自动加工

1、捕获型错误：我们试图偏离熟悉环境中的常规活动，但在应当偏离的那一点上我们没能注意并进行控制加工，因此，自动加工捕获了行为，我们最终没能够偏离常规。

2、忽略型错误：例行活动的中断可能会使我们跳过一两步来执行余下部分。

3、固着型错误：自动加工步骤完成之后，一个或几个步骤可能被重复。

4、描述性错误：所意图的行为的内部描述导致在错误的对象上执行正确的行动。

5、数据驱动错误：面前涌入的感觉信息在自动行动序列中干扰了意图变量。

6、联想激活错误：强烈的联想可能引发错误的自动加工。

7、例行任务的激活不足以彻底完成该任务。2100433B

自动加工从定义上看具有隐蔽、无意的，且几乎不消耗注意资源的特点。还有一种关于注意的观点是，完全的自动加工与完全的控制加工之间是一个认知加工的连续体。自动加工存在一些困难，无论费多少力，有些自动加工不能真正在有意识觉知中出现。其他自动加工（例如系鞋带）可以有意得到控制，尽管很少会这样去控制。

实际上，许多任务开始时是控制加工，最终转化为自动加工 。例如，刚开始是控制加工，而一旦掌握了开车之后，正常情况下开车就成为自动加工了。

数控加工自动编程任务

任务1.2 端盖零件的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

任务1.3 2008奥运中国印的雕刻加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

学习情境2复杂二维零件的数控加工自动编程

任务2.1 梅花套零件的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

任务2.2 导向槽板零件的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

任务2.3 数控铣床中级工考题零件的编程加工

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

【评价标准】

【任务评定】

数控加工自动编程学习情境

3 简单三维曲面零件的数控加工自动编程

任务3.1 电脑鼠标凸模的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

任务3.2 旋钮凸模零件的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

任务3.3 电视机遥控器凸模零件的数控加工自动编程

【任务描述】

【任务目标】

【知识准备】

【任务实施】

【学习小结】

学习情境4 复杂三维曲面零件的数控加工自动编程

学习情境5 其他加工方法的自动编程加工

附录1 任务评定表

附录2 常用材料及刀具切削参数推荐值

附表1 山高整体硬质合金铣刀端铣切削参数推荐值

附表2 山高整体硬质合金铣刀侧铣切削参数推荐值

附表3 硬质合金外圆车刀切削速度的参考值

附表4 硬质合金车刀粗车外圆、端面的进给量参考值

附表5 高速钢钻头钻削不同材料的切削用量选择

附表6 硬质合金钻头钻削不同材料的切削用量选择

附表7 高速钢铰刀切削用量的选择

参考文献

内容介绍

本书从CAD基本应用入手，结合线切割加工技术的特点，全面地介绍了线切割自动编程的各个方面，包括：线切割基本知识，工件图形的计算机化、电极丝的走丝路径生成、线切割机床数控代码的自动生成以及线切割加工CAM软件其他常用功能的应用。最后，介绍了几个实际例子。本书系统性强，且循序渐进，由浅入深，特别适合于作为各类学校相关专业的教料，也可供以事线切割加工的技术人员参考。

以5个学习情境（包含15个任务）为主要内容分别讲解了简单二维零件、复杂二维零件、简单三维曲面零件、复杂三维曲面零件、其他加工方法的数控加工自动编程，每个情境由若干个来自实际生产、相互关联而又相对独立的典型工作任务组成，任务有梯次，由简到繁、由易到难、循序渐进、深入浅出、承前启后，驱动读者动脑解决实际应用问题。 本教材可供高职高专院校机械类专业使用，也可供成人教育机械类专业使用或参考。