 课时 1 课时 类型 欣赏·评价 综合·探索 教材分析 教学内容: 《古建筑的保护》是人民教育出版社义务教育教科书《美术》第十一册第 13 课,属于“欣 赏·评价、 综合·探索”学习领域。 从《古建筑的保护》和《保护文物》这两课的题目上就能看 出它们之间的联系。按“文物”概念,很多古建筑现在不一定是文物,但是成为文物的可能性都 极大,而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是,不管身边的古建筑是不是文物,它们都有 一个重要的功能—— “不仅会将它的历史写在书上,还会将它的历史通过古建筑告诉世人, 并流 传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。 正因为需要“历史”,所以就需要认真了解古建筑的过去,而本课的“学习要求”之一就 是“写调查报告”,并给出了文本模板。