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更新时间：2024.04.20

头条 什么是主比例尺？

在投影计算中应用主比例尺，在小比例尺地图上所注出的比例尺即主比例尺。由于地图投影必然产生变形，因此主比例尺只保持在某些点和线上。其他部分则大于或小于主比例尺，故又称"局部...

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如何培养数感什么是数感？顾名思义就是数与数之间关系的一种感悟，即对数的一种深入理解，然后内化成一种对数的驾驭能力。《数学课程标准》明确指出：这种能力的培养在于理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。由此可见，数感是一个人基本的数学素养，在这种新理念的氛围下，培养学生的数感就成为了教育聚焦的话题。怎样培养学生的数感呢？一、数感源于生活体验数学知识来源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，

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大比例尺数字地形图质量控制武汉大学测绘学院潘正风一．大比例尺数字地形图的基本要求大比例尺数字地形图的平面坐标系采用以“ 1980年西安坐标系”为大地基准、高斯– 克吕格投影的平面直角坐标系，按 3°分带，亦可选择任意经度作为中央子午线的高斯– 克吕格投影。特殊情况下 1 : 500 ～ 1 : 2 000 可采用独立坐标系。高程基准采用“ 1985 国家高程基准”。大比例尺数字地形图地物点的平面位置精度，要求地物点相对最近野外控制点的图上点位中误差在平地和丘陵地区不得大于 0.6 mm。高程精度要求高程注记点相对最近野外控制点的高程中误差在平地和丘陵地区 , 1 : 500 不得大于 0.4 m，1 : 1000 和 1 : 2 000 不得大于 0.5 m ，等高线对最近野外控制点的高程中误差在平地和丘陵地区 , 1 : 500 不得大于 0.5 m ，1 :

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